Curso para la implementación y el fortalecimiento de los Programas de Optimización del uso de Antimicrobianos (PROA) - 3ra edición - Cohorte 2023
PRESENTACIÓN
La creciente resistencia mundial a los antimicrobianos plantea la necesidad imperiosa de construir y fortalecer los Programas de Optimización de Antimicrobianos (PROA) tanto a nivel hospitalario como en la atención primaria de la salud. El arsenal de fármacos disponibles para el tratamiento de muchas de las infecciones prevalentes – tanto en la comunidad como en la internación- se ha ido estrechando más y más, y el horizonte respecto de nuevas drogas es aún sombrío.
La capacitación de los involucrados en la implementación y fortalecimiento de un PROA es esencial para poder llevar a cabo estos programas con éxito. El curso abordará el problema de la resistencia a los antimicrobianos, la importancia de estos programas, su organización e implementación, las estrategias para mejorar el uso de los antimicrobianos, el papel imprescindible de la educación, la interacción y complemento con los programas de control de infecciones y otros aspectos clave que permitan a los profesionales insertarse en estos procesos de mejoría de la calidad de atención.
PROPÓSITO DEL CURSO
Proveer las herramientas necesarias para la programación, ejecución y monitoreo de las actividades implementadas para optimizar el uso de los antimicrobianos, a líderes, gestores y profesionales de la salud involucrados con los PROA.
OBJETIVOS DEL CURSO
Al finalizar el curso el participante deberá:
- Comprender el problema global de la resistencia a los antimicrobianos, su impacto y condicionantes.
- Poder organizar, implementar y monitorear el desarrollo de un PROA en su institución sanitaria.
- Interpretar los factores que influyen en el comportamiento relacionado con la prescripción de los antimicrobianos.
- Conocer los contenidos y metodologías adecuadas para la capacitación a terceros involucrados en la prescripción y dispensación de los antimicrobianos.
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURSO
El curso comprende 5 módulos con 19 unidades. Cada módulo contiene actividades interactivas, participación en foros de discusión, lecturas adicionales y una reunión virtual.
La síntesis temática de cada módulo es la siguiente:
Módulo 1. Introducción al problema de la resistencia bacteriana
Problemática global, impacto y contextualización. Visión desde Una Salud. Definiciones de resistencia, principales mecanismos y aspectos epidemiológicos de su transmisión.
Módulo 2. Aspectos generales y organizativos del PROA
Objetivos y beneficios. Organización del PROA a distintos niveles. Integración del equipo y sus respectivos roles. Elementos centrales de un PROA. Estrategias para mejorar la prescripción de los antimicrobianos. Indicadores y monitoreo de un programa.
Módulo 3. Aspectos microbiológicos y farmacológicos
Rol del laboratorio microbiológico y principales aspectos. Rol del farmacéutico clínico y sus posibles intervenciones en el marco de un PROA. Principales antimicrobianos en la práctica hospitalaria: espectros, mecanismos de acción y resistencia. Efectos secundarios.
Módulo 4. Educación y uso de la tecnología informática en PROA
Organización del PROA a distintos niveles. Educación en PROA: aspectos conductuales, metodología de capacitación. Guías de Práctica Clínica. La Informática en el desarrollo de un PROA
Módulo 5. Otros elementos esenciales para el desarrollo del PROA
Relación entre el PROA y el control de infecciones. Diversos escenarios para la implementación del PROA. Situaciones clínicas prevalentes y cómo resolverlas. Cómo mantener una capacitación continua.
DURACIÓN DEL CURSO Y CARGA HORARIA
7 semanas, contemplando una carga horaria de 70 horas.
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Se realizará una evaluación final mediante examen de elección múltiple, integrador de los 5 módulos.
Al completar dicha evaluación el participante recibirá el certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud.
Fecha de inicio del curso: 2 de noviembre de 2020
Fecha de finalización de la cursada: 21 de diciembre de 2020
Periodo de examen final: 22 de diciembre de 2020 hasta 31 de enero 20201
Hoja de Ruta sobre los Productos Químicos de la Organización Mundial de la Salud (2022)
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Con la finalidad de apoyar a los distintos actores de los países de la región a fortalecer la participación del sector salud en el Enfoque Estratégico de la Gestión Internacional de los Productos Químicos de cara al objetivo fijado más allá de 2020, que pretende que los productos químicos se utilicen y produzcan en formas que reduzcan al mínimo los efectos perjudiciales de importancia para la salud humana y el medio ambiente, la Unidad de Cambio Climático y Determinantes Ambientales de Salud y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos/as de la región han preparado el “Curso virtual Hoja de Ruta sobre los Productos Químicos, Edición 2022”.
Se espera que este curso sea un instrumento útil para ayudar a los países y otras partes interesadas del sector de la salud a definir áreas prioritarias para la participación y la aplicación de medidas concretas en las que el sector de la salud desempeña una función rectora o un importante papel de apoyo en la gestión racional de los productos químicos, reconociendo la necesidad de cooperación entre varios sectores, en los ámbitos nacional, regional e internacional.
Las medidas contenidas en la Hoja de Ruta están organizadas en cuatro áreas de acciones: reducción de riesgos, conocimientos y pruebas científicas, capacidad institucional, y liderazgo y coordinación.
Este curso de autoaprendizaje adoptará una estructura modular, iniciando con un programa de familiarización con los recursos del aula virtual y finalizando con la elaboración de un plan de aplicación.
2. PROPÓSITOS DEL CURSO
Desarrollar competencias en los profesionales de los Ministerios de Salud, otros sectores y entes que estén vinculados con la gestión y regulación de sustancias químicas en los países de la Región, de manera que contribuyan en sus países a alcanzar el objetivo fijado más allá de 2020 y, así fortalecer la participación del sector salud en el Enfoque Estratégico para la Gestión Internacional de los Productos Químicos.
3. OBJETIVOS
Al finalizar el curso los participantes serán capaces de:
- Reconocer las herramientas para que el sector salud sea un actor activo en la gestión de los productos químicos.
- Conocer las distintas iniciativas que se están llevando a cabo por parte de OPS/OMS a nivel internacional para apoyar a los países.
- Elaborar un plan de aplicación que contenga las prioridades y oportunidades de colaboración y necesidades de apoyo.
4. DESTINATARIOS/ PARTICIPANTES
Funcionarios de los Ministerios de Salud, otros sectores y entes que estén vinculados con la regulación de sustancias químicas en los países de la Región.
5. ENFOQUE PEDAGÓGICO DEL CURSO
El curso se realizará íntegramente en modalidad en línea, en la plataforma educativa virtual Moodle del Campus Virtual de Salud Pública de OPS/OMS. Se utilizarán recursos didácticos y herramientas de la plataforma virtual que favorezcan un aprendizaje significativo vinculado al desempeño práctico, que privilegien la reflexión y construcción de conocimiento compartida entre los participantes.
Se considera al participante como una persona adulta capaz de crear una relación significativa entre sus experiencias previas con el proceso formativo. El aprendizaje significativo se creará a partir de la interacción entre el participante y el contenido, el participante y el facilitador, y entre participantes. Los participantes del curso deberán revisar e interactuar con el contenido de cada unidad antes de realizar los ejercicios establecidos.
6. ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL CURSO
El curso se organiza con una estructura modular conformada por un espacio de introducción al curso y cuatro Módulos de aprendizaje.
Estructura:
- Introducción al Curso
- Módulo 1: Productos Químicos en Políticas Globales
- Módulo 2: Áreas de acción de la Hoja de Ruta
- Módulo 3: Etapas para la elaboración de un plan de aplicación.
- Módulo 4: Elaborando un plan de aplicación
7. CARGA HORARIA Y DEDICACIÓN
El curso requiere de 9 semanas de dedicación incluyendo la semana de familiarización con el aula virtual. Estas 9 semanas de dedicación, equivalen a un total de 50 horas (además del programa de familiarización del uso del campus virtual).
Efectos de los disruptores endocrinos sobre la salud humana y el ambiente
La Unidad de Cambio Climático y Determinantes Ambientales de Salud y el Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos/as de la región han preparado y revisado el presente curso, en formato de autoaprendizaje.
El propósito fundamental de este curso básico es el de proporcionar al personal involucrado en la gestión de sustancias químicas en los países de la América Latina y Caribe, conocimientos sobre los DEs. Además, se pretende dar los conocimientos de algunos de los elementos de evaluación de riesgos y del marco regulatorio, a fin de que realicen una gestión adecuada de los agentes químicos con actividad sobre el sistema endocrino.
El curso está organizado en cuatro unidades de aprendizaje: Unidad 1. Generalidades de los DEs, Unidad 2. Efectos de los DEs sobre la salud humana, Unidad 3. Efectos de los DEs sobre la vida silvestre y Unidad 4. Consideraciones regulatorias y éticas.
Público objetivo
Funcionarios de los Ministerios de Salud, Agricultura y Ambiente y otros entes que estén vinculados con la regulación de sustancias químicas en los países de América Latina.
Objetivos del curso
Al finalizar el curso las personas participantes serán capaces de:
• Identificar los mecanismos de disrupción endocrina, a partir del conocimiento de las funciones del sistema endocrino.
• Identificar los agentes químicos con actividad sobre el sistema endocrino.
• Evaluar el uso de herramientas metodológicas, como la evaluación de riesgos, para evaluar los DEs).
• Identificar riesgos críticos de los DEs para la salud humana y la vida silvestre.
• Identificar acciones para la regulación de estas sustancias en base al marco legal y a los acuerdos ambientales multilaterales que sean aplicables.
Duración del curso
20 horas.
Contenidos temáticos
Unidad 1. Generalidades de los disruptores endocrinos
- Sistema endocrino: glándulas y hormonas, funciones de las hormonas, regulación de la función hormonal (eje hipotálamo-hipófisis-órganos).
- Concepto de disruptor endocrino (DE).
- Mecanismos de disrupción endocrina.
- Sustancias y actividades relacionadas.
- Particularidades de la evaluación de riesgos para los DEs: efectos a muy bajas dosis, ubiquidad de los DEs, exposición a mezclas, diferentes ventanas de vulnerabilidad, efectos multigeneracional, relación dosis-efecto no lineal.
Unidad 2. Efectos de los disruptores endócrinos sobre la salud humana
- Efectos sobre el sistema reproductivo masculino.
- Efectos sobre el sistema reproductivo femenino.
- Malformaciones congénitas.
- Efectos sobre el neurodesarrollo.
- Efectos sobre órganos y sistemas no relacionados con la reproducción: tejido adiposo, efectos metabólicos, efectos óseos, efectos sobre el sistema inmune.
- Cánceres relacionados con hormonas.
- Algunos DEs de interés para la salud humana.
