Este curso es una traducción al español realizada y revisada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) de la versión original en inglés disponible en OpenWHO.
INTRODUCCIÓN
Con objeto de ayudar a los equipos de las Naciones Unidas en los países para ampliar a mayor escala la preparación y la respuesta de los países ante la COVID 19, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha elaborado estos módulos de aprendizaje como un complemento a las directrices de planificación operativa para apoyar la preparación y la respuesta de los países.
La capacitación va dirigida a los equipos de las Naciones Unidas en los países y a otros interesados directos pertinentes, incluidos los socios, los donantes y la sociedad civil (ciertos módulos específicos), y tiene como objetivo:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al final de este curso, los participantes deberían ser capaces de:
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
El curso está compuesto por tres módulos:
MODALIDAD
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.
DESTINATARIOS
Equipos de las Naciones Unidas en los países y a otros interesados directos pertinentes, incluidos los socios, los donantes y la sociedad civil.
DURACIÓN
El curso dura aproximadamente 2 horas.
Descargo de responsabilidad: esta es una traducción no oficial de la Organización Mundial de la Salud (OMS) destinada únicamente para fines de aprendizaje.
Este curso es una traducción al español de la versión original en inglés disponible en:
https://openwho.org/courses/eprotect-acute-respiratory-infections
INTRODUCCIÓN
Todo el personal que intervenga en la respuesta a los brotes de infecciones respiratorias agudas (IRA) debe contar con las aptitudes y los conocimientos básicos para brindar una respuesta eficaz. Necesitan saber qué son las IRA, cómo se transmiten, cómo se evalúa el riesgo de infección, además de conocer las medidas de higiene básicas para protegerse a sí mismos.
En este curso se presenta una introducción general a las infecciones respiratorias agudas (IRA) y las medidas básicas de higiene para protegerse de estas infecciones.
Al concluir este curso, usted contará con conocimientos básicos sobre las IRA —qué son, cómo se transmiten, cómo se evalúa el riesgo de infección— y sobre las medidas básicas de higiene para protegerse de estas infecciones.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
El curso está compuesto por cuatro módulos:
Módulo 1: Infecciones respiratorias agudas (IRA) que pueden plantear un problema de salud pública
Objetivo general de aprendizaje: Describir los elementos básicos relativos a las IRA: transmisión, síntomas, tratamiento y prevención.
Módulo 2: Seis medidas básicas para protegerte del COVID-19
Se presenta un breve video con medidas básicas para protegerse del COVID-19.
Módulo 3: Medidas básicas de higiene
Objetivo general de aprendizaje: Describir las medidas básicas de higiene para protegerse de las infecciones.
Módulo 4: Utilización de las mascarillas quirúrgicas
Objetivo general de aprendizaje: Describir cuándo y cómo usar una mascarilla quirúrgica.
Los módulos se irán colocando disponibles a medida que se vayan recibiendo las versiones en idioma Español, revisadas por el equipo de expertos de Organización Panamericana de la Salud.
MODALIDAD
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.
DESTINATARIOS
Equipo de salud responsable de atender la pandemia COVID-19.
DURACIÓN
El curso dura aproximadamente 2 horas.
Descargo de responsabilidad: esta es una traducción no oficial de la Organización Mundial de la Salud (OMS) destinada únicamente para fines de aprendizaje.
Este curso ha sido cerrado.
Este curso ha sido cerrado a nuevas matriculaciones. Si usted ya estaba matriculado/a, puede completar las actividades del curso y descargar su certificado, hasta el 19 de agosto de 2025.
Introducción
En 2015, la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó la tercera edición del Plan de Acción Mundial (GAPIII) que define las normas que deben seguir las instalaciones para garantizar la manipulación y la contención segura de los materiales infecciosos y potencialmente infecciosos de los poliovirus tras la erradicación y contención de los poliovirus salvajes y el cese del uso de la vacuna oral contra poliomielitis para minimizar el riesgo de reintroducción del poliovirus en el mundo. Este plan hace hincapié en la importancia de temas como la eliminación de riesgos, la gestión de riesgos biológicos y las tres fases de aplicación necesarias para erradicar con éxito y minimizar los riesgos asociados a las instalaciones de poliovirus mediante la destrucción de los materiales de poliovirus en todas las instalaciones, salvo las certificadas como esenciales para el poliovirus, y la aplicación de las salvaguardias necesarias en estas instalaciones de acuerdo con las normas y las mejores prácticas internacionales de gestión de bioriesgos.
