Chile

La salud bucal es parte fundamental del bienestar de niños y niñas. No solo se relaciona con la ausencia de enfermedades, sino también con aspectos psicológicos y sociales que contribuyen a una mejor calidad de vida. Las enfermedades bucales son de las patologías crónicas más frecuentes en la población y comparten factores de riesgo con otras enfermedades no transmisibles, como diabetes, cáncer y obesidad.

La caries y la gingivitis se presentan desde los primeros años de vida y su frecuencia y severidad aumentan con la edad. Los determinantes sociales explican importantes inequidades en los resultados de salud bucal; por ello, prevenir estas enfermedades es tarea de todos.

Con este propósito, el Ministerio de Salud y las instituciones de educación (JUNJI, INTEGRA, JUNAEB y MINEDUC) conformaron la Mesa Nacional Intersectorial de Salud Bucal, con el objetivo de diseñar e implementar una nueva forma de promover la salud y prevenir las enfermedades bucales en los párvulos y sus familias, dando origen a un modelo de intervención que se incorpora al Plan Nacional de Salud Bucal, en consonancia con la Estrategia y plan de acción mundiales sobre salud bucodental 2023–2030 de la OMS.

En este marco, el curso virtual “Herramientas para el cuidado de la salud bucal” busca fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para integrar el cuidado de la salud bucal en la rutina diaria de niños y niñas, en alianza con las familias y la comunidad

2. Propósitos del Curso

El Curso se propone ofrecer un espacio sistemático de aprendizaje y reflexión orientado al fortalecimiento de las capacidades profesionales de quienes participan en los procesos de formación en salud. Busca reconocer y poner en valor la experiencia acumulada en la práctica cotidiana, facilitando la construcción de propuestas pedagógicas y estrategias de enseñanza pertinentes a los diversos contextos de trabajo en los servicios de salud.

Superando las concepciones tradicionales que restringen la enseñanza al ámbito de la sala de clases, este curso parte del reconocimiento del enorme potencial educativo que poseen los escenarios reales de práctica. En ellos, las y los profesionales que acompañan, orientan y organizan el quehacer de los equipos cumplen un rol formador fundamental, aun cuando no siempre se autodefinan como docentes. La transmisión de saberes, habilidades y actitudes ocurre de manera continua, en múltiples niveles de responsabilidad y en estrecha interacción con las personas y comunidades.

Desde este enfoque, la “formación” es entendida como un proceso de carácter permanente, que trasciende el tiempo formal de los cursos y se expresa en la resolución colaborativa de los desafíos que emergen en la labor diaria. En los espacios de trabajo en diálogo con colegas, equipos y usuarios no solo se adquieren conocimientos y competencias técnicas; también se construyen los fundamentos éticos, relacionales y profesionales que orientan el ejercicio en salud, con impactos significativos y duraderos.

En este sentido, quienes asumen funciones formadoras requieren acercarse a herramientas pedagógicas que les permitan enriquecer sus prácticas, promover alternativas de enseñanza situadas en el quehacer cotidiano y potenciar su capacidad de acompañar procesos de aprendizaje en los distintos niveles del sistema. Este curso aspira a fortalecer ese rol, contribuyendo al desarrollo de prácticas reflexivas, colaborativas y coherentes con los principios de la Educación Permanente en Salud.

Nuestro propósito es que este espacio formativo acompañe el desarrollo profesional, favorezca la construcción colectiva de conocimientos y promueva la consolidación de comunidades de aprendizaje al interior de los servicios de salud. Durante el curso contarán con el acompañamiento continuo de tutores y tutoras, que no solo facilitarán el recorrido formativo, sino que también constituirán un referente para su futura labor como formadores.

¡Esperamos que esta experiencia sea significativa, enriquecedora y aplicable a su práctica cotidiana!

3. Objetivos

Al término del curso de capacitación, los y las participantes estarán en condiciones de:

• Conocer los conceptos generales de salud bucal
• Identificar las principales enfermedades que afectan la boca y los dientes
• Manejar herramientas para prevenir las principales enfermedades bucales
• Identificar oportunidades para integrar la salud bucal al Proyecto Educativo Institucional

4. Destinatarios/ Participantes

Dirigido principalmente a la comunidad educativa de jardines infantiles y escuelas con niveles de transición. No obstante, queda abierto a todos los interesados  Bienvenidos !!!

1. Presentación

La gestión productiva de los servicios de salud constituye un componente estratégico para el fortalecimiento de los sistemas sanitarios en la Región de las Américas. En el marco de la cooperación técnica de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud (MGPSS) proporciona un conjunto de instrumentos conceptuales y operativos que permiten analizar la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción de servicios, así como fortalecer los procesos de negociación y control de acuerdos de gestión orientados al mejoramiento del desempeño institucional.

El curso responde a prioridades estratégicas de la OPS vinculadas al fortalecimiento de la rectoría, la consolidación de la Atención Primaria de Salud (APS) y la mejora del desempeño de las Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS), aspectos esenciales para avanzar hacia la Salud Universal. Asimismo, contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (Salud y bienestar) mediante el desarrollo de capacidades para optimizar la gestión de recursos y garantizar servicios de calidad.