Unidad 3. Efectos en la vida silvestre
- Efectos reproductivos: efectos sobre el nivel de hormonas, cambios en las conductas de apareamiento, feminización de los machos, masculinización de las hembras, alteración del índice macho/hembra en la descendencia, fragilidad de los huevos, anormalidades del desarrollo, alteración en el desarrollo de los genitales, imposex, alteraciones del sistema inmune.
- Otros efectos: alteraciones en el comportamiento, alteraciones óseas.
Unidad 4. Consideraciones regulatorias
- Políticas y convenios internacionales.
- Marco regulatorio regional y nacional.
- Límites permisibles.
Estrategia de salud pública con enfoque de género para comunidades mineras en el contexto del Convenio de Minamata sobre el Mercurio
El mercurio, en sus diversas formas y compuestos, es un contaminante global de gran preocupación en la salud pública. El mercurio proveniente de las emisiones antropogénicas se transporta en la atmósfera a largas distancias, pasa por cambios químicos, puede bioacumularse en las cadenas alimentarias y alcanzar las personas a través del consumo de pescado.
Este curso explora las diferentes formas de mercurio y sus compuestos con sus respectivas fuentes, distribución ambiental, aspectos toxicológicos y medidas de prevención. Además, introduce el Convenio de Minamata y la Resolución 67.11 (2014) de la Asamblea Mundial de la Salud, y sus consideraciones sobre aspectos de salud pública relacionados con el mercurio.
El curso ha sido desarrollado por el Programa de Seguridad Química del Departamento de Determinantes Sociales y Ambientales para Equidad en Salud (DHE), bajo la Unidad de Cambio Climático y Determinantes Ambientales de la Salud (CE), y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de La Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos.
El curso se ha dado en español desde 2017. El curso es gratuito, pero con limitado número de cupos.
Propósito
Desarrollar competencias en los profesionales en áreas de salud pública y seguridad química para comprender y gestionar los problemas relacionados con las fuentes de exposición al mercurio y cómo actuar con medidas correctas de prevención con enfoque de género, para las comunidades afectadas por la minería aurífera artesanal y en pequeña escala (MAPE).
Modalidad
El curso se llevará a cabo en el Campus Virtual de Salud Pública de la OPS/OMS, bajo la modalidad de autoaprendizaje y cohorte. Las personas participantes contarán con el apoyo de tutoras para ayudar en el desarrollo de la estrategia de salud pública para comunidades afectadas por la MAPE, u otros documentos de interés. Las estrategias desarrolladas deberán ser presentadas por cada participante, durante los talleres.
Objetivos generales
Los objetivos del curso incluyen la identificación de los efectos del mercurio sobre la salud humana y medio ambiente y las formas de prevenir tales efectos, considerando la implementación del Convenio de Minamata y las obligaciones de las Partes del Convenio. Serán presentados los artículos específicos sobre la MAPE, bajo responsabilidad del sector salud, para el desarrollo y validación de las estrategias de salud pública para comunidades afectadas por la MAPE.
Contenido
El curso sigue una estructura de siete unidades, que comienza con un programa de familiarización con el aula virtual y sus recursos, seguido de las siguientes unidades:
- Unidad 1 - Mercurio como contaminante global.
- Unidad 2 - Toxicología humana del mercurio y sus compuestos.
- Unidad 3 - Uso de productos con mercurio en los servicios de salud.
- Unidad 4 - Minería aurífera artesanal y de pequeña escala (MAPE).
- Unidad 5 - Cremas para aclaramiento de piel.
- Unidad 6 - Consumo seguro de pescado.
- Unidad 7 - Intercambio de información y generación de conocimiento.
Gestión Integral de la Calidad del Aire y Salud en el Marco de la Acción Climática: Orientación para tomadores de decisiones en Centroamérica y República Dominicana
INTRODUCCIÓN
El propósito general de este curso es fortalecer las capacidades de los recursos humanos de la región que trabajan en la mejora de la calidad del aire y el cuidado de la salud, en el marco del Programa Regional Integrado sobre Cambio Climático, Calidad del Aire y Salud en los países de Centroamérica y República Dominicana.
OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivo general: Fortalecer las capacidades de los profesionales de los ministerios de Salud y Ambiente de los Estados Miembros del SICA para la implementación del Programa Regional Integrado sobre Cambio Climático, Calidad del Aire y Salud en los países de Centroamérica y República Dominicana.
Objetivos específicos: Al finalizar el curso, los participantes podrán:
- Identificar los principales aspectos relacionados con la contaminación del aire ambiente; la naturaleza de su problemática, impactos a la salud y principales respuestas.
- Identificar el estado de la problemática de calidad del aire en interiores y acceso a energías y tecnologías limpias para cocinar y calefacción; sus causas, impactos a la salud y respuestas de la OPS/OMS.
- Llevar a cabo evaluaciones de impacto en salud por contaminación del aire y estimación de co-beneficios.
- Apoyar la formulación e implementación de Planes Integrados para la Gestión de la Calidad del Aire, Cambio Climático y Salud.
MODALIDAD Y CARGA HORARIA
- Curso con tutores, gratuito.
- Se calcula que el tiempo necesario para completar los cinco módulos del curso es de 48 horas a lo largo de 10 semanas.
REQUISITOS DEL PARTICIPANTE
Dirigido a:
- Tomadores de decisiones regionales, nacionales y subnacionales sobre los impactos económicos, sociales y de calidad del aire en la salud.
- Médicos salubristas, epidemiólogos.
- Profesionales multidisciplinarios de las áreas de la salud y de las ciencias ambientales, con grado de licenciatura, ingeniería o equivalente que laboren o tengan interés en temas relacionados con el cambio climático y salud y/o el ambiente.
- Interesados en aprender las causas e impactos en la salud por la calidad del aire en el marco del cambio climático.
CONTENIDO DEL CURSO
- Módulo 1: Calidad del aire ambiente, en el marco de cambio climático y salud
- Módulo 2: Contaminación del aire en los hogares
- Módulo 3: Impactos de la contaminación del aire ambiente en la salud de la población.
- Para qué y cómo estimarlos.
- Módulo 4: Diseño de Planes Integrados para la Gestión de la Calidad del Aire, Cambio Climático y salud
- Proyecto final
Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.
Curso Básico de Prevención y Control de Infecciones en el marco de la preparación de epidemias y pandemias - 1ra edición - 2024
Presentación
El “Curso Básico de Prevención y Control de Infecciones”, es una iniciativa estratégica destinada a fortalecer el recurso humano de los establecimientos sanitarios de los Estados Miembros frente a la prevención y control de infecciones con énfasis en la transmisión de la gripe y virus respiratorios para afrontar futuras epidemias y pandemias.
La pandemia de COVID-19 demostró que el potencial de diseminación de agentes infecciosos como amenazas globales es real, con consecuencias sin precedentes para la salud pública. La aparición de un nuevo virus con mecanismos de transmisión y curso clínico poco claros refuerza la necesidad de cumplir con las prácticas de prevención y control de infecciones, incluidas las precauciones estándar y basadas en la transmisión, tanto a nivel nacional como de los establecimientos sanitarios.
Por lo anterior y ante la importancia de fortalecer los conocimientos frente a medidas básicas de prevención y control de infecciones, en esta propuesta la OPS sugiere una sola actividad: (1) una capacitación virtual básica para los trabajadores de la salud en donde se socialicen recomendaciones basadas en la evidencia sobre prevención y control de infecciones para los establecimientos sanitarios.
Esta iniciativa es desarrollada por la Unidad de Gestión de Riesgos Infecciosos del Departamento de Emergencias Sanitarias (PHE/IHM) a través del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/ OPS).
Objetivos
- Fortalecer los conocimientos básicos de las medidas de prevención y control de infecciones del recurso humano de los establecimientos de salud en los países de la región.
- Brindar información que contribuya en minimizar la transmisión de patógenos en los establecimientos de salud.
- Comprender los mecanismos de transmisión de enfermedades infecciosas, con enfoque en la tríada epidemiológica (huésped – patógeno – ambiente).
- Comprender el concepto de precauciones estándar y basadas en la transmisión y su aplicación durante la prestación de atención en los centros de salud.
- Comprender la interfaz entre las prácticas de prevención y control de infecciones y la salud ocupacional, con enfoque en medidas para mitigar la exposición a agentes infecciosos durante la prestación de atención.
- Comprender los principios clave de los controles ambientales y la limpieza ambiental en las instalaciones de atención médica.
- Comprender los pasos en la limpieza, desinfección y esterilización de dispositivos y equipos médicos.
Destinatarios/ Participantes
Trabajadores de los establecimientos de salud con un título en Medicina, Enfermería o cualquier campo relacionado, que no han tomado entrenamiento básico en control de infecciones en los últimos 3 años y personas que han tomado capacitación en PCI y que no recibieron certificado.
Enfoque pedagógico del Curso
El curso se realizará íntegramente en modalidad en línea, en la plataforma educativa virtual Moodle del Campus Virtual de Salud Pública de OPS/OMS.
Se utilizarán recursos didácticos y herramientas de la plataforma virtual que favorezcan un aprendizaje significativo vinculado al desempeño práctico de un tutor virtual y que privilegien la reflexión y construcción de conocimiento compartida entre los participantes. Se realizará una clase semanal (con una duración de 2 horas cada clase) a través de la plataforma Zoom.
Estructura y contenidos del Curso
El curso se organiza con una estructura modular conformada por un espacio de introducción al curso y familiarización con el aula virtual, cinco Módulos de aprendizaje, alrededor de cada uno de los temas/ problemas, y un espacio de integración y cierre final.
Introducción al curso y familiarización con el aula virtual
Módulo 1 – Mecanismo de transmisión de microorganismos en entornos de atención médica (1 semana)
Módulo 2 – Precauciones estándar y basadas en la transmisión (1 semana)
Módulo 3 – Prevención y control de infecciones y prácticas seguras de inyección (1 semana)
Módulo 4 – Esterilización y desinfección de productos sanitarios (1 semana)
Módulo 5 – Limpieza ambiental y medidas de control ambiental (1 semana)
Módulo 6 – Evaluación final de la formación básica (1 semana)
Carga horaria y dedicación
El curso tiene una duración de 6 semanas, con una clase semanal de 2 (dos) horas cada miércoles (por Zoom).
Total de clases: 6 / Total de horas: 12 horas
Nota: Para acceder a este curso, inicie sesión en el Campus con su usuario y contraseña, y coloque la clave de auto-matriculación que recibió.
