El síndrome del impostor y el agotamiento son altamente prevalentes entre los estudiantes y residentes de medicina, impactando significativamente su salud mental y desarrollo profesional. La aparición de intervenciones educativas en línea ofrece una solución prometedora, brindando accesibilidad y flexibilidad para abordar estos problemas. Esta revisión sistemática tiene como objetivo evaluar la efectividad de las intervenciones educativas en línea para mitigar el síndrome del impostor y el agotamiento en los estudiantes de medicina.