Los sistemas de salud de la región enfrentan desafíos crecientes relacionados con la presión sobre los recursos, la reorganización de servicios y la necesidad de contar con información oportuna y confiable para la toma de decisiones. La MGPSS ofrece un enfoque integral para fortalecer los sistemas de información gerencial y apoyar la planificación y evaluación de los servicios de salud desde una lógica de eficiencia y calidad.

Esta versión autogestionada del curso pone a disposición de los participantes los contenidos generados en la primera edición con tutoría, integrando las presentaciones y aportes de expertos nacionales e internacionales. Su formato flexible facilita el acceso autónomo a los materiales, favoreciendo la apropiación de conceptos y herramientas fundamentales para mejorar la gestión en instituciones y redes de servicios de salud.

 2. Propósitos del Curso

Fortalecer las capacidades de gestión de los servicios de salud mediante la comprensión y aplicación de la Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud (MGPSS), promoviendo el análisis y mejoramiento de los sistemas de información gerencial para la toma de decisiones orientadas al aumento de la eficiencia, productividad y calidad en instituciones y redes de servicios de salud.

¡Esperamos que esta sea una experiencia muy positiva para todos!

 3. Objetivos

El curso brinda oportunidades para desarrollar competencias vinculadas con:

• Analizar sistemas de información gerencial en salud y su relación con los procesos de toma de decisiones.
• Identificar y aplicar indicadores clave de producción, eficiencia, costos y calidad en los servicios de salud.
• Interpretar información estratégica para apoyar la gestión y planificación de servicios en distintos niveles de atención.
• Comprender los fundamentos operativos de la MGPSS y su utilidad para mejorar la productividad y la calidad institucional.
• Formular propuestas de mejora para fortalecer los procesos gerenciales en centros asistenciales y redes de servicios de salud.

 4. Destinatarios/ Participantes

El curso está dirigido a:

• Profesionales del sector salud que desempeñan o aspiran a desempeñar funciones gerenciales en centros asistenciales, instituciones hospitalarias o redes integradas de servicios de salud.
• Integrantes de equipos de gestión, planificación, monitoreo y evaluación.
• Responsables de procesos administrativos, financieros, estadísticos o de información en salud.
• Profesionales interesados en fortalecer sus capacidades para liderar procesos de mejora en sus organizaciones.

Médicos y equipos de salud de delegaciones extranjeras participantes de los eventos deportivos masivos internacionales realizados en Chile.

Enfoque pedagógico del Curso

El enfoque pedagógico del curso está orientado a la práctica aplicada en el contexto de eventos deportivos masivos internacionales. Se privilegia la reflexión crítica sobre situaciones reales de vigilancia epidemiológica, la integración de nuevos conocimientos y su retorno a la práctica en terreno, contribuyendo a fortalecer las capacidades de los equipos de salud en la detección temprana y control de riesgos epidemiológicos.

El curso otorga un papel activo a los participantes, quienes son protagonistas del proceso de aprendizaje mediante el análisis reflexivo, el uso de casos prácticos y la aplicación de herramientas digitales de vigilancia. El aprendizaje se construye de manera progresiva y práctica, con un enfoque orientado a la acción y a la toma de decisiones oportunas en salud pública.

Finalmente, se busca fortalecer la autonomía en el aprendizaje, incentivando la exploración de materiales complementarios y la capacidad de aplicar lo aprendido en el entorno real durante la participación en eventos deportivos internacionales.

Este curso ha sido diseñado con el propósito de apoyar la formación de los equipos de salud y favorecer con ello, una mayor comprensión, desarrollo e implementación del Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria, el cual brinda un marco para la acción y desempeño de los equipos de salud en el cuidado integral centrado en las personas, familias y comunidades.

El Modelo de Atención Integral en Salud Familiar y Comunitaria está basado en tres principios irrenunciables: Centrado en la Persona; Integralidad y Continuidad de los Cuidados, y desde estos principios, se desprenden los ejes de Acción que permiten organizar y fortalecer el quehacer de la Atención Primaria de Salud.

Propósito del curso

Favorecer una comprensión mayor de la promoción de cambios de conducta sostenibles en la salud de las personas, en el contexto de la Estrategia de cuidado integral centrado en las personas.

Competencias

Este curso promueve en quienes participan, el desarrollo de competencias de reflexión, aprendizaje, participación y diseño de procesos metodológicos que permiten el desarrollo de las funciones y estrategias de la promoción de cambios de conducta utilizando el enfoque de la Medicina del Estilo de Vida

Objetivo

Que las y los participantes del curso desarrollen competencias para promover cambios de conducta sostenibles en las personas, integrando herramientas prácticas de coaching, entrevista motivacional y planificación basada en Metas SMART, en el contexto de la Estrategia de Cuidado Integral Centrado en las Personas (ECICEP), utilizando el enfoque de la Medicina del Estilo de Vida.

