Virtual Classroom - Virtual Campus for Public Health - PAHO

Introduction 
Clubfoot is one of the most common birth impairments and a major cause of physical disability among children worldwide. It is estimated that this anomaly affects 200,000 babies every year - one in every 700 live births. Although idiopathic clubfoot is 95% correctable with the cost-effective, non-surgical Ponseti Method, 4 out of 5 children still do not receive proper treatment in the Americas. Without treatment, children experience lifelong disability, discrimination, and exclusion.

In alignment with Sustainable Development Goal 3 and PAHO’s commitment to improving the health and quality of life of children, increasing access to clubfoot treatment in the first two years of life will transform outcomes for many children. The active role of healthcare workers in recognizing and referring babies born with clubfoot will open the door to a healthier life with more opportunity for these children and their families.

Purpose 
This course is targeted at healthcare workers and other professionals who care for babies and young children in their work. Its purpose is to raise awareness of the prevalence and impact of birth impairments, and the need to start the appropriate treatment as early as possible and support families who are affected. It takes a close look at clubfoot as one of several birth impairments which require early detection and treatment. It presents essential information on clubfoot and the non-surgical Ponseti method available to eliminate this lifetime disability.

Competencies 
This course provides opportunities to develop competencies related to the provision of health services that incorporate perspectives of individuals, caregivers, families, and communities as participants in and beneficiaries of health systems, particularly in cases of birth impairments and children with clubfoot. Also, to learn from others’ experiences of the health system, health conditions and lived environment.

Learning Outcomes 
1. Become familiar with the characteristics of clubfoot and other common birth impairments.
2. Understand that clubfoot can be treated by a simple, low-cost technique called the Ponseti Method.
3. Understand the importance of early detection and referral and the role of healthcare workers in examining children for birth impairments.
4. Reflect on community perceptions about birth impairments and learn from examples of how communication with families could be supportive, encouraging, and avoid stigma and misinformation.

Participants Profile 
This course is addressed to healthcare workers and others who interact regularly with babies and small children, including researchers and students interested in expanding their understanding of clubfoot as one of many birth impairments.

Duration 
2 hours

Methodology 
This course is self-directed and self-paced.

Course Structure 
Module 1: What is Clubfoot?
Module 2: The Case for Clubfoot
Module 3: Clubfoot Treatment
Module 4: The Role of the Health Worker

Introduction

Two of the three poliovirus wild type strains are now eradicated. However, eradication does not mean that these strains are extinct. While global eradication efforts continue, appropriate poliovirus containment is critical to minimize the risk of poliovirus release from facilities that retain poliovirus strains e.g., for research or vaccine production purposes.

WHO’s third edition of the Global Action Plan to minimize facility-associated risk after type-specific eradication of wild polioviruses and sequential cessation of oral polio vaccination use (GAPIII) defines the standards that facilities are required to follow to ensure the safe handling and containment of poliovirus infectious materials. The retention of poliovirus potentially infectious materials is addressed in WHO’s Guidance to minimize risks for facilities collecting, handling or storing materials potentially infectious for polioviruses, second edition (PIM Guidance).

To minimize the risk of accidental or malicious release that may start new infections and paralysis, all facilities and people handling or storing poliovirus are requested to implement the agreed containment strategy and choose between two options: risk elimination by destroying poliovirus materials in all but certified poliovirus-essential facilities (PEFs) and biorisk management of these facilities by strict adherence to required safeguards.

In this computer-based training course, the basic concepts associated with implementing a comprehensive biorisk management program will be discussed. An introduction to the conduct of biological risk assessments, the identification of appropriate mitigation measures, and the evaluation of performance of implemented mitigation measures will also be provided. Participants will learn how to identify poliovirus potentially infectious materials and how to handle and store or destroy them. Lastly, this course will briefly describe the requirements defined in GAPIII that facilities must implement for the retention of polioviruses.

Educational approach

This course uses online self-learning techniques linking theoretical knowledge with practical user-responsive activities that will allow progress through the different modules of the training program.

Course purpose

• Provide an overview of poliovirus materials and available strategies to prevent infection and minimize poliovirus facility-associated risk

• Describe a risk management process

• Provide insights into the global polio eradication program

• Understand the importance of implementing appropriate poliovirus containment measures in laboratory facilities

• Alert facility leaders and workers to the importance of identifying materials with a potential of harboring poliovirus known as potentially infectious material (PIM)

• Describe requirements of the WHO Global Action Plan for containment (GAPIII)

• Highlight the importance of building a sustainable safety and security culture for the containment of poliovirus in accordance with GAPIII

Target audience

This training is specifically designed for laboratory and public health managers and workers in the Americas and is available for personnel from all regions.