Curso de auto-aprendizagem: Diagnóstico clínico e manejo da dengue
A Organização Pan-Americana da Saúde / Organização Mundial da Saúde (OPAS/OMS), em colaboração conjunta com o Consórcio Global de Saúde, Escola de Saúde Pública e Trabalho Social “Robert Stempel”, Universidade Internacional da Florida (FIU), tem o orgulho de oferecer o primeiro curso on-line sobre o diagnóstico clínico e manejo da dengue
Programa do curso
Introdução
A dengue é uma doença infecciosa viral. Representa uma das principais razões para a consulta médica em unidades de saúde dos países e territórios das Américas. O reconhecimento clínico precoce, o diagnóstico da doença e o tratamento oportuno e apropriado podem significar a diferença entre a vida e a morte para quem sofre da enfermidade. É, portanto, necessário que os profissionais de saúde sejam devidamente treinados e sensibilizados no manejo de pacientes com suspeita ou confirmação de dengue.
Este primeiro curso on-line tem como objetivo ajudar os profissionais de saúde no diagnóstico e gerenciamento de todos os aspectos da dengue, a fim de evitar complicações e morte.
Este curso foi desenvolvido com uma visão abrangente. Está dividido em sete módulos que incluem:
- Informações epidemiológicas sobre dengue
- Fisiopatologia das manifestações clínicas
- Diagnóstico clínico e diferencial
- Classificação de gravidade
- Recomendações para o manejo da dengue de acordo com sua gravidade, e
- Manejo de pacientes com comorbidades.
Além disso, o curso aborda os princípios básicos da organização e reorganização dos serviços de saúde durante epidemias de dengue, contribuindo significativamente para a prevenção de mortes.
Nosso objetivo é que este curso beneficie todos os profissionais de saúde envolvidos no atendimento aos casos de dengue. Ao aplicarem o conhecimento adquirido, os maiores beneficiados serão as crianças, as gestantes, os adultos e os idosos afetados por essa doença.
Finalidade
A finalidade deste curso é capacitar os profissionais de saúde responsáveis pelo atendimento de casos suspeitos de dengue, fornecendo informações essenciais para um diagnóstico clínico oportuno e um manejo adequado, prevenindo a progressão para formas graves da doença e reduzindo o risco de óbitos.
Objetivos
Ao final do curso, os participantes serão capazes de:
- Demonstrar familiaridade com a epidemiologia da dengue.
- Descrever as características fisiopatológicas da dengue.
- Reconhecer as manifestações clínicas da dengue e fazer diagnóstico diferencial.
- Definir o caso, reconhecer os sinais de alerta e classificar de acordo com a gravidade da dengue.
- Aplicar as recomendações para o tratamento da dengue de acordo com a sua gravidade.
- Conhecer os principais aspectos da dengue associados às comorbidades e condições especiais.
- Explicar a necessidade e os meios para reorganizar os serviços de saúde durante um surto de dengue.
O curso é destinado a médicos especialistas, clínicos gerais, enfermeiros, estudantes de medicina e enfermagem, bem como a todos os profissionais envolvidos no cuidado de pacientes com suspeita de dengue. Ele é acessível a profissionais de todos os níveis do sistema de saúde, com foco especial na atenção primária.
Duração
20 horas
Modalidade
Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazo para conclusão.
Estrutura do curso
Os módulos devem ser revisados sequencialmente
- Módulo de Introdução
- Módulo 1: Epidemiologia da dengue
- Módulo 2: Fisiopatologia das manifestações clínicas
- Módulo 3: Manifestações clínicas
- Módulo 4: Definição de caso e classificação de gravidade
- Módulo 5: Recomendações para tratamento
- Módulo 6: Dengue associada a comorbidades e condições especiais
- Módulo 7: Organização e reorganização dos serviços de saúde
Avaliação e certificações
Após revisar o programa do curso, os participantes poderão iniciar com os Módulos Temáticos. Ao final de cada um desses módulos (1 a 7), os participantes responderão um questionário de 10 perguntas. O questionário de avaliação para cada módulo estará disponível assim que a revisão do conteúdo for concluída (terminando a revisão do módulo e atualizando a página do curso no navegador da internet).
As avaliações do módulo são agendadas para que o participante tenha múltiplas oportunidades para respondê-las. São necessárias 70% de respostas corretas para passar e avançar para o próximo módulo.
Após completar e passar nos sete módulos, os participantes deverão realizar um “Exame Final” composto de 20 questões selecionadas aleatoriamente do banco de questões de todos os módulos do curso. Ao final o exame também foi projetado para oferecer aos participantes múltiplas oportunidades de responder corretamente até que obtenha a pontuação exigida de pelo menos 70%. Os participantes que atenderem a esses requisitos e concluírem a avaliação de qualidade do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) poderão baixar o certificado de conclusão do curso, emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde.
Curso para la implementación y el fortalecimiento de los Programas de Optimización de Antimicrobianos (PROA) - 2021
PRESENTACIÓN
La creciente resistencia mundial a los antimicrobianos plantea la necesidad imperiosa de construir y fortalecer los Programas de Optimización del uso de Antimicrobianos (PROA) tanto a nivel hospitalario como en la atención primaria de la salud. El arsenal de fármacos disponibles para el tratamiento de muchas de las infecciones prevalentes – tanto en la comunidad como en la internación- se ha ido estrechando y el horizonte respecto de nuevos antimicrobianos es aún limitado.
La capacitación de los involucrados en la implementación y fortalecimiento de un PROA es esencial para poder llevar a cabo estos programas con éxito. El curso abordará el problema de la resistencia a los antimicrobianos, la importancia de estos programas, su organización e implementación, las estrategias para mejorar el uso de los antimicrobianos, el papel imprescindible de la educación, la interacción y complemento con los programas de control de infecciones y otros aspectos clave que permitan a los profesionales insertarse en estos procesos de mejoría de la calidad de atención.
PROPÓSITO DEL CURSO
Proveer un enfoque básico a líderes, gestores y profesionales de la salud involucrados con los PROA,
respecto de las herramientas y estrategias necesarias para la programación, ejecución y el monitoreo de actividades para optimizar el uso de los antimicrobianos.
OBJETIVOS DEL CURSO
Al finalizar el curso el participante deberá:
- Comprender el problema global de la resistencia a los antimicrobianos, su impacto y condicionantes.
- Poder organizar, implementar y monitorear el desarrollo de un PROA en su institución sanitaria.
- Interpretar los factores que influyen en el comportamiento relacionado con la prescripción de los antimicrobianos.
- Conocer los contenidos y metodologías adecuadas para la capacitación a terceros involucrados en la prescripción y dispensación de los antimicrobianos
- Proporcionar los conceptos claves en la optimización
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURSO
El curso comprende 6 módulos con 23 unidades. Cada módulo contiene actividades interactivas, participación en foros de discusión, lecturas adicionales y una reunión virtual.
La síntesis temática de cada módulo es la siguiente:
Módulo 1. Introducción al problema de la resistencia bacteriana
Problemática global, impacto y contextualización. Visión desde Una Salud. Definiciones de resistencia, principales mecanismos y aspectos epidemiológicos de su transmisión.
Módulo 2. Aspectos generales y organizativos del PROA
Objetivos y beneficios. Organización del PROA a distintos niveles. Integración del equipo y sus respectivos roles. Elementos centrales de un PROA. Estrategias para mejorar la prescripción de los antimicrobianos. Indicadores y monitoreo de un programa.
Módulo 3. Aspectos microbiológicos y farmacológicos
Rol del laboratorio microbiológico y principales aspectos. Rol del farmacéutico clínico y sus posibles intervenciones en el marco de un PROA. Principales antimicrobianos en la práctica hospitalaria: espectros, mecanismos de acción y resistencia. Efectos secundarios.
Módulo 4. Educación y uso de la tecnología informática en PROA
Organización del PROA a distintos niveles. Educación en PROA: aspectos conductuales, metodología de capacitación. Guías de Práctica Clínica. La Informática en el desarrollo de un PROA
Módulo 5. Otros elementos esenciales para el desarrollo del PROA
Relación entre el PROA y el control de infecciones. Diversos escenarios para la implementación del PROA. Situaciones clínicas prevalentes y cómo resolverlas. Cómo mantener una capacitación continua.
Módulo 6: PROA y COVID-19: Aproximación a un manejo integral de la enfermedad.
COVID-19 generalidades, medidas de control de la infección y presentación clínica. Manejo de COVID-19: Evolución de la evidencia y guías de manejo. Generalidades sobre vacunas contra el SARS-CoV2. COVID-19 y PROA: Desafíos del PROA en tiempos de COVID-19 y uso de antimicrobianos
DURACIÓN DEL CURSO Y CARGA HORARIA
12 semanas, contemplando una carga horaria de 85 horas
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Se realizará una evaluación final mediante examen de elección múltiple, integrador de los 6 módulos.
Al completar dicha evaluación el participante recibirá el certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud.
CONVOCATORIA Y REQUISITOS
El programa educativo está dirigido a líderes, gestores y profesionales de la salud (médicos, farmacéuticos, bioquímicos, microbiólogos y enfermeros) que desarrollan tareas relacionadas con la utilización de antimicrobianos en instituciones de salud.
Requisitos del participante: Mínimo tres años de graduado.
Coordinación institucional (OPS/OMS):
Pilar Ramón-Pardo
Asesora regional en Resistencia a los Antimicrobianos
Departamento de enfermedades transmisibles y determinantes ambientales de la salud, OPS/OMS
José Luis Castro.
Asesor regional en Uso Racional de Medicamentos
Departamento de sistemas y servicios de salud, OPS/OMS
Coordinación académica y colaboración en módulos
Gabriel Levy Hará
Jefe de Unidad Infectología, Hospital Carlos G Durand, Buenos Aires, Argentina. Miembro del Equipo Coordinador de Programas de Optimización de los Antimicrobianos, Ministerio de Salud, CABA, Argentina. Profesor Asociado de Microbiología y Enfermedades Infecciosas, Universidad Maimónides, Argentina.
Paola Lichtenberger
Especialista en Medicina Interna e Infectología por la Universidad de Miami. Co-directora del PROA del Hospital de Veteranos de Guerra de Miami. Directora de postgrado de Infectología del Jackson Memorial Hospital / Universidad de Miami
Rodolfo E. Quirós
Médico infectólogo, magister en efectividad clínica, doctor en medicina por la Universidad de Buenos Aires. Coordinador Proyecto PROA-Argentina y PROA LATAM. Coordinador Plataforma PROA-net. Gerente General, Clínica Foianini. Santa Cruz, Bolivia.
Desarrollo de módulos
José Guillermo Castro
Médico infectólogo. Profesor Principal en la División de Enfermedades Infecciosas, Universidad de Miami. Director Médico del PROA, Hospital de la Universidad de Miami. Consultor en Enfermedades Infecciosas, Jackson Memorial Hospital, Miami.
José Pablo Díaz Madriz
Farmacéutico Clínico. Director del PROA - Hospital Clínica Bíblica, San José, Costa Rica. Profesor de Farmacología Clínica - Universidad de Costa Rica y Universidad de Ciencias Médicas (UCIMED).