En este curso de aprendizaje virtual, se discutirán los conceptos básicos asociados con la implementación de un programa integral de gestión de bioriesgos. Además, se introducirán los conceptos clave asociados a la realización de evaluaciones de riesgos biológicos (bioriesgo), el desarrollo de estrategias de mitigación y la evaluación del desempeño. Por último, este curso proporcionará una visión general de las recomendaciones identificadas en el GAPIII para ayudar a las instalaciones con las medidas de manipulación y contención seguras para minimizar los riesgos de una reintroducción del poliovirus asociada a la instalación en una comunidad libre de polio.
Enfoque educativo
Los recursos didácticos y las herramientas de la plataforma virtual se utilizarán para mejorar el aprendizaje significativo vinculado al desempeño teórico y práctico a través de contenidos y actividades que respondan al usuario y que permitan avanzar a través de los diferentes módulos del programa de formación.
Objetivos del curso
Público objetivo
Esta formación está destinada a los laboratoristas y trabajadores de la salud pública de las Américas, sin embargo, también es adecuado para personal de otras regiones.
Objetivos
Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de:
Duración/carga de trabajo
El curso está abierto y disponible en el Campus Virtual de Salud Pública. Al ser un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden administrar el tiempo que dedican a completar los diferentes módulos.
El Programa tiene asignado un total de 2 horas, incluyendo el tiempo estimado para completar las unidades y las evaluaciones de los módulos.
Estructura del curso
| Módulo 1: Gestión de riesgos centrada en la poliomielitis | |
| Descripción: Este módulo cubrirá los conceptos básicos asociados con un programa integral de gestión de riesgos que lleva a cabo evaluaciones de riesgo biológico, desarrollo de estrategias de mitigación y evaluación del desempeño. | |
| Sección 1 | Biología, prevención y estrategias de contención del poliovirus |
| Sección 2 | Gestión de biorriesgos |
| Sección 3 | Proceso de evaluación del riesgo de poliovirus |
| Evaluación | Quiz |
| Módulo 2: Manejo seguro de las medidas de contención del poliovirus | |
| Descripción: Este módulo se centrará en las mejores prácticas de gestión de riesgos biológicos con énfasis en la construcción de una cultura sostenible de seguridad para la identificación, gestión y contención de PIM de poliovirus. | |
| Introducción | |
| Sección 1 | Tipos de materiales y clasificación |
| Sección 2 | Evaluación del riesgo potencial de PIM por poliovirus |
| Sección 3 | Desarrollo de una cultura sostenible en torno a la bioseguridad: Elementos de gestión de salvaguardias y biorriesgos del GAPIII |
| Evaluación | Quiz |
Introducción al curso:
A un año del inicio de la pandemia de COVID-19, científicos de todo el mundo han avanzado rápidamente en el desarrollo de vacunas seguras y eficaces que contribuirán a reducir las enfermedades, las hospitalizaciones y las muertes asociadas a la COVID-19. Se espera que dichas vacunas ayuden significativamente a la protección y la promoción equitativas del bienestar humano, y que permitan retornar de forma progresiva a las actividades sociales, económicas, laborales y familiares.
Sin embargo, en un principio, se prevé que todos los países enfrentarán una limitada disponibilidad de dosis de esta(s) vacuna(s), por lo que se hace necesario determinar los grupos prioritarios a vacunar, así como, elaborar una microplanificación que permita realizar la vacunación de forma sistemática y organizada para lograr las metas de vacunación establecidas.
Propósito del curso:
El propósito de este curso es proveer al personal de salud encargado de planificar la introducción de la vacuna contra la COVID-19 para realizar la priorización de la población a vacunar y la microplanificación a nivel operativo.