Objectives

Upon completion of this course, participants will be able to:

• Understand poliovirus biology

• Appreciate the importance of managing biorisk

• Identify and classify materials potentially infectious for polioviruses (PIM) following the PIM Guidance

• Understand how to handle new poliovirus PIM

• Describe strategies for the effective identification and management of poliovirus PIM, and for the appropriate containment of poliovirus following GAPIII

Competences that the course allows to develop

This course provides opportunities to develop competencies linked to the:

• Identification and categorization of sample collections as potentially infectious for poliovirus, to minimize the risk of release of poliovirus into communities 

• Management of biorisk associated with the storage and handling of poliovirus potentially infectious materials

Duration/Workload

This self-learning course is open and available at the Virtual Campus for Public Health at PAHO. Participants can take the time they need to complete the different modules.

The full course duration is estimated at 6 hours, including the completion of the units and the associated assessments.

Introduction au cours

Un an après de début de la pandémie de COVID-19, les scientifiques du monde entier ont fait des progrès rapides sur la voie de l’élaboration de vaccins sûrs et efficaces qui permettront de réduire le nombre de cas, d’hospitalisations et de décès liés à ce virus. On espère que ces mêmes vaccins contribueront de façon significative à la protection et à la promotion équitables du bien-être humain et qu’ils mèneront au rétablissement progressif des activités sociales, économiques, professionnelles et familiales.

Cependant, dans un premier temps, on prévoit que tous les pays se trouveront confrontés à une disponibilité limitée des doses de ce(s) vaccin(s); par conséquent ils devront définir des groupes à vacciner en priorité et également préparer une microplanification pour pouvoir effectuer la vaccination de façon systématique et structurée en vue d’atteindre les cibles établies. 

Objet du cours

L’objet de ce cours est de préparer le personnel soignant chargé de planifier l’introduction du vaccin contre la COVID-19 à définir les groupes prioritaires au sein de la population à vacciner, et également à effectuer la microplanification au niveau opérationnel.

Objectifs de l’apprentissage

Au terme de ce cours, les participants :

• Connaîtront les critères recommandés par l’OPS/l’OMS pour la définition des groupes à vacciner en priorité au sein de la population.
• Sauront se servir de l’outil de détermination de la vulnérabilité sociale face à la COVID‑19.
• Pourront effectuer la vaccination de façon échelonnée selon la disponibilité du vaccin.
• Seront en mesure de préparer la microplanification par étapes en vue de l’introduction du vaccin contre la COVID-19.

Structure du cours

Le cours est formé de cinq (5) unités :

• Unité I : détermination des groupes à vacciner en priorité.
• Unité II : évaluation de la vulnérabilité communautaire face à la COVID-19.
• Unité III : vaccination par phases / échelonnée.
• Unité IV : microplanification.
• Unité V : préparation de la microplanification.

Durée

La durée du cours est d’environ deux heures.

Certificats

Les participants qui auront pris connaissance de tout le contenu du cours et qui répondront à l’enquête de qualité du CVSP pourront téléverser le certificat de participation émis par l’Organisation panaméricaine de la Santé (OPS).

Objetivo general

Fortalecer los procesos de apropiación e implementación de la Estrategia para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud de la OPS/OMS a través del reconocimiento de los conceptos esenciales de la estrategia, la identificación de las acciones necesarias para su desarrollo, que permitan ampliar el análisis de los escenarios actuales de país y la construcción de propuestas de intervención.

Público objetivo

El curso de autoaprendizaje sobre la Estrategia de Salud Universal está orientado a todos los profesionales de la salud (activos y en formación), a los gestores de salud, a los tomadores de decisiones, la sociedad civil organizada, a las comunidades.

Introducción 
El pie equino varo es una de las anomalías congénitas más comunes y una de las principales causas de discapacidad física entre los niños de todo el mundo. Se estima que dicha anomalía afecta a 200,000 bebés cada año - uno de cada 700 nacidos vivos. El pie equino varo idiopático es corregible en el 95% de los casos a través del Método Ponseti, un método no quirúrgico y económico. A pesar de contar con un tratamiento efectivo 4 de 5 niños no reciben el tratamiento correcto en el continente Americano. Sin tratamiento, los niños experimentan una discapacidad de por vida, así como discriminación y exclusión.

En línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 y con el compromiso de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) de mejorar la salud y la calidad de vida de los niños, incrementar el acceso al tratamiento del pie equino varo en los primeros dos años de vida transformará la vida de los niños. La acción de los trabajadores de salud de reconocer y derivar a los bebés nacidos con pie equino varo abrirá la puerta a una vida más saludable y con mayores oportunidades para los niños y sus familias.

Finalidad 
El propósito es informar sobre la prevalencia y el impacto de las anomalías congénitas, y la necesidad de detectar y actuar lo más temprano posible para apoyar a las familias afectadas. El curso ofrece detalles acerca del pie equino varo como una de las varias anomalías congénitas que requieren una detección y un tratamiento tempranos. Presenta información esencial sobre el pie equino varo y el tratamiento no quirúrgico o Método Ponseti, que elimina esta discapacidad de por vida.

Competencias 
El curso brinda oportunidades para desarrollar competencias relacionadas con la prestación de servicios de salud que incorporen las perspectivas de las personas, los cuidadores, las familias y las comunidades como participantes y beneficiarios de los sistemas de salud, particularmente en casos de anomalías congénitas en los niños y con pie equino varo. Además, permite aprender de las experiencias de los demás sobre el sistema de salud, las condiciones de salud y el entorno vivido.

