Introdução ao curso

A Assembleia Mundial da Saúde em 2010, por meio da resolução WHA 63.12 instou os Estados Membros, entre outros aspectos relacionados com a qualidade e segurança, a que estabeleçam sistemas de qualidade para o processamento do sangue total e seus componentes, práticas adequadas de fabricação para a produção de medicamentos derivados do plasma e normas de regulação adequadas, incluindo o uso de dispositivos diagnósticos para prevenir, com a maior sensibilidade e especificidade possíveis as enfermidades transmissíveis por transfusão. 

No mesmo sentido, durante o 53º Conselho Diretor da OPAS, celebrado de 29 de setembro a 03 de outubro de 2014, os Estados Membros reafirmaram seu compromisso em relação ao acesso universal a transfusões de sangue seguras mediante a adoção do Plano Regional. A meta do Plano é promover o acesso universal ao sangue seguro e, ao mesmo tempo, preconizar o uso adequado do sangue e o fortalecimento da capacidade diretora da autoridade sanitária, instando-a a realizar programas de gestão da qualidade na cadeia transfusional (desde a promoção da doação até o acompanhamento do paciente) e integrar o sistema de sangue ao sistema de saúde do país. De firma definitiva, estimula-a a reorganizar os serviços de sangue em modelos eficientes e sustentáveis.

Em 2020 a OMS promulgou o Marco de ação para promover o acesso universal a produtos sanguíneos seguros, eficazes e de qualidade garantida 2020-2023.

O Marco destaca que a OPS/OMS tem como meta promover o acesso universal ao sangue seguro, sob linhas estratégicas similares e complementares como:

1. Sistema Nacional de Sangue (SNS) adequadamente estruturado, bem coordenado e com recursos sustentáveis por meio de uma liderança e governança adequados do SNS.
2. Marco nacional apropriado de controles regulatórios para regular e avaliar os produtos sanguíneos e os dispositivos médicos associados, incluídos os dispositivos IVD.
3. Serviços de sangue que funcionem e estejam gerenciados eficientemente para garantir sangue, componentes sanguíneos e produtos terapêuticos derivados do plasma eficientes, seguros e de qualidade.
4. Implantação efetiva da gestão do sangre do paciente para otimizar a prática clínica de transfusão, o que melhora os resultados e a segurança d paciente.
5. Vigilância, hemovigilância e farmacovigilância efetivas para monitorar e avaliar o sistema sanguíneo, incluídas as reações adversas em doadores e receptores.
6. Associação, colaboração e intercâmbio de informação para alcançar prioridades chaves

A Região das Américas conta com cerca de 2000 bancos de sangue, que realizam diferentes processos para certificar mais de 10 milhões de unidades de sangue a cada ano.  As necessidades de sangue e hemocomponentes seguros para transfusão estão em ascensão, assim como a necessidade de se disponibilizar medicamentos derivados do plasma (PMDP) para prevenir a mortalidade e morbidade em múltiplas populações de pacientes, especialmente aquelas com transtornos hereditários da coagulação e deficiências imunológicas. Na Região, os processos de certificação dessas unidades de sangue são heterogêneos, como o são os tipos de serviços que produzem os hemocomponentes e que disponibilizam  o plasma fracionamento e, ainda, as autoridades que regulam e controlam a qualidade desses produtos e dos próprios serviços de sangue.

Por isso, é importante implantar e desenvolver processos de qualidade que harmonizem os processos dos serviços produtores, com os controles requeridos para a obtenção de produtos seguros e de qualidade verificáveis pelas autoridades reguladoras.

Propósito do curso

O curso "Boas práticas de fabricação em serviços de sangue" tem como propósito apoiar profissionais dos serviços de sangue (bancos, centros de coleta, centros de fracionamento, serviços de transfusão e outros), funcionários dos Programas Nacionais de Sangue (PNS) e funcionários das Autoridades Reguladoras Nacionais (ARN) de produtos sanguíneos (biológicos), na implementação de processos de qualidade e boas práticas de fabricação (BPM) do ciclo de produção de sangue, desde a coleta, o processamento, o armazenamento, a distribuição e a compatibilização, e na execução de inspeções regulatórias sobre boas práticas de fabricação, controle, armazenamento e distribuição.

Consideramos que esta formação se faz necessária a fim de avançar na reorganização dos serviços de sangue de acordo com modelos eficientes e sustentáveis e poder alcançar os objetivos propostos no "Plano regional de acesso universal ao sangue seguro".

Competências

O presente curso oferece aos participantes oportunidades de desenvolver competências relacionadas aos aspectos envolvidos nos processos de sangue, boas práticas de fabricação e qualidade a serem implementados nos serviços de sangue, assim como os aspectos relacionados aos sistemas de controle, distribuição e armazenamento dos produtos sanguíneos, mecanismos de vigilância e controle dos serviços de sangue e análise e gestão do risco associado ao processamento do sangue.

Objetivos de aprendizagem

Ao fim do curso, os participantes estarão capacitados para:

• Descrever os processos de obtenção, processamento, armazenamento, distribuição e compatibilização do sangue e sua relação com os processos de qualidade e as boas práticas de fabricação;
• Descrever a importância e os componentes do sistema de gestão de qualidade e as boas práticas de fabricação, controle, distribuição e armazenamento dos produtos sanguíneos;
• Desenvolver capacidades para o planejamento, execução e tomada de decisões na implementação das boas práticas de fabricação, controle, distribuição e armazenamento dos produtos sanguíneos;
• Fortalecer a capacidade técnica de elaborar relatórios/atas de auditoria e inspeção que contribuam para o processo de tomada de decisões nos serviços de sangue;
• Compreender as diferenças existentes entre os processos produtivos que devem ser levados em conta na programação e execução das boas práticas de fabricação e dos processos de auditoria e inspeção;
• Atualizar os conhecimentos sobre as tecnologias e processos inovadores empregados pelos serviços de sangue.
• Conhecer as funções e responsabilidades das ARN relativas à qualidade e segurança dos componentes sanguíneos e a disponibilidade de plasma para produção de PMDP.

Público-alvo

O curso se dirige a profissionais dos serviços de sangue, funcionários dos Programas Nacionais de Sangue (PNS) e funcionários das Autoridades Reguladoras Nacionais (ARN) de produtos sanguíneos (biológicos) encarregados do desenvolvimento dos processos nos bancos, de orientar a implementação de processos de qualidade e boas práticas de fabricação (BPM) e de realizar inspeções reguladoras de boas práticas de fabricação, controle, distribuição e armazenamento.

Os participantes terão duas formas de acesso: a primeira após ter concluído e sido aprovados no "Curso Virtual Introdutório de capacitação em qualidade e boas práticas de fabricação, controle, armazenamento e distribuição de sangue e componentes", também disponível no Campus Virtual de Saúde Pública (https://www.campusvirtualsp.org/es/curso/curso-introductorio-de-capacitacion-en-calidad-y-buenas-practicas-de-manufactura-control); a segunda após ter realizado um exame de proficiência para verificar se o aluno tem os conhecimentos técnicos necessários para desenvolver o curso avançado.