Objetivos de aprendizaje:
Al final de este curso, los participantes estarán capacitados para:
Estructura del curso:
El curso está compuesto en cinco (5) unidades:
Modalidad:
Curso de auto aprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.
Destinatarios:
Profesionales de la salud y trabajadores de la salud pública, responsables de establecimientos de salud, jefes y directores, gerentes del programa de inmunizaciones, vacunadores, entre otros
Duración:
El curso tiene una duración de 2 horas.
Referencia:
Organización Panamericana de la Salud. Introducción de la vacuna contra la COVID-19 Orientaciones para determinar los grupos prioritarios y elaborar la microplanificación. Versión 1, 18 de enero del 2021
Este curso ha sido cerrado completamente, ya que cuenta con una nueva versión actualizada. Si desea matricularse en la nueva versión actualizada del curso, presione aquí: https://bit.ly/CVOPS-Leishmaniasis-DiagnTrat
Este curso ha sido cerrado completamente, ya que cuenta con una nueva versión actualizada. Si desea matricularse en la nueva versión actualizada del curso, presione aquí: https://bit.ly/CVOPS-Leishmaniasis-DiagnTrat
JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
La iniciativa HEARTS en las Américas de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), conociendo las necesidades y demandas que tienen los equipos médicos en la APS y su alta rotación en los diferentes centros asistenciales, ha producido el curso virtual “Manejo de la hipertensión arterial y del riesgo cardiovascular en la atención primaria de salud”, el cual es una herramienta educativa diseñada para facilitar la capacitación de todos los miembros del equipo de salud, con énfasis en los equipos de enfermería, farmacéuticos y otros profesionales de la APS, además del personal médico.
Este curso virtual aborda la necesidad de entrenar de manera continua, innovativa, no convencional, con información actualizada, organizada en diversos módulos y basada en las mejores prácticas mundiales. El curso es un instrumento de entrenamiento y aprendizaje preparado por un grupo de docentes con una sólida formación, experiencia clínica, docente y en la implementación de la iniciativa HEARTS.
OBJETIVO GENERAL
Proveer las bases teóricas necesarias para contribuir a mejorar el desempeño clínico de los equipos del primer nivel de atención en el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los pacientes con hipertensión arterial, haciendo énfasis en la evaluación del riesgo cardiovascular y la utilización de la vía clínica de HEARTS para reducir las tasas de inercia terapéutica y promover el tratamiento integral de los pacientes.
COMPETENCIA
Al finalizar el curso, la persona será capaz de seguir los pasos necesarios para tratar a los pacientes hipertensos de acuerdo con su riesgo cardiovascular y siguiendo las pautas del protocolo contenido en la vía clínica de HEARTS.
AUDIENCIA OBJETIVO
Este curso está dirigido a todos los miembros del equipo de atención primaria de la salud (APS), incluyendo personal médico y de enfermería, farmacéuticos y otros profesionales del primer nivel de atención. Asimismo, internos, residentes y otros especialistas en formación pueden beneficiarse. El curso es un instrumento complementario para la enseñanza de pregrado en las escuelas de medicina y de enfermería, por lo que se exhorta a los docentes y los departamentos docentes a que hagan uso de este valioso recurso.
DURACIÓN
25 horas. Se sugiere que los participantes revisen las bibliografías recomendadas que son lecturas complementarias basadas en evidencia, siendo una fuente valiosa de conocimiento.
FORMATO DEL CURSO
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.
El curso está disponible en la plataforma del Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud, las 24 horas del día, los 7 días de la semana, en una modalidad autoadministrada.
Este curso podrá utilizarse como material complementario de los programas de desarrollo profesional en el lugar de trabajo y en las escuelas de medicina y enfermería.
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
El curso otorga un certificado con 25 horas académicas/pedagógicas. Para obtener el certificado los participantes deberán aprobar la evaluación de cada módulo con un puntaje mínimo de 70% y completar la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública de la OPS/OMS.