Anahí Dreser
Médica, magister en control de enfermedades infecciosas, doctora en políticas de salud (LSHTM, Reino Unido). Investigadora del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) de México. Coordinadora de la Línea de Investigación Medicamentos en Salud Pública: Acceso, Uso y Resistencia Antimicrobiana (ISNP).
Gustavo Marín
Doctor en Medicina, magister en Salud Pública, en Economía de la Salud y en Ciencias Políticas , Universidad Nacional de La Plata, Argentina, especialista en Farmacología Clínica, especialista en Gestión Pública. Co-Director del Centro Universitario de Farmacologia (CUFAR). Profesor de Farmacología en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina. Investigador Independiente del CONICET.
Desarrollo informático y adaptación de contenidos en línea
Miguel Prigioniero
Especialista en Diseño de cursos de e-learning. Profesor universitario en posgrado de la UBA y en carreras de grado en la Universidad Abierta Interamericana.
Fechas
Fecha de inicio del curso: 28 de septiembre de 2021
Fecha de finalización de la cursada: 21 de diciembre de 2021
Período para realizar el examen final: 22 de diciembre de 2021 hasta 15 de febrero de 2022
Curso de Regulación Sanitaria de Productos Médicos - 2024
La regulación y la evaluación de la calidad, eficacia y seguridad de los productos médicos como los medicamentos de síntesis, los medicamentos de origen biológico, las vacunas y los dispositivos médicos, requieren de competencias específicas.
En tal sentido, el Departamento de Innovación, Acceso a Medicamentos y Tecnologías Sanitarias (IMT) y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de la Región, han conformado este curso en el marco de la Resolución La Resolución CD59.R3 Aumento de la capacidad de producción de medicamentos y tecnologías sanitarias esenciales, y la Política CSP30.R12 del Fortalecimiento de sistemas regulatorios nacionales.
Este contenido programático fue desarrollado con base en la detección de necesidades de capacitación de las Autoridades Reguladoras Nacionales y las experiencias previas en cursos y talleres similares.
El curso forma parte del Itinerario Formativo REGTEC, proyecto interprogramático entre el Departamento IMT y el CVSP a partir del cual se diseñó un recorrido de capacitación con base en las competencias profesionales relacionadas con las funciones esenciales definidas por la OMS para la actividad de regulación. El propósito fundamental es el fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos en la Región.
PROPÓSITOS EL CURSO
El presente espacio de formación permitirá que los/ cursantes desarrollen competencias para la evaluación de productos médicos, con el fin de contribuir en el fortalecimiento de la cooperación y colaboración entre las Autoridades Reguladoras Nacionales de Medicamentos, mediante el intercambio de información y conocimiento de experiencias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al final del curso se espera que quienes participen desarrollen las siguientes capacidades:
- Reconocer las diferencias existentes entre los productos médicos (medicamentos de origen sintético, de origen biológico, vacunas y dispositivos médicos).
- Conocer cómo se lleva a cabo la evaluación de la calidad, seguridad y eficacia de los productos médicos durante el ciclo de vida.
- Aplicar las funciones básicas de regulación sanitaria relacionadas con los productos médicos.
- Valorar la importancia y los componentes del sistema de gestión de calidad y las buenas prácticas reguladoras como parte de las actividades de regulación de productos médicos.
- Identificar los principios de calidad que sustentan las diferentes funciones regulatorias en relación con las Autoridades Reguladoras Nacionales de adscripción del participante, para el diagnóstico de situación para la futura elaboración del plan de desarrollo institucional.
MODALIDAD Y ESTRUCTURA DEL CURSO
Este curso se desarrolla bajo la modalidad de autoaprendizaje con seguimieto de actividades que se desarrollará a través del CVSP, y está conformada por ocho (8) módulos dirigidos a cubrir los diferentes aspectos de la regulación sanitaria de los productos médicos, mediante la aplicación de diferentes estrategias y recursos educativos virtuales.
Quienes accedan a esta formación desarrollarán a lo largo de esta fase, un trabajo final integrador correspondiente a la aplicación de los principios de calidad que sustentan las diferentes funciones regulatorias en relación con las Autoridades Reguladoras Nacionales de adscripción del participante, y el diagnóstico de situación para la futura elaboración del plan de desarrollo institucional.
Capacitación en línea sobre la metodología de la OMS para la vigilancia del consumo de antimicrobianos (2021)
Introducción al curso
Este curso está dirigido a mejorar los conocimientos de los antimicrobianos en general y del consumo de los mismos en particular. El mal uso de antimicrobianos se ha asociado al desarrollo de resistencia de microorganismos anteriormente sensibles a estos fármacos, razón por la cual, optimizar la forma de utilización de los mismos, será un valor agregado en la lucha contra la resistencia antimicrobiana.
Modalidad
Curso de autoaprendizaje por cohorte. Convocatoria cerrada.
Destinatarios
Este curso está dirigido a aquellos individuos que han sido referenciados como puntos focales para realizar el relevamiento de consumo en cada país.
Estructura del curso
Módulo 1. Introducción al Uso de Antimicrobianos (1 hora)
Módulo 2. Metodología para Medir el Consumo de Antimicrobianos (1 hora)
Módulo 3. La importancia de contar con un sistema nacional de Vigilancia de Consumo de Antimicrobianos (1 hora)
Módulo 4. Fuentes de Información para el relevamiento del Consumo de Antimicrobianos (1 hora)
Módulo 5. Modelo de Recolección de Datos (1 hora)
La convocatoria de este curso es cerrada. Si usted no ha sido invitado/a como participante del curso, le recomendamos visitar los otros cursos de autoaprendizaje libres del Campus Virtual de Salud Pública.
Curso Introductorio de capacitación en Calidad y Buenas Prácticas de Manufactura, Control, Almacenamiento y Distribución de Sangre y Componentes
Introducción al curso
En los últimos años, la seguridad y calidad en la cadena de transfusión se ha convertido en un tema importante en muchos países y regiones. Los centros de sangre deben establecer y mantener sistemas de calidad basados en los principios de buenas prácticas de manufactura que abarquen todas las actividades que determinan los objetivos y responsabilidades de la política de calidad, y deben implantarlos por medios como la planificación, el control, la garantía y la mejora de la calidad.
En tal sentido, la Unidad de Medicamentos y Tecnologías Sanitarias y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de la Región, desarrollaron este curso en respuesta a la detección de necesidades de capacitación de los bancos de sangre, de las autoridades de los programas de sangre (PNS) y de las autoridades reguladoras nacionales (ARN), así como también, en las experiencias previas en cursos y talleres similares.
Este primer curso contiene la fase introductoria de la formación en buenas prácticas de manufactura para bancos de sangre y se propone ofrecer al personal de los servicios de sangre un panorama general que relaciona los conceptos de calidad aplicada a los bancos de sangre, e introduce el concepto de buenas prácticas de manufactura en los procesos diarios de los bancos de sangre.
El curso introductorio abarca las siguientes áreas: en qué consiste un banco de sangre, quiénes son los donantes de sangre y cuáles son los procesos en bancos de sangre, cuáles son los principales conceptos de calidad aplicados a los bancos de sangre, qué son las buenas prácticas de manufactura, almacenamiento y distribución, cuál es la documentación del sistema de calidad, cuál es el papel del recurso humano, y finalmente los aspectos relevantes de la infraestructura, instalaciones, equipos e insumos de los bancos de sangre.
Cada módulo describe los principales aspectos a destacar en la temática aplicada a bancos de sangre. Comprende reflexiones y breves preguntas de opción múltiple distribuidas a lo largo de todos los módulos, y presenta una conclusión del módulo.
Finalidad
Brindar elementos técnicos que apoyen la implementación de un sistema de calidad y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM) en los bancos de sangre de la región.
El curso permitirá al participante adquirir las competencias necesarias para aplicar en su lugar de trabajo buenas prácticas de manufactura, control, distribución y almacenamiento en los productos sanguíneos.
Objetivos
Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:
- Identificar los procesos críticos de los bancos de sangre asociados con la calidad de la sangre
- Identificar la importancia del sistema de gestión de calidad y las buenas prácticas de manufactura en los procesos de bancos de sangre
- Identificar los aspectos de calidad aplicables a los locales y equipamiento y gestión de materiales utilizados en bancos de sangre
- Aplicar los conceptos de buenas prácticas de manufactura, control, distribución y almacenamiento en los productos sanguíneos
- Actualizar los conocimientos sobre las tecnologías y procesos innovadores empleadas por los bancos de sangre
Destinatarios
EL curso está dirigido a personal de los bancos de sangre, funcionarios de los programas nacionales de sangre (PNS), y funcionarios de las Autoridades Reguladoras Nacionales de (ARN) de productos sanguíneos (biológicos), encargados de desarrollar los procesos en los bancos, de guiar la implementación de procesos de calidad y buenas prácticas de manufactura (BPM) y de ejecutar inspecciones reguladoras sobre buenas prácticas de manufactura, control, distribución y almacenamiento.
Duración del curso
23 horas
Modalidad del curso
Curso de autoaprendizaje, gratuito y sin plazos para completarlo.
Estructura del curso
Módulo 1: Introducción al banco de sangre (tres horas)
Módulo 2: Introducción a conceptos de calidad -buenas prácticas de almacenamiento y distribución (cuatro horas)
Módulo 3: Documentación del sistema de calidad (cuatro horas)
Módulo 4: Infraestructura, instalaciones, equipos e insumos (cuatro horas)
Módulo 5: Donantes de sangre y Procesos en bancos de sangre (cuatro horas)
Módulo 6: Recursos humanos (cuatro horas)
Servicios Farmacéuticos basados en atención primaria de la salud (APS) para gestores - 2021
Introducción
El acceso y uso racional de los medicamentos esenciales ha sido considerado fundamental dentro de las diferentes estrategias planteadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para el logro del grado máximo de salud como un derecho fundamental de los seres humanos.
La Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) ha desarrollado una serie de importantes iniciativas con el objetivo de fortalecer sistemas de salud basados en APS y durante 2014 aprobó la resolución del Consejo Directivo CD53/14 con la estrategia para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.
El curso que se ofrece propone un nuevo modelo de Servicios Farmacéuticos basados en APS como componente esencial de los servicios de salud, donde el centro de atención está en las personas y no en el medicamento. Se espera así contribuir al movimiento global por el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.
Propósito del curso
Impulsar el desarrollo de los servicios farmacéuticos basados en atención primaria de salud, a través del fortalecimiento de las capacidades de líderes y gestores de servicios farmacéuticos en los diferentes niveles, en los países de las Américas.
Objetivos específicos
- Comprender el papel de los servicios farmacéuticos en el fortalecimiento de los sistemas y servicios de salud basados en APS, así como la influencia de los determinantes sociales de la salud, y movilizar estos conceptos para analizar la situación de los SF en el país.