Carga horaria e dedicação

A programação completa do curso é de 66 horas, aproximadamente, segundo a distribuição a seguir:

• Boas-vindas e familiarização com o campus: 1 hora aprox.
• Módulo 1 - Política pública relacionada ao sangue: 5 horas aprox.
• Módulo 2 - Gestão de qualidade, conceitos, recomendações e definições normativas: 3 horas aprox.
• Módulo 3 - Gestão de desvios e auditorias: 3 horas aprox.
• Módulo 4 - Validação: 3 horas aprox.
• Módulo 5 - Infraestrutura, instalações e manutenção: 3 horas aprox.
• Módulo 6 - Gestão de equipamentos, materiais e fornecedores: 5 horas aprox.
• Módulo 7 - Gestão de documentos: 3 horas aprox.
• Módulo 8 - Gestão de pessoal: 3 horas aprox.
• Módulo 9 - Boas práticas de fabricação: 8 horas aprox.
• Módulo 10 - Boas práticas de laboratório: 8 horas aprox.
• Módulo 11 - Boas práticas de armazenamento, distribuição e transporte: 3 horas aprox.
• Módulo 12 - Boas práticas de inspeção nos serviços de sangue: 8 horas aprox.
• Módulo 13 - Hemovigilância e gestão de riscos: 4 horas aprox.
• Módulo 14 - Biossegurança, higiene e gestão de resíduos: 6 horas aprox.

Os participantes devem dedicar aproximadamente três horas semanais de trabalho nas diferentes atividades do curso. Para a primeira coorte de participantes, haverá um processo de inscrição e um prazo definido para conclusão.

Este é um curso de aprendizagem autônomo, em que o participante regulará seus tempos e momentos de dedicação. Os módulos poderão ser acessados na sequência, de acordo com o calendário do curso. A primeira edição será acompanhada de três seminários virtuais que introduzem o tema correspondente.

Estrutura do curso

O curso está estruturado em quatorze módulos que contêm uma série de capítulos para desenvolvimento dos conteúdos de maneira organizada e concisa. Em cada capítulo, encontram-se os conteúdos básicos e algumas experiências dos países da região, junto com um documento de aprofundamento de cada tema e bibliografia de referência.

Módulo 1: (5 horas) Política pública relacionada ao sangue. Capítulo I - Política pública de acesso ao sangue. Capítulo II - Política nacional de sangue e componentes. Capítulo III - Sistema regulatório dos serviços de sangue.

Módulo 2: (3 horas) Gestão de qualidade, conceitos, recomendações e definições normativas. Capítulo I – Gestão da qualidade. Capítulo II - Introdução às boas práticas de fabricação e controle de qualidade.

Módulo 3: (3 horas) Gestão de desvios e auditoras. Capítulo I - Introdução aos processos e gestão de desvios. Capítulo II - Auditoria interna.

Módulo 4: (3 horas) Validação. Capítulo I – Validação de processos de produção. Capítulo II – Validação de sistemas informatizado

Módulo 5: (3 horas) Infraestrutura, instalações e manutenção. Capítulo I – Infraestrutura: desenho e ambientes. Capítulo II – Instalações e manutenção.

Módulo 6: (5 horas) Gestão de equipamentos, materiais e fornecedores. Capítulo I – Gestão de equipamentos. Capítulo II – Gestão de materiais, insumos e reagentes. Capítulo III – Gestão de fornecedores.

Módulo 7: (3 horas) Gestão de documentos. Capítulo I – Documentos do sistema de qualidade. Capítulo II – Registros e rastreamento.

Módulo 8: (3 horas) Gestão de pessoal. Capítulo I – Competências e responsabilidades. Capítulo II – Formação, capacitação e saúde ocupacional.

Módulo 9: (8 horas) Boas práticas de fabricação. Capítulo I – Introdução aos produtos sanguíneos. Capítulo II – Ciclo do doador. Capítulo III – Ciclo de fabricação.

Módulo 10: (8 horas) Boas práticas de laboratório. Capítulo I – Princípios gerais. Capítulo II – Testes imunohematológicos. Capítulo III – Pesquisa para detecção de infecções transmissíveis por transfusão (ITT). Capítulo IV – Controle de qualidade dos produtos sanguíneos, insumos e reagentes.

Módulo 11: (3 horas) Boas práticas de armazenamento, distribuição e transporte. Capítulo I – Armazenamento de sangue e hemocomponentes. Capítulo II – Distribuição e transporte de hemocomponentes.

Módulo 12: (8 horas) Boas práticas de inspeção nos serviços de sangue. Capítulo I – A inspeção sanitária em serviços de sangue. Capítulo II – Metodologia da inspeção sanitária. Capítulo III – Formação, competência e conduta do inspetor sanitário.

Módulo 13: (4 horas) Hemovigilância e gestão de riscos. Capítulo I – Hemovigilância. Capítulo II – Gestão de riscos e o gerenciamento do risco à qualidade. 

Módulo 14: (6 horas) Biossegurança, higiene e gestão de resíduos. Capítulo I – Princípios e normas de biossegurança. Capítulo II – Práticas seguras. Capítulo III – Higiene ambiental, pessoal e gestão de resíduos.

Estratégia didática

Curso de autoaprendizagem, gratuito e autoadministrado. O curso é realizado de forma on-line, na plataforma educacional virtual Moodle do campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) da OPAS/OMS.

Os módulos contam com diferentes materiais educativos, como apresentações audiovisuais, vídeos, documentos base com os conteúdos de cada capítulo, relatos de experiências nacionais (por exemplo, a experiência brasileira) e bibliografia obrigatória e recomendada.

Avaliação e certificação

Haverá autoavaliações durante cada capítulo para verificar os conhecimentos. Ao longo do curso, serão realizadas avaliações sobre os conteúdos centrais discutidos. Os participantes deverão ser aprovados para poder acessar o nível seguinte. Com objetivo de promover a aprendizagem, as avaliações foram desenvolvidas de forma a oferecer aos participantes até três oportunidades de responder corretamente ao menos 70% das perguntas.

 Os participantes que cumprirem os requisitos de aprovação do curso e preencherem o questionário de qualidade do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) poderão baixar seu certificado de aprovação do curso, expedido pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS),

Agradecimentos e reconhecimentos

O presente curso contou com a coordenação e participação das seguintes instituições:

Instituições coordenadoras

• Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), Departamento de Inovação, Acesso a Medicamentos e Tecnologias Sanitárias (IMT).
• Gerência de Sangue, Tecidos, Células, Órgãos e Produtos de Terapias Avançadas (GSTCO) da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), Brasil.

Instituições colaboradoras

• Coordenação Geral de Sangue e Hemoderivados (CGSH) do Ministério da Saúde do Brasil
• Fundação Pró-Sangue do Hemocentro de São Paulo, Brasil.
• Instituto Pró-Hemo Saúde (IPH) do Ceará, Brasil.

Nosso reconhecimento e agradecimento a todos os profissionais que promoveram e acompanharam o desenvolvimento dos conteúdos e/ou se envolveram nos diferentes momentos da validação do desenvolvimento do curso. Os agradecimentos individuais estão disponíveis na seção de créditos do CVSP.

Referências bibliográficas gerais:

Organización Mundial de la Salud. Sangre y otros productos médicos de origen humano: informe de la Secretaría [Internet]. Washington D.C;. Consejo Ejecutivo (136ª reunión). OMS; 2014. p.6. Availeble from: https://apps.who.int/iris/handle/10665/252290.