MÓDULOS DEL CURSO
Módulo 0: Video de bienvenida
Módulo 1: Diagnóstico de hipertensión arterial en la atención primaria de salud
Módulo 2: Estilo de vida saludable: asesoramiento para los pacientes
Módulo 3: Vía Clínica de HEARTS y manejo de la hipertensión arterial
Módulo 4: Diabetes, diagnóstico y tratamiento
Módulo 5: Abordaje de la dislipidemia de acuerdo con el riesgo cardiovascular
Módulo 6: Enfermedad renal crónica e hipertensión
Módulo 7: Prevención cardiovascular secundaria
Módulo 8: Cuidados basados en el equipo multidisciplinario
Módulo especial: Enfermedades cardiovasculares, hipertensión y COVID-19
Introducción al curso
El Mapa de Evidencia es una metodología de revisión que permite sistematizar y representar gráficamente la evidencia analizada en estudios de revisión en un área o subárea en relación al efecto de las intervenciones analizadas en los resultados de salud.
En el Mapa, los estudios seleccionados se presentan en una estructura de intervenciones evaluadas frente a los resultados o resultados medidos, destacando visualmente las brechas donde hay pocos o ningún estudio y donde hay una concentración de ellos.
BIREME, tomando en consideración el modelo 3ie Evidence Gap Map (https://www.3ieimpact.org/evidence-hub/evidence-gap-maps), adaptó y desarrolló una metodología para la creación de Mapas de Evidencia vinculados a las fuentes de información de la Biblioteca Virtual de la Salud (BVS).
Propósito
Desarrollar competencias técnicas para representar de manera gráfica las características y hallazgos de las evidencias analizadas en estudios de revisión asociando intervenciones a los hallazgos analizados en estos estudios, además de vincular con os efectos reportados de las intervenciones, con la población y país de enfoque de los estudios primarios incluidos en las revisiones.
Objetivos
Facilitar la aplicación de la metodología de construcción de Mapas de Evidencias en el tema de salud pública. Las etapas incluyen: mapeamiento, selección, evaluación y caracterización de estudios de evidencia científica. El resultado es una presentación gráfica de la evidencia en una matriz que relaciona las intervenciones y los resultados de los estudios incluidos en el mapa.
Destinatarios
El curso está dirigido a los profesionales y estudiantes del área de la salud e información que usan la evidencia científica para subsidiar la investigación, la práctica y la toma de decisión en la salud, entre otros.
Duración del curso
20 horas
Modalidad
Curso autoaprendizaje, abierto al público y sin plazos para conclusión.
Estructura programática
Son 5 Clases con vídeos y contenido en PDF para estudio o consulta sin conexión.
IMPORTANTE: Este curso ha sido actualizado
Presione este enlace para ingresar al nuevo curso actualizado de "Planes de seguridad del agua resilientes al clima - 2021":
https://bit.ly/CVOPS-Planes-Seguridad-Agua
IMPORTANTE: Este curso ha sido actualizado.
Presione este enlace para ingresar al nuevo curso actualizado de "Planes de Seguridad del Saneamiento – Resilientes al Clima (PSS-RC) - 2021":
https://bit.ly/CVOPS-PSSaneamiento-RC
Este curso es una traducción al español de la versión original en inglés disponible en:
https://openwho.org/courses/COVID-19-IPC-EN
INTRODUCCIÓN
Este curso ofrece información acerca de qué deben hacer los centros para estar preparados para responder en caso de aparición de un virus respiratorio como el nuevo coronavirus, cómo identificar un caso cuando se da, y cómo aplicar adecuadamente las medidas de prevención y control para garantizar que no se produzcan más contagios a los profesionales sanitarios y otros pacientes del centro sanitario.
Este curso abordará las medidas de prevención y control de la infección necesarias para:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al final de este curso, los participantes deberían ser capaces de:
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
El curso está compuesto por tres módulos:
MÓDULO 1: Preparación, disposición y prevención y control de la infección:
Este módulo ofrece una perspectiva general de las medidas de prevención y control de la infección, su preparación y disposición.
MÓDULO 2: El nuevo coronavirus (COVID-19): su epidemiología, factores de riesgo, definiciones y sintomatología:
El módulo 2 ofrece una introducción al nuevo coronavirus (COVID-19).