- Identificar los elementos constitutivos de los servicios farmacéuticos y reflexionar acerca de la gestión del cambio del enfoque de estos servicios, del medicamento hacia las personas, la familia y la comunidad.
- Reconocer las competencias necesarias para la implementación de servicios farmacéuticos basados en APS y proponer estrategias para el desarrollo de dichas competencias.
- Conocer los indicadores para los servicios farmacéuticos que permiten evaluar la calidad de los mismos. Analizar cómo contextualizar un indicador y aprender acerca de su uso.
Destinatarios del curso de autoaprendizaje
- Profesionales del área de salud que se desempeñen en prestación de servicios de salud en el sector público, de Seguridad Social o privado, o en servicios farmacéuticos tanto de atención ambulatoria como hospitalaria.
- Profesionales involucrados en actividades académicas, impartiendo docencia en salud pública y en carreras de las ciencias de la salud relacionadas con la farmacia.
- Profesionales de APS en servicios del Ministerio de Salud o de la Seguridad Social, o en universidades o centros de investigación trabajando en el tema de los servicios farmacéuticos.
Contenidos del curso
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MÓDULO 1 |
Los determinantes sociales de la salud y la APS |
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MÓDULO 2 |
Servicios farmacéuticos y sus elementos |
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MÓDULO 3 |
El profesional farmacéutico frente a los cambios |
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MÓDULO 4 |
Indicadores de los servicios farmacéuticos para medir su calidad |
Herramientas del curso
Este programa educativo contendrá múltiples herramientas que el participante podrá aprovechar en los momentos disponibles sin interferir con sus tareas habituales. Estas herramientas facilitarán un aprendizaje dinámico a través de clases grabadas, videos, actividades interactivas con autocorrección, lectura adicional recomendada y cuestionarios de autoevaluación.
Equipo docente participante de distintas ediciones del curso y filiación al momento de la propuesta (orden alfabético)
- Gabriel Levy Hará, Médico Infectólogo
- Gladys Lugo, Farmacéutica, Dra. en Ciencias Farmacéuticas
- Nelly Marín, Química Farmacéutica.
- Ana Senatore, Química Farmacéutica.
Coordinación Académica
- Magaly Rodriguez de Bittner, PharmD. FAPhA, FNAP
- Eduardo Savio Quevedo, PhD, Q.F., FFIP
Coordinación OPS
- José Luis Castro, OPS/OMS.
- Robin Rojas-Cortés, OPS/OMS.
Cada módulo incluirá una evaluación por elección múltiple, cuya aprobación es necesaria para pasar al siguiente.
Duración
- 12 semanas.
- Dedicación horaria: aproximadamente 10 horas semanales. Carga horaria total: 120 horas.
Fecha de inicio
28 de septiembre 2021
Fecha de finalización
22 de diciembre de 2021
Capacitación en línea sobre la metodología de la OMS para la vigilancia del consumo de antimicrobianos (2020)
Introducción al curso
Este curso está dirigido a mejorar los conocimientos de los antimicrobianos en general y del consumo de los mismos en particular. El mal uso de antimicrobianos se ha asociado al desarrollo de resistencia de microorganismos anteriormente sensibles a estos fármacos, razón por la cual, optimizar la forma de utilización de los mismos, será un valor agregado en la lucha contra la resistencia antimicrobiana.
Modalidad
Curso de autoaprendizaje por cohorte. Convocatoria cerrada.
Destinatarios
Este curso está dirigido a aquellos individuos que han sido referenciados como puntos focales para realizar el relevamiento de consumo en cada país.
La convocatoria de este curso es cerrada. Si usted no ha sido invitado/a como participante del curso, le recomendamos visitar los otros cursos de autoaprendizaje libres del Campus Virtual de Salud Pública.
Curso para la implementación y el fortalecimiento de los Programas de Optimización de Antimicrobianos (PROA) - 2020
PRESENTACIÓN
La creciente resistencia mundial a los antimicrobianos plantea la necesidad imperiosa de construir y fortalecer los Programas de Optimización de Antimicrobianos (PROA) tanto a nivel hospitalario como en la atención primaria de la salud. El arsenal de fármacos disponibles para el tratamiento de muchas de las infecciones prevalentes – tanto en la comunidad como en la internación- se ha ido estrechando más y más, y el horizonte respecto de nuevas drogas es aún sombrío.
La capacitación de los involucrados en la implementación y fortalecimiento de un PROA es esencial para poder llevar a cabo estos programas con éxito. El curso abordará el problema de la resistencia a los antimicrobianos, la importancia de estos programas, su organización e implementación, las estrategias para mejorar el uso de los antimicrobianos, el papel imprescindible de la educación, la interacción y complemento con los programas de control de infecciones y otros aspectos clave que permitan a los profesionales insertarse en estos procesos de mejoría de la calidad de atención.
PROPÓSITO DEL CURSO
Proveer las herramientas necesarias para la programación, ejecución y monitoreo de las actividades implementadas para optimizar el uso de los antimicrobianos, a líderes, gestores y profesionales de la salud involucrados con los PROA.
OBJETIVOS DEL CURSO
Al finalizar el curso el participante deberá:
- Comprender el problema global de la resistencia a los antimicrobianos, su impacto y condicionantes.
- Poder organizar, implementar y monitorear el desarrollo de un PROA en su institución sanitaria.
- Interpretar los factores que influyen en el comportamiento relacionado con la prescripción de los antimicrobianos.
- Conocer los contenidos y metodologías adecuadas para la capacitación a terceros involucrados en la prescripción y dispensación de los antimicrobianos.
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURSO
El curso comprende 5 módulos con 19 unidades. Cada módulo contiene actividades interactivas, participación en foros de discusión, lecturas adicionales y una reunión virtual.
La síntesis temática de cada módulo es la siguiente:
Módulo 1. Introducción al problema de la resistencia bacteriana
Problemática global, impacto y contextualización. Visión desde Una Salud. Definiciones de resistencia, principales mecanismos y aspectos epidemiológicos de su transmisión.
Módulo 2. Aspectos generales y organizativos del PROA
Objetivos y beneficios. Organización del PROA a distintos niveles. Integración del equipo y sus respectivos roles. Elementos centrales de un PROA. Estrategias para mejorar la prescripción de los antimicrobianos. Indicadores y monitoreo de un programa.
Módulo 3. Aspectos microbiológicos y farmacológicos
Rol del laboratorio microbiológico y principales aspectos. Rol del farmacéutico clínico y sus posibles intervenciones en el marco de un PROA. Principales antimicrobianos en la práctica hospitalaria: espectros, mecanismos de acción y resistencia. Efectos secundarios.
Módulo 4. Educación y uso de la tecnología informática en PROA
Organización del PROA a distintos niveles. Educación en PROA: aspectos conductuales, metodología de capacitación. Guías de Práctica Clínica. La Informática en el desarrollo de un PROA
Módulo 5. Otros elementos esenciales para el desarrollo del PROA
Relación entre el PROA y el control de infecciones. Diversos escenarios para la implementación del PROA. Situaciones clínicas prevalentes y cómo resolverlas. Cómo mantener una capacitación continua.
DURACIÓN DEL CURSO Y CARGA HORARIA
7 semanas, contemplando una carga horaria de 70 horas.
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Se realizará una evaluación final mediante examen de elección múltiple, integrador de los 5 módulos.
Al completar dicha evaluación el participante recibirá el certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud.
Fecha de inicio del curso: 2 de noviembre de 2020
Fecha de finalización de la cursada: 21 de diciembre de 2020
Periodo de examen final: 22 de diciembre de 2020 hasta 31 de enero 20201
Curso virtual Servicios Farmacéuticos basados en APS (2016)
Fortalecimiento de la gobernanza sobre el sistema nacional de donación y trasplante
Programa del curso
Introducción al curso
Durante el 57º Consejo Directivo de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) celebrado del 30 de septiembre al 4 de octubre del 2019, los Estados Miembros de la OPS, se comprometieron a promover la donación y el trasplante en la región, aprobando el documento “Estrategia y plan de acción sobre donación y acceso equitativo al trasplante de órganos, tejidos y células 2019-2030” mediante la resolución CD 57/11.
El objetivo general de esta estrategia y plan de acción es promover el acceso equitativo al trasplante de órganos, tejidos y células, con base en la donación voluntaria y observando los principios rectores de la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre trasplante para contribuir a satisfacer la demanda creciente para estos tratamientos, salvar vidas y mejorar las condiciones de salud de las personas y las comunidades.
El documento se centra en dos áreas fundamentales: la promoción de la donación voluntaria de órganos, tejidos y células para asegurar la disponibilidad de material de trasplante, y el fortalecimiento de la gobernanza, la rectoría y las capacidades de las autoridades sanitarias para promover el acceso equitativo a trasplantes de calidad. La propuesta se fundamenta en los principios y directrices elaborados por la OPS y la OMS y otros actores de relevancia, como la Red/Consejo Iberoamericano de Donación y Trasplante (RCIDT), así como el sistema de las Naciones Unidas.
El plan contempla las siguientes líneas estratégicas de acción:
a) Fortalecer la gobernanza y rectoría de las autoridades sanitarias para la donación y el trasplante de células, tejidos y órganos, en particular su capacidad de fiscalización.
b) Aumentar la disponibilidad de órganos y tejidos y células con base en la donación voluntaria no remunerada.
c) Mejorar el acceso equitativo a los trasplantes de órganos, tejidos y células en los sistemas de salud.
d) Mejorar la gestión de la información y las actividades de monitoreo, vigilancia, evaluación y gestión del riesgo de la donación y el trasplante de órganos, tejidos y células.
Propósito del curso
El curso “Fortalecimiento de la gobernanza sobre el sistema nacional de donación y trasplante”, tiene por propósito apoyar a los ministerios de salud de la región en el desarrollo o fortalecimiento de la legislación, la organización de los programas de trasplantes y el desarrollo o mejoramiento de los registros de donación y trasplante.
Consideramos que esta formación resulta necesaria a fin de avanzar en el cierre de las brechas de acceso equitativo a esta terapia y poder alcanzar los objetivos propuestos en la “Estrategia y plan de acción sobre donación y acceso equitativo al trasplante de órganos, tejidos y células 2019-2030”.
Competencias
El curso brinda al participante oportunidades para desarrollar competencias vinculadas con los aspectos relacionados con el fortalecimiento de la gobernanza sobre el sistema de donación y trasplante, así como los aspectos de organización, calidad, vigilancia e información de las actividades de donación y trasplante.
Objetivos del aprendizaje
Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:
- Identificar los elementos y mecanismos de gobernanza de un sistema nacional de donación y trasplante.
- Conocer las herramientas para el desarrollo de registros nacionales de donación y trasplante, pacientes en diálisis y sistemas de información.
- Conocer los procesos que componen los programas de calidad y auditoría en los procesos de donación y trasplante.