Organización Mundial de la Salud. Directrices de la OMS sobre buenas prácticas de manufactura para centros de sangre. Anexo 4 del cuadragésimo quinto informe del Comité de Expertos de la OMS sobre especificaciones para preparados farmacéuticos. Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud; 2021. Licencia: CC BY-NC-SA 3.0 IGO. https://doi.org/10.37774/9789275323366

Organización Panamericana de Salud. Ley modelo sobre servicios de sangre [Internet]. OPS; 2001. Available from: https://www.paho.org/es/documentos/ley-modelo-sobre-servicios-sangre-ops-2001 

Organización Panamericana de la Salud. Estándares de trabajo para servicios de sangre [Internet].Washington, D.C.: OPS; 2012.  Available from: https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=health-systems-services-sistemas-servicios-salud-5372&alias=21393-estandares-trabajo-servicios-sangre-tercera-edicion-393&Itemid=270&lang=pt

Organización Panamericana de la Salud. Estrategia para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud. [Internet]. Washington, DC: 53º Consejo Directivo de la OPS.  66ª sesión del Comité Regional de la OMS para las Américas. OPS; 2014. Available from: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2014/CD53-5-s.pdf 

Organización Panamericana de la Salud. Suministro de sangre para transfusiones en los países de América Latina y el Caribe 2016-2017 [Internet]. Washington D.C. OPS; 2020. Available from: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52150/9789275321720_spa.pdf?sequence=5   

Organización Panamericana de la Salud. Directrices de la OMS sobre la gestión de la sangre y los componentes sanguíneos como medicamentos esenciales, Anexo 3 del sexagésismo séptimo informe del comité de expertos de la OMS en patrones biológicos. Washington D.C.: OPS; 2021. Availeble from: https://iris.paho.org/handle/10665.2/55875 

World Health Organization. Quality assurance of pharmaceuticals: A compendium of guidelines and related materials. Vol.2 Good manufacturing practices and inspections. 2nd ed. WHO, 2007.

World Health Organization. Universal access to safe blood transfusion [Internet]. Geneva; 2008. p.19. Availeble from: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/69747/WHO_EHT_08.03_eng.pdf

World Health Organization.  The selection and use of essential medicines: report of the WHO Expert Committee, 2013 (‎including the 18th WHO model list of essential medicines and the 4th WHO model list of essential medicines for children)‎ [Internet]. WHO; 2014. Available from: https://apps.who.int/iris/handle/10665/112729  

World Health Organization. Action framework to advance universal access to safe, effective and quality-assured blood products 2020–2023. Geneva; 2020. 48p. Availeble from: https://www.who.int/publications/i/item/9789240000384   

World Health Organization. Guidance on centralization of blood donation testing and processing [Internet]. Geneva: WHO; 2021. Disponible en: https://apps.who.int/iris/handle/10665/340182  

Referências bibliográficas específicas por módulo:

Constam nos documentos base que acompanham os capítulos de cada módulo.

Introducción

La Inteligencia Epidémica (IE) abarca el conjunto de actividades orientadas a la detección, verificación, evaluación de riesgos, notificación y respuesta oportuna ante eventos que puedan representar una amenaza para la salud pública. La inteligencia epidémica combina la información procedente de múltiples fuentes de datos con el objetivo de proteger la salud de la población frente a brotes, epidemias y pandemias.

Este curso presenta los principales enfoques, capacidades y experiencias institucionales en torno a la inteligencia epidémica, basados en el trabajo de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) en el marco de la Estrategia sobre inteligencia epidémica para fortalecer la alerta temprana de las emergencias de salud 2024-2029 y su Plan de Acción Regional. Asimismo, incorpora experiencias seleccionadas de Estados Miembros de la Región de las Américas y de organizaciones regionales de otras regiones.

El curso busca fortalecer la comprensión del valor agregado de la inteligencia epidémica y su contribución a la preparación, la alerta temprana y la respuesta ante emergencias sanitarias. Su desarrollo contó con el apoyo del Proyecto multinacional del Fondo para Pandemias: "Optimización de la respuesta a pandemias a través de comunidades y territorios comprometidos" (PROTECT, por sus siglas en inglés). 

Propósito del curso

• Sensibilizar a los responsables de la formulación de políticas sobre el valor de la inteligencia epidémica.
• Fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesionales de la salud pública sobre los principios fundamentales de la inteligencia epidémica.
• Promover la adopción de un enfoque común de formación internacional en inteligencia epidémica.

Competencias que el curso permite desarrollar

El curso brinda oportunidades para fortalecer las siguientes competencias:

• Comprender y aplicar los principios de inteligencia epidémica en el contexto de los sistemas de salud pública, con el fin de mejorar la preparación ante emergencias sanitarias, en alineación con mandatos regionales y estándares internacionales.
• Reconocer los principales componentes organizacionales y funcionales de los sistemas de vigilancia, alerta temprana e inteligencia epidémica, e identificar oportunidades para su fortalecimiento institucional. 
• Utilizar enfoques prácticos de análisis, evaluación de riesgos y comunicación de información para apoyar la toma de decisiones en situaciones de brotes, epidemias y emergencias sanitarias.
• Comprender cómo la información procedente de múltiples fuentes, incluidas fuentes formales, informales y digitales, puede articularse para apoyar la detección temprana, la verificación de eventos y la evaluación de riesgos para la salud pública. 

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

• Identificar los principios básicos de la inteligencia epidémica y su contribución a la preparación, la alerta temprana y la respuesta ante emergencias sanitarias.
• Describir experiencias institucionales y enfoques de implementación utilizados para aplicar la inteligencia epidémica en la preparación y la alerta temprana.
• Reconocer el valor agregado y las lecciones aprendidas de las experiencias nacionales en la integración de la vigilancia basada en eventos y en indicadores a nivel nacional.

Destinatarios

Este curso está dirigido al personal técnico, profesionales y funcionarios de salud pública que participan en actividades relacionadas con la inteligencia en salud pública y la inteligencia epidémica, incluyendo la vigilancia basada en eventos e indicadores. Es de particular interés para equipos vinculados a la vigilancia epidemiológica, alerta temprana, análisis de información, evaluación de riesgos, preparación y respuesta ante emergencias sanitarias. También resulta relevante para tomadores de decisiones y responsables de políticas públicas que buscan comprender el valor estratégico de la inteligencia epidémica en la preparación y respuesta ante emergencias sanitarias.

Modalidad del curso

Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo. Al tratarse de un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden decidir los tiempos y momentos que dedican a realizarlo. 

Estructura del curso

• Módulo 1: Principios básicos de la inteligencia en salud pública frente a amenazas de enfermedades infecciosas.
• Módulo 2: Experiencias institucionales en inteligencia epidémica
• Módulo 3: Formas de obtener información utilizando plataformas abiertas de bio-vigilancia.
• Módulo 4: Integración de la vigilancia basada en eventos e indicadores dentro de un concepto nacional de inteligencia en salud pública.

Carga horaria

4 horas 

Evaluación y certificación

Al finalizar el curso los participantes deberán realizar una evaluación que se aprobará con al menos un 70 % de las respuestas correctas.
La Organización Panamericana de la Salud extenderá una certificación del curso para quienes hayan aprobado la Evaluación final y llenado la Encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).

Nota: Este reconocimiento no constituye una certificación profesional.

Introducción

La prevención y el control de infecciones (PCI) está basada en evidencia que tiene como objetivo reducir las infecciones asociadas a la atención en salud (IAAS) en pacientes, personal intrahospitalario, y visitantes. Estudios demuestran que no hay sistema de atención médica en el mundo que es inmune a las infecciones asociadas al cuidado de la salud.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) brinda apoyo y colaboración técnica para fortalecer las capacidades de los servicios de salud en los Estados Miembros, y destaca la importancia de contar con programas de PCI al nivel nacional e institucional para disminuir las infecciones nosocomiales, la resistencia a los antibióticos, los costos hospitalarios, y en última instancia, la morbilidad y mortalidad. Para mejorar la calidad de la atención, el equipo de PCI trabaja en colaboración con un equipo técnico y operativo multidisciplinario. Este equipo incluye vigilancia epidemiológica, laboratorio, microbiología, farmacia, seguridad y calidad, saneamiento, personal de prevención de infecciones que educa sobre las mejores prácticas de control de infecciones.

Enfoque educativo y estrategias didácticas

Para lograr este objetivo, el programa especial de Resistencia Antimicrobiana del Departamento de Enfermedades Transmisibles y Determinantes Ambientales de la Salud (CDE) y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), con apoyo financiero de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE.UU., y en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de las Américas, Estados Unidos, y España, han creado este curso virtual. El curso de capacitación es presentado en el formato de auto-aprendizaje y está dirigido a profesionales de la salud y los profesionales de salud pública que trabajan en prevención y control de infecciones en entornos hospitalarios de las Américas.