MÓDULO 3: precauciones estándar, precauciones relacionadas con el contacto y recomendaciones específicas para el COVID-19:
Este módulo analiza varias de las precauciones que deben tomarse para prepararse y responder ante el COVID-19.
Los módulos se irán colocando disponibles a medida que se vayan recibiendo las versiones en idioma Español, revisadas por el equipo de expertos de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
MODALIDAD
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.
DESTINATARIOS
Profesionales de la salud y trabajadores de la salud pública, ya que se centra en la prevención y el control de la infección.
DURACIÓN
El curso dura aproximadamente 1 hora.
Descargo de responsabilidad: esta es una traducción no oficial de la Organización Mundial de la Salud (OMS) destinada únicamente para fines de aprendizaje.
PROPÓSITO GENERAL
Mejorar las medidas de prevención primaria en la enfermedad renal crónica, optimizar el diagnóstico oportuno y la calidad de tratamiento de los pacientes con enfermedad renal crónica para prevenir que evolucione a estadios mas avanzados.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
1) Conocer la distribución de la enfermedad renal crónica en América Latina y sus principales causas.
2) Reconocer las poblaciones en riesgo de desarrollar enfermedad renal crónica y establecer medidas preventivas eficaces .
3) Reconocer oportunamente y tratar apropiadamente a los pacientes diagnosticados con esta enfermedad.
4) Establecer estrategias eficaces para prevenir la progresión a complicaciones.
5) Reconocer el momento oportuno para referir a un paciente con enfermedad renal crónica a un centro especializado y establecer estrategias de seguimiento.
6) Prevenir, diagnosticar y tratar poblaciones agrícolas con enfermedad renal crónica.
VERSIÓN ESPAÑOL ENGLISH VERSION
La comunidad internacional se ha comprometido a acabar con la epidemia de sida como problema de salud pública para el año 2030. Para alcanzar esta meta, las nuevas infecciones por el VIH deben reducirse en un 75% y las muertes relacionadas con el sida a menos de 500.000 a nivel mundial. En consonancia con estos objetivos, la Organización Panamericana de la Salud elaboró un Plan de acción para la prevención y el control de la infección por el VIH y las infecciones de transmisión sexual 2016-2021, en el que se establecen metas específicas para la Región de las Américas, a saber: una reducción del 75% del número de nuevas infecciones por el VIH y una reducción del 60% del número de muertes relacionadas con el sida.
En América Latina y el Caribe (ALC), el número de nuevos casos de infección por el VIH ha permanecido estable desde el 2010 —aproximadamente 130.000 infecciones nuevas cada año— y se estima que el número de estas nuevas infecciones en los varones adultos ha aumentado entre el 2010 y el 2016. Según los datos publicados por el ONUSIDA en el 2020, los nuevos casos de infección por el VIH en ALC en los grupos de población clave (hombres que tienen relaciones sexuales con hombres, trabajadoras sexuales y mujeres transgénero) representaron la mitad del total de nuevas infecciones por el VIH. Las estrategias para reducir las nuevas infecciones por el VIH en los grupos de población clave deben aplicarse mediante un enfoque de prevención combinada. Dicho enfoque combinado de la prevención de la infección por el VIH aprovecha las sinergias de las intervenciones biomédicas y comportamentales con otras intervenciones que fomentan un entorno favorable a fin de superar los obstáculos estructurales para el acceso a los servicios de salud y de prevención, como son la estigmatización y discriminación, la criminalización y las vulnerabilidades socioeconómicas.
La profilaxis previa a la exposición (PrEP) es una intervención de prevención biomédica que consiste en el uso de medicamentos antirretrovirales (ARV) en personas que no tienen la infección por el VIH antes de la exposición al VIH con objeto de prevenir contraer la infección. Desde el 2015, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda ofrecer la PrEP a las personas que tienen un riesgo significativo de infección por el VIH. El uso de la PrEP se recomienda como otra intervención dentro del conjunto de intervenciones de prevención combinada. Esta recomendación es sólida y está basada en evidencia de calidad alta. La OMS recomienda actualmente usar esquemas que incluyen tenofovir oral (por ejemplo, tenofovir y emtricitabina), un medicamento frecuentemente utilizado para el tratamiento de la infección por el VIH.