- Reconocer la importancia de los sistemas nacionales de biovigilancia en los programas de donación y trasplante.
Destinatarios
El curso está dirigido a personal de los ministerios de salud responsables o involucrados en la legislación y la implementación de los planes y programas nacionales de donación y trasplante de órganos, tejidos y células, que participan en la organización del sistema, las acciones de calidad y auditoria, la biovigilancia y de los sistemas de registros o información, a fin de fortalecer el liderazgo y la gobernanza sobre las actividades de donación y trasplantes por parte de las autoridades nacionales.
Los participantes serán funcionarios de los ministerios de salud, agencias/programas nacionales de donación y trasplante y agencias nacionales de regulación involucradas en el tema de donación y trasplante en América Latina.
Carga horaria y dedicación
La programación completa del curso es de 6 meses, 26 semanas aproximadamente (80 horas), según la siguiente distribución:
- Módulo I: once semanas aprox.
- Módulo II: cinco semanas aprox.
- Módulo III: cinco semanas aprox.
- Módulo IV: cinco semanas aprox.
Se estima que los participantes deberán dedicar tres horas semanales de trabajo a las distintas actividades del curso. Existirá un proceso de inscripción y un plazo definido para completarlo.
Es un curso de aprendizaje autónomo, el participante regulará sus tiempos y sus momentos de dedicación. Los módulos se podrán acceder secuencialmente según la calendarización del curso. El inicio de cada módulo se acompañará de un seminario virtual que introduzca la temática correspondiente.
Estructura del curso
El curso está estructurado en cuatro módulos que contienen una serie de capítulos para desarrollar los contenidos de forma organizada y concisa. En cada capítulo se encontrarán los contenidos básicos, junto con materiales de profundización de cada tema, bibliografía sugerida que ejemplifica los mismos y experiencias de los países de la región.
Estrategia didáctica
Curso de autoaprendizaje, gratuito y de recorrido autoadministrado. El curso se realiza en línea, en la plataforma educativa virtual Moodle del Campus Virtual de Salud Pública de OPS/OMS.
Los módulos cuentan con diversos materiales educativos tales como: presentaciones audiovisuales, videos, documento de lectura, foros regionales, relatos de experiencias nacionales.
Evaluación y certificación
Habrá autoevaluaciones a lo largo de cada capítulo para afianzar conocimientos. Al término de cada módulo habrá una evaluación general sobre los contenidos centrales que los participantes tendrán que aprobar para habilitar el módulo siguiente. Con el objetivo de promover su aprendizaje, la evaluación de cada módulo está diseñada para ofrecer a los participantes hasta tres oportunidades de responder correctamente al menos el 70% de las preguntas.
Los participantes que satisfagan los requisitos de aprobación del curso y completen la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) podrán descargar su certificado de aprobación del curso, expedido por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Curso de Regulación sanitaria de medicamentos de origen biológico
Fundamentación
Los medicamentos de origen biológico se diferencian de los medicamentos de origen sintético, tanto en sus características estructurales como en los métodos de producción y control de calidad; razones por las cuales se requieren competencias específicas para la evaluación de su calidad, eficacia y seguridad.
En tal sentido, la Unidad de Medicamentos y Tecnologías Sanitarias y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de la Región, han conformado este curso en el marco de la Resolución CD59.R3 sobre el Aumento de la capacidad de producción de medicamentos y tecnologías sanitarias esenciales, y la Política CSP30.R12 del Fortalecimiento de sistemas regulatorios nacionales.
El contenido programático de este curso fue desarrollado con base en la detección de necesidades de capacitación de las Autoridades Reguladoras Nacionales y las experiencias previas en cursos y talleres similares.
Propósitos del curso
El presente espacio de formación permitirá que los cursantes desarrollen competencias para la evaluación de los medicamentos de origen biológico, y contribuir en el fortalecimiento de la cooperación y colaboración entre las ARN, mediante el intercambio de información y conocimiento de experiencias.
Competencias que el curso permite desarrollar
Al final del curso se espera que los participantes logren las siguientes competencias:
- Comprender las diferencias existentes entre los medicamentos de origen sintético y los de origen biológico.
- Conocer cómo se lleva a cabo la fabricación y caracterización de los principales tipos de medicamentos de origen biológico y que puedan aplicar estos conocimientos a la evaluación de su calidad, seguridad y eficacia.
- Aplicar las funciones de la regulación sanitaria a los medicamentos de origen biológico.
- Aplicar la herramienta mundial de la OMS para la evaluación de los sistemas regulatorios nacionales de productos médicos para identificar las áreas de mejora en relación con la regulación de los medicamentos de origen biológico y elaborar un plan de desarrollo institucional para el fortalecimiento de las instituciones a las que los estudiantes pertenecen.
Objetivos de aprendizaje
A lo largo del curso se espera contribuir para que los participantes logren:
- Fortalecer sus conocimientos en relación con los medicamentos de origen biológico, y sus particularidades según su tipo.
- Mejorar el conocimiento sobre la aplicación de las diferentes funciones regulatorias a los medicamentos de origen biológico.
- Reconocer las competencias necesarias para la evaluación del beneficio riesgo de los medicamentos de origen biológico durante el ciclo de vida.
- Aplicar la Herramienta Mundial de la OMS para la Evaluación de los Sistemas Regulatorios Nacionales de Productos Médicos al fortalecimiento de la ARN de adscripción, en los aspectos concernientes a los medicamentos de origen biológico.
- Contribuir en la cooperación y colaboración entre las ARN, mediante el intercambio de información y conocimiento de experiencias.
Destinatarios
Profesionales que se desempeñen en alguna de las funciones regulatorias relacionadas con los medicamentos de origen biológico:
- Registro sanitario y autorización de comercialización;
- Inspecciones reguladoras (buenas prácticas de manufactura, distribución y almacenamiento, buenas prácticas clínicas y de farmacovigilancia);
- Evaluación de ensayos clínicos;
- Vigilancia y control de mercado;
- Vigilancia;
- Laboratorio nacional de control;
- Liberación de lotes.
Los participantes seleccionados por la ARN deben tener como mínimo un (1) año de experiencia en el cargo y desempeñarse en alguna de las funciones regulatorias mencionadas anteriormente, y de preferencia con conocimientos del idioma inglés.
Este curso es el segundo eslabón del itinerario formativo REGTEC, por lo cual, es recomendable que los participantes hayan aprobado el “Curso Virtual Regulación Sanitaria de Productos Médicos CVRSPM”. Los participantes que no hayan realizado dicho curso deberán realizar, posteriormente, dicho curso para fortalecer su formación.
Carga horaria y dedicación
Este curso consta de dos etapas, denominadas para sus efectos, fase de autoaprendizaje y fase presencial. La fase de autoaprendizaje con seguimiento de actividades se dicta en idioma español y se prevé una dedicación semanal de 10 horas. La duración total de la fase de autoaprendizaje es de 9 semanas (90 horas).
La fase presencial, una pasantía de 1 semana para los estudiantes seleccionados, se llevará a cabo en la sede de una Institución colaboradora de amplia experiencia en el área, a fin de promover el intercambio técnico científico en apoyo a las prioridades del plan de desarrollo institucional de los sistemas regulatorios que representan.
Estructura del curso
La fase de autoaprendizaje se desarrollará a través del CVSP y está conformada por siete (7) módulos dirigidos a cubrir los diferentes aspectos de la regulación sanitaria de los medicamentos de origen biológico, mediante la aplicación de diferentes estrategias y recursos educativos virtuales.
Módulo 1. Introducción a los medicamentos de origen biológico
Módulo 2. Regulación Sanitaria
Módulo 3. Fabricación de medicamentos de origen biológico
Módulo 4. Ensayos clínicos
Módulo 5. Registro sanitario y autorización de comercialización
Módulo 6. Vigilancia pos comercialización
Módulo 7. Liberación de lotes
Adicionalmente, durante la fase virtual los estudiantes desarrollarán el trabajo final integrador correspondiente a la aplicación de la herramienta mundial de la OMS para la evaluación de los sistemas regulatorios nacionales de productos médicos al ente de adscripción del participante, en los aspectos concernientes a los medicamentos de origen biológico, y la elaboración del plan de desarrollo institucional respectivo.
En la fase presencial del curso, se prevé la participación de estudiantes seleccionados de acuerdo a:
- su desempeño en la fase de autoaprendizaje,
- el trabajo final integrador desarrollado, y
- las prioridades de fortalecimiento del sistema regulador que representa.
El programa de la pasantía se adaptará a las necesidades prioritarias identificadas en el trabajo final integrador, por el(los) participante(s) seleccionado(s).
Estrategias didácticas
Este curso es un componente formativo en áreas específicas del Itinerario formativo REGTEC orientado a abordar los aspectos regulatorios de los medicamentos de origen biológico, dirigido a participantes que han aprobado previamente el curso de regulación sanitaria de productos médicos. Se desarrolla bajo la modalidad de autoaprendizaje con seguimiento de actividades, gratuito con un recorrido autoadministrable. El curso se realiza en línea en la plataforma educativa virtual Moodle del CVSP de la OPS/OMS.
Los módulos de la fase virtual cuentan con diversos materiales educativos tales como presentaciones audiovisuales, videos, documentos de lectura, resolución de casos y ejercicios de recapitulación. Se han programado algunos espacios de intercambio y diálogo: la realización de un foro técnico por módulo; dos encuentros sincrónicos (inicio y cierre del curso) y la realización de un trabajo final integrador correspondiente a la aplicación de las buenas prácticas regulatorias a las funciones de la ARN de adscripción de los participantes.
Durante la fase presencial los participantes desarrollarán diferentes actividades de intercambio técnico, de acuerdo con el programa de pasantía adaptado a las prioridades de fortalecimiento de cada participante seleccionado.
Evaluación y certificación
En la fase virtual, el participante podrá realizar el o los cuestionarios de evaluación programados en cada módulo, de acuerdo a su contenido, para evaluar los conocimientos adquiridos. Cada cuestionario constará de preguntas aleatorias y necesitará alcanzar un 70% de respuestas acertadas para aprobarlo.
Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación de la fase virtual del curso (completar los siete módulos, superar los cuestionarios de evaluación, entregar el informe final) y respondan la Encuesta de calidad del CVSP, podrán descargar su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Los participantes seleccionados para la fase presencial, que cumplan con el programa de pasantía respectivo, recibirán la constancia de realización correspondiente.
Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.
Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa en Salud - 2da Edición - 2019
CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE
Este curso hace parte de las iniciativas de la Unidad de Recursos Humanos para la Salud del Departamento de Sistema Y servicios de Salud de la OPS/OMS, con el equipo del Campus Virtual de Salud Pública – CVSP de la OPS/OMS y Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas - REIP, para apoyar a los países de la Región de las Américas a implementar el tema de la Educación Interprofesional y Prácticas Colaborativas en Salud como siendo un abordaje innovador y con comprobada evidencia para contribuir hacia el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.