Este curso será impartido de manera remota en el Campus Virtual como un recurso técnico y administrativo para mejorar la planificación y gestión del oxígeno medicinal y fortalecer el uso racional, sostenible y seguro del oxígeno medicinal, apoyando así a en los países de las Américas en la actual respuesta a la pandemia por COVID-19 y en la operación diaria de los hospitales.

Introducción al curso

El oxígeno está incluido dentro de la lista de medicamentos esenciales de la Organización Mundial de la Salud y se utiliza para atender pacientes en todos los niveles de las redes integradas de servicios de salud.

Dado que la eficacia del uso de oxígeno ya está probada en el tratamiento de pacientes con afecciones respiratorias provocadas por la COVID-19, existe una gran oportunidad para mejorar la efectividad si se promueve su uso de una manera racional, sostenible y segura.

Es importante que los profesionales de las redes de servicios de salud tengan acceso a conocimientos específicos que permitan una gestión más profesional en el uso racional del oxígeno. Esto permitirá racionalizar su consumo y evitar la pérdida de eficacia en el uso de este gas durante su almacenamiento, distribución y administración. Estos conocimientos también fortalecerán el soporte técnico adecuado para todos los sistemas de producción de oxígeno. también ayudarán a reducir los desperdicios que se puedan producir por fugas en el sistema de almacenamiento o red de distribución, uso del gas a una presión incorrecta o flujómetros con ajustes incorrectos, entre otras causas.

Este curso busca transmitir contenido básico informativo y educacional sobre la gestión y el uso oxígeno medicinal. El contenido contempla todas las etapas en la gestión de este gas: desde la fabricación, almacenamiento, distribución, controles y dispensación al paciente.

Así, este curso cuenta con ocho sesiones las cuales son:

• ¿Qué es el oxígeno medicinal?
• La matriz del suministro seguro de oxígeno medicinal
• Planificación del consumo y reserva de oxígeno
• Fuentes de riesgo durante el uso del oxígeno medicinal
• Adquisición de dispositivos de almacenamiento de oxígeno medicinal
• Análisis Financiero y opciones seguras de compra
• Seguridad durante las aplicaciones clínicas

Finalidad

Que los participantes adquieran conocimientos teóricos para la planificación y gestión del uso del oxígeno, promoviendo su uso de manera racional, sostenible y segura en los centros de atención a la salud (hospitales, clínicas, uso domiciliario, etc.)

Objetivos

Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:

• Conocer los tipos de oxígeno medicinal, cómo se producen y ponen a disposición en los centros de salud y en la atención domiciliaria.
• Aprender cómo se puede crear una matriz de suministro para aumentar la seguridad del suministro de oxígeno.
• Saber cómo es posible estimar el consumo de oxígeno para la planificación estratégica clínica, administrativa y tecnológica. Conocer cómo realizar la estimación el consumo de oxígeno para la planificación estratégica clínica, administrativa y tecnológica.
• Identificar las principales fuentes de riesgos y mecanismos de actuación para mitigar riesgos a la hora de transportar, almacenar y distribuir este gas.
• Especificar cilindros y dispositivos de terapia adecuados para el uso de este gas.
• Analizar financieramente las opciones de compra o producción.
• Medidas de Seguridad para el uso de oxígeno en aplicaciones clínicas.

Competencias

• El curso brinda oportunidades para desarrollar competencias vinculadas con el uso racional, sostenible y seguro del oxígeno medicinal.
• El curso se propone brindar oportunidades para el desarrollo de las siguientes competencias: planear el consumo de oxígeno y sobre cómo se puede producir, almacenar y distribuir el oxígeno medicinal en establecimientos de salud.
• Los participantes del curso desarrollarán capacidades introductorias sobre como identificar riesgos de accidentes relacionados a el uso del oxígeno medicinal.
• El curso brinda condiciones para que se pueda evaluar del punto de vista financiero y económico, las opciones de compras de este gas.
• El curso se propone a ofrecer condiciones de reducir riesgos durante la administración del gas en las aplicaciones clínicas.

Destinatarios

Este curso está destinado a todo el personal relacionado o involucrado con la adquisición, distribución, compra y uso del oxígeno medicinal, dando mayor énfasis al personal encargado de la gestión, compra y mantenimiento de las fuentes de oxígeno, cilindros y accesorios relacionados con el uso de oxígeno medicinal.

Duración del curso

Dos horas aproximadamente.

Modalidad del curso

Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.

Evaluación y certificación

Después de cada sesión los participantes realizan una pequeña prueba que les permite fortalecer el conocimiento adquirido.

Al término del curso virtual (8 sesiones), los participantes que cumplan con los requisitos descritos y completen la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) podrán descargar su certificado de aprobación del curso expedido por la Organización Panamericana de la Salud.

Referencias

• Grupo Técnico de oxígeno: Buenas prácticas en el uso racional y efectivo del oxígeno: https://iris.paho.org/handle/10665.2/55433
• Infografía – Uso sostenible del oxígeno en 10 videos: https://www.paho.org/es/documentos/infografia-uso-sostenible-oxigeno-10-videos
• Recomendaciones para adoptar y adquirir plantas generadoras de oxígeno mediante adsorción por cambio de presión: https://iris.paho.org/handle/10665.2/55913

La formación de registradores/as de cáncer, en América Latina, no tiene una carrera académica específica y en general los cursos y seminarios implementados son esporádicos y en muchos casos no han estado centrados específicamente en registradores/as. La formación y capacitación continua del personal de los registros de cáncer constituye, en ese sentido, un desafío regional.

El presente curso virtual se propone en el marco del Proyecto de Cooperación entre Países para el Desarrollo Sanitario (CCHD), proyecto que beneficia específicamente a 5 países en la región: El Salvador, Guatemala, Paraguay, Panamá y Perú. El curso se trabajará a partir del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) que procura el impulso de los programas de educación permanente y capacitación en servicio de los trabajadores de salud de la región de las Américas.

Este curso es supervisado por la Agencia Internacional de Investigaciones en Cáncer (IARC por sus siglas en inglés), apoyado técnicamente por la Iniciativa Mundial para el Mejoramiento de Registros de Cáncer (GICR-IARC) y coordinado por la Sociedad de Lucha contra el Cáncer de Ecuador (SOLCA), Núcleo de Quito.

Objetivo:

Proporcionar conocimientos técnicos y habilidades prácticas a los registradores de cáncer sobre la metodología de los registros de cáncer, la codificación, la estadificación y el control de calidad de la información.

Metodología:

El curso se impartirá en línea con tres componentes principales:

• Componente asíncrono – espacio de comunicación virtual: Previo al curso, se establecerá un espacio dedicado para la comunicación con y entre los participantes en el Espacio Virtual de la OPS. Este espacio se utilizará a lo largo del curso para permitir el acceso a los materiales y enviar las respuestas a los ejercicios.
• Conferencias: Las conferencias sobre los temas principales del curso se impartirán como un seminario web (hora fija, preferiblemente al comienzo de la jornada laboral) o estarán disponibles como una sesión pregrabada. Habrá sesiones de preguntas y respuestas/discusión relacionadas con los temas tratados el día anterior. Estas sesiones se impartirán como seminarios web.
• Preguntas y ejercicios: Los participantes trabajarán de forma independiente para plantear preguntas relacionadas con las sesiones pregrabadas y completar los ejercicios. Las preguntas y respuestas a los ejercicios deben colocarse en el espacio dedicado al mediodía todos los días. Los profesores principales revisarán diariamente las respuestas y preguntas. La discusión de los ejercicios con soluciones y cualquier pregunta relacionada (enviada previamente o formulada durante el seminario web) tendrá lugar a la mañana siguiente.