En julio del 2017, la OMS publicó una herramienta de implementación de la PrEP y sugirió la introducción y el uso de la PrEP basándose en la evidencia y la experiencia disponibles. Este documento contiene información no solo para los médicos clínicos, sino también para educadores y defensores comunitarios, consejeros, líderes, farmacéuticos, organismos regulatorios, planificadores y evaluadores, proveedores de pruebas de detección del VIH, y los propios usuarios de la PrEP.
La PrEP no debe reemplazar ni competir con las intervenciones eficaces y bien establecidas de prevención de la infección por el VIH, como son los programas integrales de distribución de preservativos a los trabajadores sexuales y los hombres que tienen relaciones sexuales con hombres, y la reducción del daño en las personas que consumen drogas inyectables. Muchas de las personas que más podrían beneficiarse de la PrEP pertenecen a grupos de población clave que pueden enfrentarse con obstáculos legales y sociales para acceder a los servicios de salud, un aspecto que debe tenerse en cuenta cuando se ponen en marcha servicios de PrEP. Aunque la estrategia de salud pública corrobora la orientación dada por la OMS sobre la PrEP, la decisión de usar la PrEP deben tomarla siempre las personas.
Este curso de aprendizaje en línea está destinado a profesionales de la salud en ejercicio que atiendan actualmente a un grupo de población con un riesgo significativo de contraer la infección por el VIH y que estén prestando o vayan a prestar en el futuro servicios de PrEP oral o de profilaxis posterior a la exposición (PEP). El curso consta de cuatro lecciones interactivas y empieza con la identificación de los candidatos apropiados para el uso de la PrEP oral. Luego sigue con el inicio de la PrEP oral en un usuario del servicio y las situaciones especiales que pueden surgir. Por último, aborda las estrategias clave de asesoramiento, incluida la reducción de la estigmatización de la PrEP.
Al finalizar el curso de aprendizaje en línea, usted debería poder:
4 horas
Introducción al curso y Lección 1: Identificación de los candidatos apropiados para el uso de la profilaxis oral previa a la exposición (duración prevista: 1 hora y 15 minutos)
Esta lección se centra en la identificación de los candidatos apropiados para el uso de la PrEP oral. Empieza con la identificación y descripción de siete criterios de selección para el uso de la PrEP. A continuación, aborda seis indicadores de la presencia de un riesgo significativo de infección por el VIH. Luego presenta cinco contraindicaciones para el uso de la PrEP, seguidas de un examen de casos que describe los pasos a seguir para calcular el aclaramiento de creatinina con el empleo de la ecuación de Gault-Cockcroft y la determinación de los resultados que respaldan o contraindican el uso de la PrEP.
Lección 2: Iniciar la PrEP oral en un paciente (duración prevista: 45 minutos)
Esta lección se centra en el inicio de la PrEP oral en un usuario del servicio. Empieza con la presentación de los tres esquemas de PrEP oral. A continuación, describe los fundamentos del uso de la PrEP, como son la transmisión de información y cuándo iniciar o interrumpir la PrEP. Luego sigue con el procedimiento clínico sugerido para las consultas de inicio así como para las consultas de seguimiento.
Lección 3: Situaciones especiales de la PrEP (duración prevista: 40 minutos)
Esta lección se centra en siete situaciones especiales en relación con la PrEP que pueden surgir en las personas que estén usando o estén contemplando comenzar a usar la PrEP y su manejo clínico. Luego sigue con una descripción de las brechas existentes en el conocimiento clínico acerca de la PrEP.
Lección 4: Consideraciones sobre la orientación y los mensajes sobre la PrEP (duración prevista: 45 minutos)
Esta lección se centra en los mensajes clave en el asesoramiento sobre la eficacia y la seguridad de la PrEP. La lección aborda luego las formas de reducir la estigmatización de los usuarios de la PrEP.