Resultados de aprendizaje

1. Familiarizarse con las características del pie equino varo y otras anomalías congénitas comunes.
2. Comprender que el pie equino varo se puede tratar con una técnica simple y de bajo costo llamada Método Ponseti.
3. Comprender la importancia de la detección y la derivación temprana; y el papel de los trabajadores de la salud en la detección de anomalías congénitas en los niños.
4. Reflexionar sobre las percepciones de la comunidad con respecto a las anomalías congénitas y considerar ejemplos que muestran formas efectivas de comunicación con las familias que ofrecen apoyo, aliento, y reducen el estigma y la información errónea.

Perfil de los participantes 
Este curso está dirigido a trabajadores de la salud y otros profesionales que interactúan regularmente con bebés y niños pequeños, incluidos investigadores y estudiantes interesados en ampliar su comprensión sobre el pie equino varo como una de las muchas anomalías congénitas.

Duración 
2 horas

Metodología 
Este curso es autodirigido y sigue un ritmo personalizado.

Estructura del curso
Módulo 1: ¿Qué es pie equino varo?
Módulo 2: El caso del pie equino varo
Módulo 3: El tratamiento para el pie equino varo
Módulo 4: El papel del trabajador de salud

Introducción

En 2015, la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó la tercera edición del Plan de Acción Mundial (GAPIII) que define las normas que deben seguir las instalaciones para garantizar la manipulación y la contención segura de los materiales infecciosos y potencialmente infecciosos de los poliovirus tras la erradicación y contención de los poliovirus salvajes y el cese del uso de la vacuna oral contra poliomielitis para minimizar el riesgo de reintroducción del poliovirus en el mundo. Este plan hace hincapié en la importancia de temas como la eliminación de riesgos, la gestión de riesgos biológicos y las tres fases de aplicación necesarias para erradicar con éxito y minimizar los riesgos asociados a las instalaciones de poliovirus mediante la destrucción de los materiales de poliovirus en todas las instalaciones, salvo las certificadas como esenciales para el poliovirus, y la aplicación de las salvaguardias necesarias en estas instalaciones de acuerdo con las normas y las mejores prácticas internacionales de gestión de bioriesgos.

En este curso de aprendizaje virtual, se discutirán los conceptos básicos asociados con la implementación de un programa integral de gestión de bioriesgos. Además, se introducirán los conceptos clave asociados a la realización de evaluaciones de riesgos biológicos (bioriesgo), el desarrollo de estrategias de mitigación y la evaluación del desempeño. Por último, este curso proporcionará una visión general de las recomendaciones identificadas en el GAPIII para ayudar a las instalaciones con las medidas de manipulación y contención seguras para minimizar los riesgos de una reintroducción del poliovirus asociada a la instalación en una comunidad libre de polio.

Enfoque educativo

Los recursos didácticos y las herramientas de la plataforma virtual se utilizarán para mejorar el aprendizaje significativo vinculado al desempeño teórico y práctico a través de contenidos y actividades que respondan al usuario y que permitan avanzar a través de los diferentes módulos del programa de formación.

Objetivos del curso

• Describir las estrategias de mitigación y aplicación de riesgos
• Comprender la importancia de la GPEI y de la aplicación de medidas adecuadas de contención de la poliomielitis en su laboratorio
• Alertar a los responsables de las instalaciones de la importancia de clasificar los materiales con potencial de contener poliovirus conocidos como material potencialmente infeccioso (PIM)
• Definir las mejores prácticas de gestión del bioriesgo en consonancia con el Plan de Acción Mundial para minimizar el riesgo asociado a las instalaciones de poliovirus tras la erradicación del tipo específico (GAPIII)
• Destacar la importancia de crear una cultura de seguridad sostenible para la contención del poliovirus y de acuerdo con el GAPIII

Público objetivo

Esta formación está destinada a los laboratoristas y trabajadores de la salud pública de las Américas, sin embargo, también es adecuado para personal de otras regiones.

Objetivos

Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de:

• Revisar la biología del poliovirus
• Esbozar la gestión integral del bioriesgo, definir las estrategias de mitigación del riesgo para la contención del poliovirus y evaluar el rendimiento de las aplicadas
• Clasificar los materiales con potencial de contener poliovirus basándose en una evaluación exhaustiva del riesgo de material potencialmente infeccioso (PIM)
• Definir el proceso de gestión de nuevos PIM de poliovirus
• Describir las estrategias para crear una cultura de seguridad sostenible para la identificación, gestión y contención eficaces del poliovirus según el GAPIII

Duración/carga de trabajo

El curso está abierto y disponible en el Campus Virtual de Salud Pública. Al ser un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden administrar el tiempo que dedican a completar los diferentes módulos.

El Programa tiene asignado un total de 2 horas, incluyendo el tiempo estimado para completar las unidades y las evaluaciones de los módulos.

Estructura del curso