Contenidos:

Módulo 1: Características generales, conceptos clave y metodología de un registro de cáncer de base poblacional (RCBP).

Módulo 2: Estructura general y contenido de la clasificación CIE-O-3 para la codificación de las neoplasias

Módulo 3: Principios de estadificación, clasificaciones TNM y TNM Esenciales de las principales localizaciones del cáncer.

Módulo 4: Validación del control de calidad de la información en un RCBP.

Introducción 

Los problemas relacionados con el uso de sustancias psicoactivas constituyen un desafío para la salud pública y las políticas de desarrollo, tanto a nivel global, como en el ámbito de las Américas, donde el debate sobre la necesidad de revisar la orientación de las políticas para el control de drogas ha sido muy intenso durante la reciente década. Los países deben preparar sus sistemas de salud para responder oportuna y eficazmente a las demandas sociales y sanitarias asociadas al uso de sustancias psicoactivas.

El tema cuenta con una meta específica en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), está incluido en los objetivos del Plan Estratégico de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y cuenta con resoluciones aprobadas en el Consejo Directivo, sobre una Estrategia y Plan de Acción Regional sobre el Uso de Sustancias Psicoactivas y la Salud Pública. Así mismo, es una problemática que hace referencia a otras prioridades definidas por la Organización, como son el Acceso Universal a la Salud, el desarrollo de recursos humanos y la Salud en todas las Políticas.

El cannabis es la sustancia psicoactiva controlada por las convenciones internacionales consumida por mayor número de personas en el mundo y en nuestra región. El uso de cannabis implica una serie de riesgos que comprometen la salud y el bienestar de la población, tal y como se muestra en los datos provenientes de países con ingreso alto y medio, dónde está aumentando la demanda de tratamiento a causa de trastornos por uso de cannabis y otros daños relacionados.

El propósito del curso que presentamos es proporcionar elementos consistentes, fundamentados en la investigación científica, acerca del impacto sanitario y social del consumo de cannabis y de sus compuestos derivados, a quienes tienen la responsabilidad de definir respuestas en materia de salud, tanto en la toma de decisiones sobre el diseño e implementación de políticas y programas, como en la prestación de servicios directos a la población afectada, a través de la red de servicios de salud en los diferentes niveles de complejidad.

El material que ponemos a su disposición en este curso, es complementario a otros cursos ofrecidos desde el Campus Virtual de Salud Pública, como el de ASSIST-DIT y mhGAP, con los que se pretende potenciar las competencias de los equipos de atención en salud, para detectar tempranamente, orientar y tratar a la población en riesgo o afectada por trastornos debidos al uso de sustancias psicoactivas, con énfasis en la atención primaria y los entornos no especializados en salud mental y sustancias psicoactivas y en el abordaje de poblaciones más vulnerables. 

Esperamos que esta iniciativa contribuya a fortalecer la capacidad de respuesta en salud a este tema controversial y de gran actualidad en nuestra región.

Enfoque educativo / Estrategias didácticas

El curso se realizará íntegramente en modalidad en línea, en la plataforma virtual Moodle del Campus Virtual de Salud Pública de la OPS.

La estrategia didáctica es de autoaprendizaje, de modo que los cursantes puedan organizar su tiempo de trabajo y de dedicación al curso. 

Propósito del curso

• Mejorar las capacidades para identificar y orientar adecuadamente los riesgos y problemas sociales y de salud asociados al uso del cannabis y sus derivados.

• Promover la toma de decisiones informadas con base en la evidencia científica disponible, en materia de políticas sobre uso de cannabis, orientadas a resultados positivos en el ámbito de la salud pública.

  Competencias que el curso permite desarrollar 

• El curso procura promover, desarrollar o fortalecer diversas competencias profesionales, en especial las vinculadas con: 

• La focalización de los servicios de salud en las personas: Apoyando a las personas a mejorar sus conocimientos en materia de salud; y a gestionar su salud y bienestar propios. Además de demostrar compasión, empatía y respeto, con un enfoque de la práctica que evite culpabilizar, discriminar, juzgar o estigmatizar; siendo sensible a las diferencias individuales y culturales, y afrontando las causas y consecuencias de la exclusión, prejuicios y otros obstáculos al acceso a los servicios de salud. 

• La comunicación eficaz: Transmitiendo información pertinente, de forma deliberada, clara y concisa, distinguiendo entre la información como hechos, opiniones o desinformación.  Así como adaptando el lenguaje y el nivel de complejidad de la comunicación a las situaciones o interacciones específicas que se presenten en la práctica. 

• La práctica basada en la evidencia disponible. Manteniéndose al día en cuanto a las mejores prácticas basadas en la evidencia, integrando las mismas a su desempeño y promoviendo que los colegas hagan lo propio. 

  Objetivos de aprendizaje

  Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de: 

• Exponer de forma sintética y razonada, ante colegas o ante el público en general, información científica actualizada sobre la naturaleza del cannabis y sus derivados, sus efectos neurofisiológicos, y la prevalencia de trastornos de salud tanto agudos como crónicos asociados a su uso.  

• Participar constructivamente, y con base en la evidencia disponible, en instancias de colaboración intra o interinstitucional, destinadas a la formulación, implementación y/o evaluación de estrategias de salud focalizadas en la prevención o tratamiento del abuso de sustancias psicoactivas; o en procesos de toma de decisiones al definir políticas, gestionar servicios de salud o manejar clínicamente los problemas relacionados.

• Promover el desarrollo o aplicación de buenas prácticas en las estrategias de prevención o tratamiento de los trastornos de salud. En particular, evitando la culpabilización, estigmatización o discriminación de los pacientes. 

Destinatarios / Participantes:

El curso está dirigido a:

• Profesionales responsables de proveer atención en los servicios de salud, especialmente de atención primaria y del nivel especializado en salud mental y trastornos por uso de sustancias.

• Profesionales a cargo de la planificación y gestión de programas de salud, en especial pero no limitado, a los del ámbito de la salud mental y uso de sustancias psicoactivas.

• Responsables de la toma de decisiones en materia de políticas de regulación sobre sustancias psicoactivas y de medicamentos.

• Profesionales involucrados en actividades académicas y de investigación en áreas relativas a la salud pública.

Carga horaria y dedicación

La programación del curso está prevista con un total de 8 horas. El tiempo estimado para cada módulo es de 2-3 horas, correspondientes a una hora para cada uno de los temas que lo componen, de acuerdo con la siguiente distribución:

• Módulo I: Temas 1 y 2 (2 horas)

• Módulo II: Temas 3, 4, 5 (3 horas) 

• Módulo III: Temas 6, 7 y 8 (3 horas) 

   

  Aunque los temas pueden ser manejados independientemente, se recomienda hacerlo de manera secuencial del 1 al 8.

  Cada tema tiene una sección de autoevaluación y está acompañado de un listado de lecturas recomendadas.

  Estructura del curso

• El curso está organizado modularmente:

• El primer módulo (Aspectos generales) parte de una caracterización histórica, farmacológica y neurobiológica del cannabis, seguida de consideraciones epidemiológicas generales sobre la situación de salud relativa al uso del cannabis y sus derivados. 

• El módulo dos (Efectos sobre la Salud) describe los efectos del consumo de cannabis sobre la salud, tanto en forma aguda – a corto plazo- como crónica. Se estudian los problemas psicosociales y de salud mental asociados al uso prolongado de la sustancia y se revisan las estrategias de salud desarrolladas como respuesta. 

• El tercer módulo (Respuestas y desafíos) analiza las respuestas desde la salud pública, tanto desde la perspectiva de riesgo y prevención, como del tratamiento. En el segundo tema de este módulo se revisa la información correspondiente al uso del cannabis y sus derivados como agentes terapéuticos. En el tema final y a manera de integración, se revisa el sistema de regulación y se exponen resumidamente los desafíos que sobre el uso de cannabis se plantean para la salud pública.