Evaluación de conocimientos tras finalizar el curso (duración prevista: 20 minutos)
RESÚMEN:
Todos los profesionales de la salud deben tener conocimientos y habilidades para protegerse de los riesgos laborales a los que se enfrentan, de modo que puedan trabajar de forma segura y eficaz.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar este curso, los participantes deberán ser capaces de:
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO:
Este curso tiene cinco partes para satisfacer estas necesidades:
MODALIDAD:
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos de realización.
DURACIÓN:
El curso tiene una duración de aproximadamente una hora.
CERTIFICADOS:
El participante deberá responder los cuestionarios disponibles en cada módulo para poder acceder al certificado de participación y aprobación firmado por la directora de la Organización Panamericana de la Salud.
Este curso es una traducción al español de la versión original en inglés disponible en:
https://openwho.org/courses/introduction-to-ncov
INTRODUCCIÓN:
Coronavirus es una gran familia de virus conocidos por causar enfermedades que van desde un resfriado común hasta manifestaciones clínicas más severas como el Síndrome respiratorio por el coronavirus de Oriente Medio (MERS) y Síndrome respiratorio agudo grave (SARS).
Un nuevo coronavirus (COVID-19) se identificó en 2019 en Wuhan, China. Este es un nuevo coronavirus que no se ha identificado previamente en humanos.
Este curso ofrece una introducción general al COVID-19 y a los virus respiratorios emergentes. Está dirigido a profesionales de la salud pública, gerentes de incidentes y personal que trabaja para las Naciones Unidas, organizaciones internacionales y ONGs.
RESUMEN:
Este curso ofrece una introducción general a los virus respiratorios emergentes, incluyendo el nuevo coronavirus. Al final de este curso, debería ser capaz de describir:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al final de este curso, los participantes deberían ser capaces de:
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
El curso está compuesto por cinco módulos:
Los módulos se irán colocando disponibles a medida que se vayan recibiendo las versiones en idioma Español, revisadas por el equipo de expertos de OPS.
MODALIDAD:
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo. El curso incluye cuestionarios de autoevaluación de sus conocimientos al finalizar cada módulo.
DURACIÓN:
El curso dura aproximadamente 4 horas.
Descargo de responsabilidad: esta es una traducción no oficial de la Organización Mundial de la Salud (OMS) destinada únicamente para fines de aprendizaje.
Introdução ao curso
O curso de Acesso e Uso da Informação Científica em Saúde é uma iniciativa do Centro Latino-americano e do Caribe de Informação em Ciência da Saúde BIREME/OPAS/OMS. Pretende melhorar o desempenho e promover autonomia de pesquisa. Cada módulo apresenta um conteúdo completo sobre o tema abordado e pode ser acessado de forma independente.
Propósito
Desenvolver competências técnicas para realizar uma busca de informação científica técnica de forma eficiente no âmbito da saúde.
Objetivos
Destinatário
O curso está dirigido aos profissionais e estudantes da área da saúde e informação que usam a evidência científica para subsidiar a investigação, a prática e a tomada de decisão na saúde, entre outros.
Duração do curso
40 horas.
Modalidade
Curso autoinstrucional, aberto ao público e sem prazos para concluir.
Estrutura programática
Avaliação e certificação
O curso conta com atividade de aprendizagem individual, conteúdo e referências atualizadas sobre o tema abordado em cada módulo. Os módulos poderão ser acessados livremente. Para emissão do certificado, será necessário passar pela avaliação disponível, com o mínimo de 70% de êxito nos exercícios.
Introdução:
A OMS trabalha com equipe científica, empresas e organizações globais de saúde para acelerar a resposta à pandemia e facilitar a distribuição e o acesso equitativo às vacinas da COVID-19. Este curso fornece informações gerais sobre a COVID-19 e informações específicas sobre a conservação, manuseio e administração da vacina, o registro e o monitoramento da vacinação, incluindo a Vigilância para Eventos Supostamente Atribuíveis à Vacinação e Imunização (ESAVI- sigla em espanhol), e comunicação (aceitação e demanda), tudo através de uma série de tutoriais em vídeo curtos e questionários para verificar os conhecimentos adquiridos.
O curso é destinado principalmente aos profissionais de saúde da linha de frente que serão vacinadores e um dos grupos prioritários beneficiários da vacina.