El contenido del curso trae la discusión de la EIP como una propuesta para la reorientación de la formación y del trabajo en salud, presentando su histórico, bases teórico-conceptuales y metodológicas, y las competencias que pueden ser pensadas para la conformación de equipos interprofesionales en salud, desde una perspectiva regional. La finalidad del curso es promover ese debate en permanente articulación con la realidad de la formación y del trabajo en salud, estimulando el pensamiento crítico, reflexivo por medio del aprendizaje significativo de los alumnos, reforzando el compromiso político de fortalecimiento y consolidación de los sistemas de salud.
Curso de Autoaprendizaje en Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa en Salud: Bases teórico-conceptuales y metodológicas
CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE
Este curso hace parte de las iniciativas de la Unidad de Recursos Humanos para la Salud del Departamento de Sistema Y servicios de Salud de la OPS/OMS, con el equipo del Campus Virtual de Salud Pública – CVSP de la OPS/OMS y Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas - REIP, para apoyar a los países de la Región de las Américas a implementar el tema de la Educación Interprofesional y Prácticas Colaborativas en Salud como siendo un abordaje innovador y con comprobada evidencia para contribuir hacia el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.
El contenido del curso trae la discusión de la EIP como una propuesta para la reorientación de la formación y del trabajo en salud, presentando su histórico, bases teórico-conceptuales y metodológicas, y las competencias que pueden ser pensadas para la conformación de equipos interprofesionales en salud, desde una perspectiva regional. La finalidad del curso es promover ese debate en permanente articulación con la realidad de la formación y del trabajo en salud, estimulando el pensamiento crítico, reflexivo por medio del aprendizaje significativo de los alumnos, reforzando el compromiso político de fortalecimiento y consolidación de los sistemas de salud.
Liderazgo para la gestión educativa en organizaciones de salud. Estrategias innovadoras para la transformación y el cambio – 2024
Sensibilización en Educación Interprofesional en Salud para Docentes - Edición 2025
Introducción:
Este curso está diseñado para sensibilizar e inspirar a los docentes y encargados de la coordinación académica de programas de formación profesional en ciencias de la salud sobre la relevancia de la Educación Interprofesional (EIP) y la Práctica Colaborativa (PC). Combina la flexibilidad del autoaprendizaje a distancia con la riqueza de la interacción sincrónica a través del acompañamiento tutorial enfocado en la reflexión y análisis, preparando a los participantes para una profundización en el tema. Al finalizar se emitirá un certificado de participación para quienes completen los requisitos del curso.
Este curso busca despertar el interés de docentes de ciencias de la salud en la EIP y la PC. El objetivo es que los participantes comprendan por qué es importante integrar estos conceptos en la formación profesional para mejorar la calidad de la atención en salud.
A lo largo del curso, se identificarán los conceptos clave de la EIP, sus beneficios para estudiantes, y docentes, y aprenderán a diseñar propuestas relacionadas con EIP para implementar en sus programas de formación. La metodología es híbrida, combinando webinarios sincrónicos, con actividades asincrónicas como foros de debate y análisis de casos con acompañamiento tutorial. Al finalizar, las personas que completen los requisitos recibirán un certificado de participación emitido por el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Propósito y Público Objetivo
Propósito General:
Despertar el interés en la EIP y la PC en los docentes y autoridades académicas, motivándolos a reflexionar sobre la importancia de su inclusión en las propuestas formativas de grado, posgrado y educación continua.
Público Objetivo:
Docentes activos de cualquier disciplina en ciencias de la salud, por ejemplo medicina, enfermería y partería, odontología, farmacia y psicología, entre otras, que trabajen en instituciones académicas o de servicios de salud formando profesionales.
Resultados de Aprendizaje
Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de:
- Identificar los conceptos fundamentales de la EIP y la PC.
- Fundamentar la importancia de la colaboración interprofesional para mejorar la calidad y seguridad de la atención en salud.
- Reconocer los principales beneficios de la EIP y la PC para los estudiantes, los docentes, los usuarios y el sistema de salud.
- Identificar situaciones cotidianas en su práctica docente o clínica donde la EIP podría generar un impacto positivo.
- Desarrollar propuestas iniciales de EIP para su institución.
Carga Horaria
El curso tendrá una duración total de 5 semanas, incluyendo webinarios sincrónicos y actividades asincrónicas con acompañamiento tutorial. La dedicación estimada total es de 40 horas, distribuidos en 4 módulos (semanales) de 8 horas, además incluye una semana de sensibilización para el uso de la plataforma.
Estructura del Curso
- Módulo 1: ¿Por qué necesitamos la Educación Interprofesional?
- Módulo 2: ¿Qué es la Educación Interprofesional?
- Módulo 3: Los beneficios de la EIP
- Módulo 4: De la teoría a la práctica
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
- Webinarios Sincrónicos: Utilizados para el lanzamiento y cierre del curso, generando interacción entre los participantes y resolviendo dudas en vivo.
- Aprendizaje Asincrónico: El contenido se divide en pequeñas unidades (videos, lecturas, infografías) para facilitar el autoaprendizaje.
- Aprendizaje basado en la reflexión y el diálogo: Los foros de discusión son el núcleo de la fase asincrónica, donde los participantes intercambian ideas y reflexionan sobre sus experiencias, guiados por los tutores.
- Actividades de aplicación ligera: Ejercicios prácticos que conectan la teoría con la práctica sin exigir productos complejos.
- Tutorización focalizada: El tutor actúa como moderador y facilitador, ofreciendo guía general y retroalimentación concisa y motivadora.
Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.
Introducción a las Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas para universitarios
Le damos la bienvenida al curso Introducción a las Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas para universitarios, desarrollado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en coordinación con el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).
INTRODUCCIÓN
La pandemia del COVID-19 ha sumado complejidad y nuevos desafíos a los ya existentes en la región de las Américas. El impacto de los determinantes sociales sobre nuestra población se visualiza crudamente en el aumento de la pobreza y la pobreza extrema, la presencia de enfermedades emergentes y reemergentes y la migración de grandes masas poblacionales desde las zonas rurales a las urbanas, así como desde las regiones menos desarrolladas a las de mayor ingreso. Estos son solo algunos de los problemas y retos que enfrentan los países de la región.
En este contexto, los sistemas de salud constituyen uno de los determinantes sociales más valiosos al momento de aportar soluciones sostenibles. Hoy más que nunca es necesario reducir la fragmentación en la prestación de servicios de salud y la segmentación en el financiamiento de su cobertura, para lo cual es crucial fortalecer la rectoría de las autoridades de salud y la gobernanza del sistema de salud.
El nuevo marco conceptual de las Funciones Esenciales de Salud Pública – FESP renovadas - lanzado en el año 2020 por la OPS, señala la ruta para evaluar y fortalecer las funciones de rectoría de las autoridades de salud. Esta agenda sigue los lineamientos de la estrategia de acceso y cobertura universal de salud de la OPS y se enmarca en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
La FESP renovadas se estructuran a través de un ciclo de políticas que fortalecen la evaluación permanente del sistema de salud, se comprometen con la regulación política, la asignación de los recursos necesarios y garantizan el acceso a los servicios de salud, para responder a las necesidades de salud de la población y sus factores y determinantes sociales, y así garantizar el derecho a la salud.
El presente curso online tiene como propósito desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la práctica de la salud pública. El acceso a estas competencias esenciales en salud pública permitirá a los participantes sentirse motivados a constituirse en actores clave y agentes de cambio para avanzar hacia la salud universal.
El presente curso online se estructura en 4 módulos compuestos por lecciones multimedia, ejercicios y bibliografía esencial disponible en el aula virtual. La duración aproximada del curso es de 15 horas. La modalidad de impartición es Blended o mixta, donde, por una parte, los participantes accederán de manera asincrónica al aula virtual donde se encuentra el contenido central del curso, y por otra parte, un docente podrá tutorizar en forma optativa el curso, en fechas prestablecidas, complementando los contenidos centrales con actividades de aprendizaje que respondan a la realidad de los participantes y las necesidades locales.
El primer módulo del curso, llamado “Comienza aquí”, contiene toda la orientación necesaria para realizar con éxito el curso. Recomendamos a los participantes revisar cuidadosamente los recursos de este apartado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, será capaz de:
• Reconocer los problemas y desafíos de los países de América Latina y el Caribe y del propio país, que justifican el nuevo abordaje de las FESP renovadas.
• Identificar antecedentes, pilares y valores éticos de las FESP renovadas.
• Distinguir las fases del ciclo de políticas y los aportes de las FESP renovadas al fortalecimiento de las capacidades de las autoridades de salud.
PÚBLICO OBJETIVO Y PREREQUISITOS
El curso Introducción a las Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas para universitarios está dirigido a personas de distintas carreras, como ser:
• Medicina
• Enfermería
• Psicología
• Odontología
• Ciencias sociales, políticas o humanísticas
• Ciencias económicas
• Derecho
• Ingeniería
• Arquitectura
• Otras
DURACIÓN ESTIMADA DEL CURSO
Para completar el curso, se necesitan alrededor de 15 horas de trabajo, incluyendo la realización de la evaluación final.
METODOLOGÍA
La modalidad del curso es Blended o mixta, dividida en dos partes:
Autoaprendizaje: durante esta etapa, los participantes accederán a los contenidos centrales del curso de manera autónoma y podrán completar la revisión de los contenidos a su propio ritmo.
• Curso tutorizado: durante un período específico los participantes completarán actividades de aprendizaje adicionales con la tutorización de un docente de su casa de estudios. La finalidad de estas actividades es relacionar lo aprendido en los contenidos centrales a la realidad de su país/ciudad. Las fechas, tutor y actividades serán comunicadas oportunamente a los participantes.
En el diseño del curso se han combinado recursos de aprendizaje multimedia, historias, ejercicios de refuerzo y foros opcionales, que buscan generar una instancia de análisis y reflexión sobre el contenido aplicándolo a la realidad local de los participantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Una vez completado el curso, podrá realizar al cuestionario de evaluación final para evaluar los conocimientos adquiridos. Este constará de 20 preguntas aleatorias y necesitará alcanzar la puntuación requerida de un 70% de respuestas acertadas para superarlo. Para ello, tendrá oportunidades ilimitadas para realizar el cuestionario. Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso -completar los cuatro módulos y superar el cuestionario de evaluación final- y respondan la encuesta de calidad del CVSP podrán descargar su certificado de aprobación, emitido por la OPS.
Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas: Fundamentos, marco conceptual y características de las FESP para autoridades de salud y expertos
Le damos la bienvenida al curso Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas: Fundamentos, marco conceptual y características de las FESP para autoridades de salud y expertos, desarrollado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en coordinación con el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).