   

Evaluación y certificación

La Evaluación Final está diseñada para ofrecer a los participantes múltiples oportunidades de responder correctamente hasta que obtengan la puntuación necesaria de al menos un 70%. 

Los participantes que aprueben la Evaluación Final y completen la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) podrán descargar su certificado de aprobación del curso emitido por la Organización Panamericana de la Salud.

CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE

Este curso hace parte de las iniciativas de la Unidad de Recursos Humanos para la Salud del Departamento de Sistema Y servicios de Salud de la OPS/OMS, con el equipo del Campus Virtual de Salud Pública – CVSP de la OPS/OMS y Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas - REIP, para apoyar a los países de la Región de las Américas a implementar el tema de la Educación Interprofesional y Prácticas Colaborativas en Salud como siendo un abordaje innovador y con comprobada evidencia para contribuir hacia el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.

El contenido del curso trae la discusión de la EIP como una propuesta para la reorientación de la formación y del trabajo en salud, presentando su histórico, bases teórico-conceptuales y metodológicas, y las competencias que pueden ser pensadas para la conformación de equipos interprofesionales en salud, desde una perspectiva regional. La finalidad del curso es promover ese debate en permanente articulación con la realidad de la formación y del trabajo en salud, estimulando el pensamiento crítico, reflexivo por medio del aprendizaje significativo de los alumnos, reforzando el compromiso político de fortalecimiento y consolidación de los sistemas de salud.

Curso sobre recomendaciones nutricionales para niños sanos de 0 a 24 meses, desarrollado por la Organización Panamericana de la Salud en coordinación con el Departamento de Salud del Gobierno de Puerto Rico.

A lo largo de seis lecciones, el curso aborda aspectos esenciales para el crecimiento y desarrollo saludable de los niños durante sus primeros 1 000 días de vida, tales como el sobrepeso y la obesidad infantil, la alimentación perceptiva o la actividad física y el sueño. Adicionalmente y debido a la coyuntura actual, se incluye una breve orientación sobre lactancia materna en casos donde la madre está infectada con COVID-19.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El presente curso online,  basado en la publicación “Recomendaciones para la alimentación de la niña y el niño sano de 0 a 24 meses”, elaborado en 2019 por el Departamento de Salud de Puerto Rico en coordinación con la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y que contó con la participación de reputados especialistas en el área de salud materno infantil, tiene como objetivo presentar evidencias respecto de los principales factores asociados con el desarrollo del sobrepeso y la obesidad infantil, así como ofrecer recomendaciones de alimentación saludable durante los primeros dos años de vida del niño que ayuden a prevenirlas.

Así, basado en la mencionada publicación y en la identificación de contenido adicional y mensajes clave por parte de expertos en la materia, el curso se estructura en 6 módulos multimedia (4 relacionados con la publicación + 1 módulo relacionado con recomendaciones de lactancia en tiempos de la epidemia de COVID-19 +1 módulo sobre actividad física para menores de 5 años) con una duración total aproximada de 95 minutos, más una serie de documentos descargables que actuarán como guía de consulta rápida para los participantes.

El contenido del curso parte de la consideración de que la alimentación adecuada durante los primeros 1 000 días de vida de niñas y niños –es decir, desde su concepción hasta sus primeros 2 años de vida– es esencial para su óptimo crecimiento y desarrollo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, serás capaz de:

• Diferenciar los componentes del marco para el cuidado cariñoso y sensible de los niños propuesto por UNICEF, OMS y el Banco Mundial que garantizan el desarrollo integral infantil.
• Identificar los principales factores de riesgo durante el embarazo y el primer año de vida que inciden en el sobrepeso y la obesidad durante la primera infancia y posteriormente.
• Distinguir las recomendaciones de alimentación infantil de acuerdo a las franjas de edad - 0 a 6 meses, 6 a 12 meses y 12 a 24 meses-.
• Relacionar los distintos componentes de la crianza perceptiva con el peso y crecimiento saludable del infante.

PÚBLICO OBJETIVO

El curso sobre Recomendaciones nutricionales para niños sanos de 0 a 24 meses está dirigido a los profesionales de la salud, y especialmente a los que trabajan en el área de salud materno-infantil, pero también a los padres, madres y cuidadores de niños y niñas pequeños.

DURACIÓN ESTIMADA DEL CURSO

Para completar el curso, necesitarás alrededor de 3 horas, incluyendo el cuestionario de evaluación final y las actividades opcionales.

METODOLOGÍA

La modalidad del curso es autoaprendizaje, lo que significa que no tiene tutores ni fecha de finalización establecida y, como tal, podrás acceder a los contenidos y completar el curso a tu propio ritmo.

ESTRUCTURA DEL CURSO

Módulo 1: Los primeros 1 000 días de vida y su importancia para el crecimiento y desarrollo saludable de las niñas y los niños
Módulo 2: Ciclo materno-infantil de la obesidad y factores de riesgo durante los primeros 1 000 días de vida
Módulo 3: Recomendaciones de alimentación infantil (0 a 6 meses)
Módulo 4: Recomendaciones de alimentación infantil (>6 a 24 meses)
Módulo 5: El desarrollo de las preferencias alimentarias y la alimentación perceptiva durante los 1 000 primeros días
Módulo 6: La prevención de la obesidad infantil promoviendo la actividad física, los hábitos de sueño saludable y evitando el tiempo de pantalla

The Department of Health Systems and Services has developed this program to enable the new advisors to have a thorough understanding of the Organization's technical cooperation priorities and to facilitate dialogue and collaboration between headquarters and country offices.

The purpose of the program is to provide opportunities to:

-            Learn and exchange information about PAHO's mission, main mandates, and technical cooperation strategy.

-            Get to know the mission of the HSS Department and its technical units.

-            Present priorities for cooperation and exchange with the technical teams of each of the Department's technical units.

-            Review documents, guides, and priority courses.

-            Exchange strategies, modalities, and priorities in country cooperation.

-            Promote inter-programmatic work within the department and with priority initiatives of the Organization.

Audience: HSS regional advisors, national advisors, with a special focus on those recently incorporated into country offices.

Hybrid modality: Weekly 90-minute meetings via Zoom and the Virtual Campus Classroom (VCPH) to review materials and exchange through forums.

12 synchronous sessions held on Wednesdays from 10:00 a.m -11:30 a.m. WDC (EDT)

Start date: Wednesday, March 12.

End date: Wednesday, May 28.

Te damos la bienvenida al curso en línea Limpieza y desinfección ambiental en establecimientos de salud, desarrollado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) con financiamiento de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE).

Introducción

Los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) representan una plataforma importante para abordar el agua, el saneamiento y la higiene (ASH) en los establecimientos de salud (ES). El Joint Monitoring Programme for Water Supply (JMP) tiene el mandato oficial de vigilar los progresos mundiales de las metas 6.1 (agua para consumo humano) y 6.2 (saneamiento e higiene). Para ello será preciso recopilar y comunicar datos procedentes de los hogares, las escuelas, los ES y otros entornos. Además, los servicios de Agua, Saneamiento e Higiene (WASH, por sus siglas en ingles) en los establecimientos de salud son importantes para alcanzar varias metas del ODS 3 (salud para todos).

Los ODS constituyen entonces, una oportunidad importante para la mejora del ASH, así como el manejo de residuos y la limpieza ambiental en los establecimientos de salud, que constituyen los principales indicadores que dan cuenta del estado del estado sanitario de los establecimientos de salud.

La limpieza hospitalaria es un elemento indispensable para la prevención y el control de infecciones, en especial la causadas por el SARS-CoV-2 (virus COVID-19), el cual se transmite principalmente a través de gotitas respiratorias producidas en contacto físico cercano o por medio de aerosoles generados durante procedimientos médicos.