Este curso foi desenvolvido em colaboração com o UNICEF. Todo o conteúdo do curso foi tecnicamente autorizado pela OMS.
Esta versão em português foi revisada pela OPAS.
A versão original do curso pode ser encontrada em OPENWHO.ORG
Objetivos de aprendizagem:
Ao final deste curso, os participantes poderão:
Conteúdo por Módulo:
Módulo 1: Introdução ao Treinamento da Vacinação da COVID-19.
Este módulo é uma introdução ao curso, que tem como objetivo fornecer informações fundamentais sobre a vacinação da COVID-19 aos profissionais de saúde/vacinadores.
Módulo 2: Conservação, Manuseio, Distribuição e Gestão de Resíduos para Vacinas COVID-19
Este módulo consiste em três seções, que fornecem conhecimento sobre: as implicações programáticas das vacinas COVID-19; a conservação, o manejo de transporte e distribuição das vacinas COVID-19; e o manejo da cadeia fria no posto de vacinação e resíduos no nível do estabelecimento.
Módulo 3: Organização das sessões da vacinação da COVID-19.
Ao final deste módulo, os participantes poderão descrever as medidas de prevenção e controle de infecções durante as sessões de vacinação para proteger os agentes de saúde, os receptores de vacinas e a comunidade; descrever como se preparar para as sessões de vacinação seguindo protocolos de prevenção e controle de doenças (em estabelecimentos de saúde, ações de extensão e campanhas); e descrever o processo de administração segura da vacina COVID-19 e descarte de resíduos.
Módulo 4: Acompanhamento da ESAVI na vacinação da COVID-19
Ao final deste módulo, os participantes poderão identificar um evento adverso após a imunização (ESAVI); descrever como identificar e responder a um ESAVI; e explicar como notificar um ESAVI após a vacinação do COVID-19.
Módulo 5: Inscrição e acompanhamento da vacinação COVID-19
Ao final deste módulo,os participantes poderão: explicar a importância do registro e notificação adequados; reconhecer os formulários de registro e informação; registrar corretamente os dados de vacinação e documentar as vacinas em formulários relevantes; e explicar como acompanhar as pessoas que não comparecerem à vacinação (se necessário).
Módulo 6: Comunicação Comunitária sobre COVID-19
Vacinação ao final deste módulo, os participantes poderão:descrever os papéis e responsabilidades do pessoal de saúde na vacinação COVID-19; demonstrar comunicação efetiva e individualizada sobre a vacinação COVID-19; explicar estratégias de comunicação para três possíveis cenários com os membros da comunidade; e explicar o papel dO vacinador na comunicação em caso de crises relacionadas a eventos adversos após a vacinação (ESAVI).
Modalidade: Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para completá-lo.
Destinatários: O curso é destinado principalmente aos profissionais de saúde da linha de frente que serão vacinadores e um dos grupos prioritários beneficiários da vacina.
Duração: O curso dura aproximadamente 3 horas.
Certificados: Os participantes que revisarem todo o material, passarem por avaliações e responderem à pesquisa de qualidade do CVSP poderão baixar o certificado de participação e aprovação emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS).
O curso é um guia para profissionais da saúde envolvidos em atividades de atenção ao paciente em instituições de saúde. O curso visa demonstrar quais são os equipamentos de proteção individual ou EPIs necessários para se proteger corretamente. Com base nas evidências atualmente disponíveis, os EPIs recomendados pela OMS para atendimento a pacientes com COVID-19 são os que atendem às precauções de CONTATO e GOTÍCULAS, exceto em caso de procedimentos com geração de aerossol, que requerem precauções de CONTATO e AEROSSOL (neste caso, respiradores como N95, PFF2, PFF3). É importante lembrar que os EPIs integram uma série de medidas mais amplas para prevenção e controle de infecções, e devem ser usados como parte de uma estratégia multimodal de atendimento a pacientes com COVID-19. Somente profissionais de saúde treinados e competentes no uso de EPIs devem ter permissão para entrar na área de atendimento aos pacientes.
Este curso tem dois módulos:
Atenção:
Certificados: Um Certificado de participação será emitido aos participantes.