"Curso Financiado con una contribución del Proyecto Comunidades Conectada.

Propósito del curso

El propósito del curso es fortalecer las capacidades de los equipos de Atención Primaria de Salud para promover el bienestar y la equidad en los territorios, mediante la incorporación del enfoque de activos para la salud y la salutogénesis en su práctica cotidiana, fomentando la participación comunitaria, el trabajo intersectorial y la generación de estrategias culturalmente pertinentes y sostenibles, en coherencia con el Modelo de Atención Integral en Salud (MAIS).

Competencias

Este curso a cápsula busca desarrollar en las y las participantes competencias que contribuyan a:

• Comprender los enfoques de activos para la salud, salutogénesis y determinantes sociales, integrándolos en su marco de referencia para la práctica en APS.
• Identificar y valorar activos comunitarios, reconociendo su potencial para fortalecer el bienestar y reducir inequidades en salud.
• Diseñar y aplicar metodologías participativas de mapeo y diagnóstico de salud comunitario.
• Facilitar procesos de participación comunitaria, promoviendo el protagonismo, la agencia y la toma de decisiones compartidas entre equipos de salud, comunidad e intersector.
• Integrar el enfoque integral y territorial del MAIS en la planificación de acciones de promoción de la salud, asegurando continuidad del cuidado y articulación con redes e intersector.

Este curso ha sido diseñado con el propósito de apoyar la formación de los equipos de salud y favorecer con ello, una mayor comprensión, desarrollo e implementación del Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria, el cual brinda un marco para la acción y desempeño de los equipos de salud en el cuidado integral centrado en las personas, familias y comunidades.

El Modelo de Atención Integral en Salud Familiar y Comunitaria está basado en tres principios irrenunciables: Centrado en la Persona; Integralidad y Continuidad de los Cuidados, y desde estos principios, se desprenden los ejes de Acción que permiten organizar y fortalecer el quehacer de la Atención Primaria de Salud.

Propósito del curso

Favorecer una comprensión mayor de la promoción de cambios de conducta sostenibles en la salud de las personas, en el contexto de la Estrategia de cuidado integral centrado en las personas.

Competencias

Este curso promueve en quienes participan, el desarrollo de competencias de reflexión, aprendizaje, participación y diseño de procesos metodológicos que permiten el desarrollo de las funciones y estrategias de la promoción de cambios de conducta utilizando el enfoque de la Medicina del Estilo de Vida

Objetivo

Que las y los participantes del curso desarrollen competencias para promover cambios de conducta sostenibles en las personas, integrando herramientas prácticas de coaching, entrevista motivacional y planificación basada en Metas SMART, en el contexto de la Estrategia de Cuidado Integral Centrado en las Personas (ECICEP), utilizando el enfoque de la Medicina del Estilo de Vida.

"Curso Financiado con una contribución del Proyecto Comunidades Conectada.

La planificación local impone el desafío de proponer desde el Ministerio de Salud, la máxima coincidencia entre los procesos que se viven en los diferentes niveles de la red de salud, así como hacer coincidir los principios de la planificación para lograr, entre otros resultados, una buena coordinación de la red de cada territorio.

Para que la planificación sanitaria establecida por los gestores asistenciales se lleve a la práctica y se ejecuten las acciones de salud que pretenden responder a las necesidades de salud de la población en cada uno de los establecimientos de su dependencia, debe confluir un proceso más: la Programación.

Se espera que la programación en atención primaria se incorpore como una herramienta para equipos gestores, de cabecera, directivos de establecimientos y de nivel comunal. Para los equipos técnicos, se espera que el proceso programático y los resultados que se generen de éste les permita identificar oportunidades de mejora en su estructura, producción de actividades y construcción de agendas. A nivel de directivos, la programación permite identificar y abordar el cierre de brechas de la fuerza laboral en salud y los procesos de gestión necesarios para mejorar la salud de la población.

"Curso Financiado con una contribución del Proyecto Comunidades Conectada.

El Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria (MAISFC) implementado en Atención Primaria, procura establecer una relación cercana y de colaboración entre los equipos de salud y las personas, sus familias y las comunidades, poniéndolas en el centro de la toma de decisión y reconociéndose como integrantes de un sistema sociocultural diverso y complejo en el cual sus miembros deben ser activos en el cuidado de su salud.

Esta cápsula promueve en quienes participan, el desarrollo de competencias de reflexión, aprendizaje, participación y diseño de procesos metodológicos que permiten el desarrollo de las funciones y estrategias de la promoción de la salud y prevención de enfermedades con los actores del territorio a cargo en el marco de acción del Modelo de Atención Integral de Salud familiar y comunitario a través de la comprensión de las distintas herramientas que existen para que los equipos apoyen la toma de decisiones en salud de las personas que atendemos, relevando la construcción del plan de cuidado integral y consensuado, el cual desde su teorización hasta su construcción debe ser manejado por todo el equipo de salud del establecimiento.

"Curso Financiado con una contribución del Proyecto Comunidades Conectada.