La limpieza y desinfección ambiental en los entornos de atención médica deben seguir procedimientos operativos estándar detallados con una delimitación clara de responsabilidades, con respecto al tipo de superficies y la frecuencia de limpieza. Se debe planificar la cantidad de personal, los horarios de limpieza y los tiempos de finalización para realizar evaluaciones de riesgo. Todo ello, enmarcado en un Plan de limpieza y desinfección ambiental que establezca todos los procesos y procedimientos necesarios para realizar estas tareas con la calidad necesaria.

En el marco de trabajo entre COSUDE, ETRAS y la Representación de la OPS de Perú se formuló el Proyecto Fortalecimiento de Capacidades de Agua, Saneamiento e Higiene (ASH) en Establecimientos de Salud para Enfrentar la Emergencia Sanitaria por COVID-19 en Ancash. Una de sus actividades es la capacitación de los recursos humanos a cargo de ASH y medidas de bioseguridad en establecimientos de salud en la región Ancash esto incluye la prevención de riesgos asociados al ASH y servirá para capacitar al personal de 12 establecimientos de salud de ANCASH sin embargo la herramienta será de utilidad para todo el país y  la región

El proceso de construcción de esta herramienta ha sido también un esfuerzo técnico inter programático de los programas de servicios de salud (HSS), Resistencia antimicrobiana (ARM) y Equipo Técnico Regional de Agua y Saneamiento(ETRAS), del Departamento de Enfermedades Transmisibles y Determinantes ambientales en Salud (CE) y la Unidad de Cambio Climático y Determinantes Ambientales en Salud (CDE).

Descripción del curso

El curso Limpieza y desinfección ambiental en establecimientos de salud tiene como objetivo capacitar a profesionales y trabajadores de la salud pública de la región de las Américas para construir e implementar programas de limpieza y desinfección ambiental en sus establecimientos, con el fin de reducir el riesgo que conllevan los fómites en la transmisión de Covid-19, al mejorar y estandarizar la limpieza y desinfección ambiental, de acuerdo con las mejores prácticas, en todas las áreas de atención a los pacientes, con focalización en las áreas con infectados con el coronavirus SARS-CoV-2.

En la plataforma encontrarás seis módulos de aprendizaje y, en cada uno de ellos verás lecciones multimedia, material de apoyo descargable, textos en pantalla, interacciones y finalmente, un test de evaluación, que debes aprobar para conseguir el certificado del curso.

La modalidad del curso es autoaprendizaje, lo que significa que no tiene tutores ni fecha de finalización establecida y, por lo tanto, podrás acceder a los contenidos y completar el curso a tu propio ritmo. 

Una vez dentro del curso, te pedimos que revises el contenido del primer apartado llamado “Comienza aquí” donde encontrarás toda la orientación que necesitas para realizar con éxito el curso.

Te invitamos a reflexionar sobre las temáticas planteadas, utilizar las interacciones para consolidar lo aprendido en cada módulo y revisar tu material de apoyo descargable que, en el futuro, podrás utilizar como material de consulta en tu lugar de trabajo.

Objetivos de aprendizaje

Al completar todas las actividades del curso, serás capaz de:

• implementar un programa de limpieza y desinfección ambiental en tu establecimiento de salud;
• estandarizar los procesos de limpieza y desinfección ambiental en tu establecimiento de salud; y
• optimizar los recursos institucionales para la limpieza y desinfección, considerando el costo–eficiencia.

Los objetivos de aprendizaje específicos de cada módulo son:

Público objetivo y prerequisitos

El curso de Limpieza y desinfección ambiental en establecimientos de salud está dirigido a profesionales y trabajadores de la salud pública de la región de Latinoamérica que trabajan en los establecimientos de salud que participan en el desarrollo, implementación, gestión y/o supervisión de los servicios de limpieza y desinfección ambiental.

Personal involucrado

• Profesionales de la salud, salud pública y autoridades sanitarias que participan del desarrollo e implementación de políticas y procedimientos de operación estándar para la limpieza y desinfección ambiental; y
• administradores, supervisores y personal que contribuye al desarrollo e implementación del programa de limpieza y desinfección ambiental.

Personal que ejecuta el programa:

• Responsables de los programas de prevención y control de infecciones, saneamiento ambiental, administradores y en especial para el personal que ejecuta a las labores de limpieza.

Es deseable que los participantes tengan conocimientos básicos en agua y saneamiento, así como cambio climático en la gestión del agua y ambiente.

Para participar en el curso, necesitarás:

• Una computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet. Recomendamos tener versiones actualizadas de al menos uno de los siguientes navegadores: Chrome, Firefox, Safari o Edge; y
• auriculares, ya que las lecciones incluyen narración.

Duración estimada del curso

Para completar el curso, necesitarás alrededor de 20 horas.

Metodología

En el diseño del curso hemos combinado recursos de aprendizaje multimedia tales como la revisión de videos, con ejercicios de comprobación y tests, en los que tu participación y compromiso son la base del aprendizaje. También, hemos incluido textos en pantalla para profundizar en los contenidos y material de apoyo descargable para que puedas utilizarlo como referencia en tu lugar de trabajo.

Criterios de evaluación

Al completar cada módulo, podrás realizar un test para evaluar tus conocimientos adquiridos. Tendrás oportunidades ilimitadas para alcanzar la puntuación requerida de 70% o más.

Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso y completen la encuesta de satisfacción podrán descargar su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

Servicios de apoyo al participante

En caso de que necesites ayuda técnica, puedes acceder al formulario disponible en la Mesa de ayuda, que encontrarás en el menú de la izquierda de la plataforma.

Para obtener más información sobre la navegación de la plataforma o instrucciones específicas sobre herramientas, consulta la sección Tutoriales del curso.

Responsables

El Curso de limpieza y desinfección ambiental en los establecimientos de salud ha sido elaborado por el Equipo Técnico Regional de Agua y Saneamiento (ETRAS) de la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) a través de la colaboración de los siguientes profesionales:

• Patricia Segurado, Asesora Regional de Agua y Saneamiento, OPS/OMS
• Maria Luisa Castro, Consultora, OPS/OMS

Agradecimientos

Este material fue posible gracias al apoyo de a la Organización Panamericana de la salud – OPS con el apoyo técnico y financiero de la Cooperación Suiza COSUDE, bajo el proyecto de Fortalecimiento de Capacidades en ASH en Establecimientos de Salud para Enfrentar la Emergencia Sanitaria.

Fundamentación 

Los medicamentos de origen biológico se diferencian de los medicamentos de origen sintético, tanto en sus características estructurales como en los métodos de producción y control de calidad; razones por las cuales se requieren competencias específicas para la evaluación de su calidad, eficacia y seguridad. 

En tal sentido, la Unidad de Medicamentos y Tecnologías Sanitarias y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de la Región, han conformado este curso en el marco de la Resolución CD59.R3 sobre el Aumento de la capacidad de producción de medicamentos y tecnologías sanitarias esenciales, y la Política CSP30.R12 del Fortalecimiento de sistemas regulatorios nacionales. 

El contenido programático de este curso fue desarrollado con base en la detección de necesidades de capacitación de las Autoridades Reguladoras Nacionales y las experiencias previas en cursos y talleres similares. 

Propósitos del curso 

El presente espacio de formación permitirá que los cursantes desarrollen competencias para la evaluación de los medicamentos de origen biológico, y contribuir en el fortalecimiento de la cooperación y colaboración entre las ARN, mediante el intercambio de información y conocimiento de experiencias. 