INTRODUCCIÓN
La pandemia del COVID-19 ha sumado complejidad y nuevos desafíos a los ya existentes en la región de las Américas. El impacto de los determinantes sociales sobre nuestra población se visualiza crudamente en el aumento de la pobreza y la pobreza extrema, la presencia de enfermedades emergentes y reemergentes y la migración de grandes masas poblacionales desde las zonas rurales a las urbanas, así como desde las regiones menos desarrolladas a las de mayor ingreso. Estos son solo algunos de los problemas y retos que enfrentan los países de la región.
En este contexto, los sistemas de salud constituyen uno de los determinantes sociales más valiosos al momento de aportar soluciones sostenibles. Hoy más que nunca es necesario reducir la fragmentación en la prestación de servicios de salud y la segmentación en el financiamiento de su cobertura, para lo cual es crucial fortalecer la rectoría de las autoridades de salud y la gobernanza del sistema de salud.
El nuevo marco conceptual de las Funciones Esenciales de Salud Pública – FESP renovadas- lanzado en el año 2020 por la OPS, señala la ruta para evaluar y fortalecer las funciones de rectoría de las autoridades de salud. Esta agenda sigue los lineamientos de la estrategia de acceso y cobertura universal de salud de la OPS y se enmarca en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
La FESP renovadas se estructuran a través de un ciclo de políticas que fortalecen la evaluación permanente del sistema de salud, se comprometen con la regulación política, la asignación de los recursos necesarios y garantizan el acceso a los servicios de salud, para responder a las necesidades de salud de la población y sus factores y determinantes sociales, y así garantizar el derecho a la salud.
El presente curso tiene como propósito dar a conocer este nuevo marco conceptual de las FESP, proporcionando todas las herramientas necesarias para que las autoridades y expertos de la región puedan comenzar o revisar el proceso de evaluación de las FESP en sus países.
El contenido disponible en el aula virtual está formado por 2 módulos compuestos por lecciones multimedia y bibliografía esencial que le permitirán conocer las bases conceptuales de las FESP y sus principales características.
Esto le permitirá prepararse para la actividad sincrónica en la que se discutirá en profundidad las fortalezas de cada una de las FESP en la práctica diaria.
Los participantes podrán adquirir competencias básicas para:
- Identificar las características de las FESP y su aplicabilidad en la vida diaria.
- Reflexionar sobre la situación de salud de su país región desde la visión de las funciones esenciales.
Al acceder al aula virtual encontrará la primera sección del curso llamada “Comenzar aquí”, la cual contiene toda la orientación necesaria para realizar con éxito el curso. Recomendamos a los participantes leer cuidadosamente los recursos de este apartado.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, será capaz de:
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- Identificar las fortalezas y características de las once FESP y el ciclo de políticas a las que pertenecen y su aplicación a la realidad local.
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Módulos |
Objetivos de aprendizaje |
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Comenzar aquí |
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Módulo 1: ¿Qué son las FESP renovadas? |
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Módulo 2: Características y fortalezas de las FESP |
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PÚBLICO OBJETIVO Y PREREQUISITOS
El curso Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas: Fundamentos, marco conceptual y características de las FESP para autoridades de salud y expertos está dirigido a:
- Autoridades de salud de los Ministerios de Salud que cumplen funciones organizativas o directivas
- Agentes de salud de los Ministerios de Salud seleccionados como expertos de que participarán del proceso de evaluación de las FESP en cada país
- Expertos en salud de la Academia, sector privado u Organizaciones No Gubernamentales (ONG) que participarán como expertos en la evaluación de las FESP de sus países
- Consultores internos y externos de la OPS de las distintas regiones de las Américas
Profesionales de las delegaciones de la OPS en los países de las Américas Para participar en el curso, necesitará:
- Una computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet. Recomendamos tener versiones actualizadas de al menos uno de los siguientes navegadores: Chrome, Firefox, Safari, Opera o Edge.
- Auriculares y micrófono, ya que las lecciones multimedia contienen narración y en las sesiones sincrónicas se requerirá micrófono para interactuar con el tutor y los miembros del equipo.
DURACIÓN ESTIMADA DEL CURSO
Para completar el curso, se necesitan 10 horas de trabajo, incluyendo la revisión de los contenidos de los 2 módulos en el aula virtual, la asistencia a la sesión sincrónica y la revisión de la bibliografía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso completar los dos módulos y respondan la encuesta de calidad del CVSP podrán descargar su certificado de aprobación, emitido por la OPS y acceder a los videos del curso para su uso fuera del aula virtual.
SERVICIOS DE APOYO AL PARTICIPANTE
En caso de necesitar ayuda técnica, puede acceder al formulario disponible en la Mesa de ayuda, que encontrará en el menú de la izquierda de la plataforma.
Para obtener más información sobre la navegación de la plataforma o instrucciones específicas sobre herramientas, consulta la sección Tutoriales del curso.
Gestión financiera pública y ejecución presupuestaria efectiva en salud en América Latina y el Caribe - 1ra edición - 2023
PRESENTACIÓN DEL CURSO
La Estrategia de Salud Universal, en su acápite sobre financiamiento, establece la necesidad de mejorar y fortalecer la eficiencia del financiamiento y la organización del sistema de salud.
En todo este proceso, influenciado por diversos actores, normas, conocimientos, fuentes de información (o carencia de ellas), genera desviaciones y barreras a la óptima gestión financiera del sector salud, y por lo tanto la existencia de cuellos de botella, no siempre explícitos o conocidos, afectan el avance de los sistemas de salud a la cobertura universal.
En el 5th Meeting Montreaux Collaborative de la Organización Mundial del a Salud (OMS) en noviembre de 2021 se expuso una agenda de temas y experiencias desarrolladas en diversos países relacionadas con intervenciones en procesos de GFP cuya orientación es mejorar el desempeño de las instituciones financieras y de salud en la asignación de recursos en el presupuesto y enfrentar las barreras o cuellos de botella financieros para una ejecución presupuestaria efectiva, entendida esta última, como los procesos de GFP que son soporte y facilitan la gestión de la resiliencia de los sistemas de salud.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha desarrollado un marco analítico que incorpore además las lecciones aprendidas de la pandemia y una herramienta para la identificación de cuellos de botella en la gestión presupuestaria financiera en salud de aplicación a países que permite a su vez identificar las áreas de mejora y posibles estrategias y herramientas de diagnósticos e intervención en los marcos regulatorios y las prácticas de la Gestión Financiera Pública en Salud (GFPS).
OBJETIVO GENERAL
El curso tiene como objetivo general estimular y promover la formación de una comunidad activa de gestores de la Gestión Financiera Pública en Salud (GFPS) y de las instituciones de las finanzas públicas nacionales para generar una red de conocimiento e intercambio de buenas prácticas y de experiencias tanto en el enriquecimiento del marco analítico y de mejora e innovación en el ciclo de la Gestión Financiera Pública, sus procesos, reglas e interacciones.
PÚBLICO OBJETIVO
- Profesionales de los Ministerios de Salud que desarrollan directamente funciones de planificación, ejecución y control de gestión y auditoría presupuestaria nacional y de los servicios de salud subnacionales y locales.
- Expertos en políticas públicas y gestión de sistemas de salud de la academia, sector privado u Organizaciones No Gubernamentales (ONG) que prestan servicios de asesoría técnica y realizan estudios para la autoridad sanitaria en la formulación de programas gubernamentales de salud en los aspectos de informes de impacto fiscal del gasto.
- Profesionales y expertos de los Ministerios de Finanzas o Hacienda Pública relacionados con preparación y control del presupuesto sectorial de salud; departamentos de estudios; unidades de control de gestión programas gubernamental.
- Profesionales de órganos de Contraloría General de la República que ejercen funciones de normas, procedimientos y contabilidad gubernamental en salud; así como de auditoría de ejecución presupuestaria y estados financieros del sector salud.
- Instituciones de educación superior y centros de estudio en el ámbito de salud, política fiscal y financiamiento público, observatorios de gasto público y transparencia fiscal.
CONTENIDOS
MÓDULO 1: Financiamiento Público para el Acceso Universal a la Salud y Sistemas de Salud Resilientes basados en APS
MÓDULO 2: Gestión Financiera Pública (GFP): Una mirada conceptual al sistema de gestión de las finanzas públicas
MÓDULO 3: Gestión Financiera Pública en Salud (GFPS): Elementos de un marco conceptual para la propuesta de un marco analítico
MÓDULO 4: Experiencias de herramientas de evaluación de la Gestión Financiera Pública
MÓDULO 5: Marco Analítico y Herramienta para el Análisis de la Gestión Financiera Pública en Salud para América Latina y el Caribe
CALENDARIO DEL CURSO
8 semanas
DEL 2 DE OCTUBRE AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2023
Para completar el curso, se necesitan alrededor de 80 horas de trabajo, con una destinación de tiempo estimada de 10 horas semanales incluyendo: clases; foros y tutorías; seminarios; trabajos y evaluaciones de los contenidos de los 5 módulos en el aula virtual.
METODOLOGÍA
El curso se impartirá en la plataforma del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la OPS.
La modalidad es tutorada, es decir, combinando autoaprendizaje en el aula virtual y actividades sincrónicas dirigidas por un tutor. Permitiendo a los estudiantes tener flexibilidad para el desarrollo del curso.
Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.
Técnicas y Habilidades de Negociación Efectiva para las Alianzas y Movilización de Recursos (4ta edición - 2025)
La resolución efectiva de problemas requiere saber cuándo y cómo alcanzar acuerdos valiosos con nuestros socios. Los nuevos desafíos requieren que el personal de la OPS tenga cada vez más un alto nivel de competencia en diversos tipos de negociaciones. Para abordar este desafío, el Departamento de Relaciones Externas, Alianzas y Movilización de Recursos (ERP) tiene el gusto de ofrecer la cuarta edición del curso “Técnicas y Habilidades de Negociación Efectiva para las Alianzas y Movilización de Recursos”, en esta oportunidad impartido en español.
El curso tiene una extensión de 8 semanas (64 horas), y se llevará a cabo del 28 de abril al 20 de junio de 2025, en formato virtual a través de la plataforma Moodle del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP). Se estima que los participantes deberán dedicar ocho (8) horas de trabajo por semana para completar las diferentes actividades del curso.
El programa consta de 6 módulos que exploran técnicas, habilidades y herramientas para que el personal de la OPS sea más efectivo en la mesa de negociación. Los módulos incluirán videos de la biblioteca de LinkedIn Learning y otros recursos educativos, estudios de caso personalizados, ejercicios de negociación en grupo y foros de discusión para compartir mejores prácticas y recibir retroalimentación. El curso abordará los temas centrales que los participantes experimentan al negociar en nombre de la OPS con una diversa gama de socios.