Competencias que el curso permite desarrollar 

Al final del curso se espera que los participantes logren las siguientes competencias: 

• Comprender las diferencias existentes entre los medicamentos de origen sintético y los de origen biológico.
• Conocer cómo se lleva a cabo la fabricación y caracterización de los principales tipos de medicamentos de origen biológico y que puedan aplicar estos conocimientos a la evaluación de su calidad, seguridad y eficacia.
• Aplicar las funciones de la regulación sanitaria a los medicamentos de origen biológico.
• Aplicar la herramienta mundial de la OMS para la evaluación de los sistemas regulatorios nacionales de productos médicos para identificar las áreas de mejora en relación con la regulación de los medicamentos de origen biológico y elaborar un plan de desarrollo institucional para el fortalecimiento de las instituciones a las que los estudiantes pertenecen. 

Objetivos de aprendizaje 

A lo largo del curso se espera contribuir para que los participantes logren: 

• Fortalecer sus conocimientos en relación con los medicamentos de origen biológico, y sus particularidades según su tipo.
• Mejorar el conocimiento sobre la aplicación de las diferentes funciones regulatorias a los medicamentos de origen biológico.
• Reconocer las competencias necesarias para la evaluación del beneficio riesgo de los medicamentos de origen biológico durante el ciclo de vida.
• Aplicar la Herramienta Mundial de la OMS para la Evaluación de los Sistemas Regulatorios Nacionales de Productos Médicos al fortalecimiento de la ARN de adscripción, en los aspectos concernientes a los medicamentos de origen biológico.
• Contribuir en la cooperación y colaboración entre las ARN, mediante el intercambio de información y conocimiento de experiencias. 

Destinatarios 

Profesionales que se desempeñen en alguna de las funciones regulatorias relacionadas con los medicamentos de origen biológico: 

• Registro sanitario y autorización de comercialización;
• Inspecciones reguladoras (buenas prácticas de manufactura, distribución y almacenamiento, buenas prácticas clínicas y de farmacovigilancia);
• Evaluación de ensayos clínicos;
• Vigilancia y control de mercado;
• Vigilancia;
• Laboratorio nacional de control;
• Liberación de lotes.

Los participantes seleccionados por la ARN deben tener como mínimo un (1) año de experiencia en el cargo y desempeñarse en alguna de las funciones regulatorias mencionadas anteriormente, y de preferencia con conocimientos del idioma inglés. 

Este curso es el segundo eslabón del itinerario formativo REGTEC, por lo cual, es recomendable que los participantes hayan aprobado el “Curso Virtual Regulación Sanitaria de Productos Médicos CVRSPM”. Los participantes que no hayan realizado dicho curso deberán realizar, posteriormente, dicho curso para fortalecer su formación. 

Carga horaria y dedicación 

Este curso consta de dos etapas, denominadas para sus efectos, fase de autoaprendizaje y fase presencial. La fase de autoaprendizaje con seguimiento de actividades se dicta en idioma español y se prevé una dedicación semanal de 10 horas. La duración total de la fase de autoaprendizaje es de 9 semanas (90 horas). 

La fase presencial, una pasantía de 1 semana para los estudiantes seleccionados, se llevará a cabo en la sede de una Institución colaboradora de amplia experiencia en el área, a fin de promover el intercambio técnico científico en apoyo a las prioridades del plan de desarrollo institucional de los sistemas regulatorios que representan.

Estructura del curso 

La fase de autoaprendizaje se desarrollará a través del CVSP y está conformada por siete (7) módulos dirigidos a cubrir los diferentes aspectos de la regulación sanitaria de los medicamentos de origen biológico, mediante la aplicación de diferentes estrategias y recursos educativos virtuales.

Módulo 1. Introducción a los medicamentos de origen biológico
Módulo 2. Regulación Sanitaria
Módulo 3. Fabricación de medicamentos de origen biológico
Módulo 4. Ensayos clínicos
Módulo 5. Registro sanitario y autorización de comercialización
Módulo 6. Vigilancia pos comercialización
Módulo 7. Liberación de lotes

Adicionalmente, durante la fase virtual los estudiantes desarrollarán el trabajo final integrador correspondiente a la aplicación de la herramienta mundial de la OMS para la evaluación de los sistemas regulatorios nacionales de productos médicos al ente de adscripción del participante, en los aspectos concernientes a los medicamentos de origen biológico, y la elaboración del plan de desarrollo institucional respectivo. 

En la fase presencial del curso, se prevé la participación de estudiantes seleccionados de acuerdo a: 

• su desempeño en la fase de autoaprendizaje,
• el trabajo final integrador desarrollado, y
• las prioridades de fortalecimiento del sistema regulador que representa. 

El programa de la pasantía se adaptará a las necesidades prioritarias identificadas en el trabajo final integrador, por el(los) participante(s) seleccionado(s). 

Estrategias didácticas 

Este curso es un componente formativo en áreas específicas del Itinerario formativo REGTEC orientado a abordar los aspectos regulatorios de los medicamentos de origen biológico, dirigido a participantes que han aprobado previamente el curso de regulación sanitaria de productos médicos. Se desarrolla bajo la modalidad de autoaprendizaje con seguimiento de actividades, gratuito con un recorrido autoadministrable. El curso se realiza en línea en la plataforma educativa virtual Moodle del CVSP de la OPS/OMS. 

Los módulos de la fase virtual cuentan con diversos materiales educativos tales como presentaciones audiovisuales, videos, documentos de lectura, resolución de casos y ejercicios de recapitulación. Se han programado algunos espacios de intercambio y diálogo: la realización de un foro técnico por módulo; dos encuentros sincrónicos (inicio y cierre del curso) y la realización de un trabajo final integrador correspondiente a la aplicación de las buenas prácticas regulatorias a las funciones de la ARN de adscripción de los participantes. 

Durante la fase presencial los participantes desarrollarán diferentes actividades de intercambio técnico, de acuerdo con el programa de pasantía adaptado a las prioridades de fortalecimiento de cada participante seleccionado. 

Evaluación y certificación 

En la fase virtual, el participante podrá realizar el o los cuestionarios de evaluación programados en cada módulo, de acuerdo a su contenido, para evaluar los conocimientos adquiridos. Cada cuestionario constará de preguntas aleatorias y necesitará alcanzar un 70% de respuestas acertadas para aprobarlo. 

Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación de la fase virtual del curso (completar los siete módulos, superar los cuestionarios de evaluación, entregar el informe final) y respondan la Encuesta de calidad del CVSP, podrán descargar su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud (OPS). 

Los participantes seleccionados para la fase presencial, que cumplan con el programa de pasantía respectivo, recibirán la constancia de realización correspondiente.
 

Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.

Propósitos el curso

El presente espacio de formación permitirá que los cursantes desarrollen competencias relacionadas con la regulación sanitaria y la evaluación de productos médicos, y contribuir al intercambio de información y conocimiento de experiencias entre los participantes.

Destinatarios

Funcionarios de las ARN de productos médicos, estudiantes del último año y docentes de la carrera de farmacia o su equivalente, y profesionales de la industria farmacéutica relacionados con las funciones regulatorias.

Objetivos de aprendizaje

A lo largo del curso se espera contribuir para que los participantes logren:

• Mejorar el conocimiento sobre las diferentes funciones regulatorias aplicadas a los productos médicos.
• Reconocer las competencias necesarias para la evaluación del beneficio riesgo de los productos médicos durante el ciclo de vida.
• Aplicar las Buenas Prácticas Regulatorias de Productos Médicos de la OMS.
• Contribuir en la cooperación y colaboración entre las ARN, y el intercambio de información y conocimiento de experiencias entre los participantes.

Carga horaria y dedicación

Este curso se desarrolla bajo la modalidad de autoaprendizaje con seguimiento de actividades. Su dictado es en idioma español. Se prevé una dedicación semanal de 10 horas. La duración total del curso es de 10 semanas (100 horas).

Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus.