Histoire
Le Campus virtuel de santé publique est la plateforme éducative de l'Organisation panaméricaine de la santé, conçue comme un outil de coopération technique.
Les objectifs de cet article sont de caractériser l'offre de formation du Campus Virtuel de Santé Publique, en identifiant les propositions de cours virtuels ; caractériser les participants au cours ; décrire les processus de mise à jour technologique et leurs avancées en termes d'accessibilité ; et identifier sa relation avec les principaux axes de coopération de l'Organisation panaméricaine de la santé.
Le Campus Virtuel de Santé Publique a développé depuis 2007 210 cours tutorés et 226 cours d'autoformation, liés aux politiques de l'Organisation. Une hétérogénéité d'utilisation du campus a été constatée dans les différents thèmes de coopération. Le nombre de cours auto-administrés réalisés pendant la pandémie a dépassé le nombre total accumulé les années précédentes. Les participants viennent principalement d'Amérique latine. 67,5% sont des femmes, âgées entre 26 et 45 ans. 57,1 % ont une formation universitaire, principalement en soins infirmiers ou en médecine. La moitié travaille dans les hôpitaux et 35,8% dans le premier niveau. Plus de 90% des participants ont évalué favorablement les sujets abordés, les ressources de connaissances et les caractéristiques de la classe virtuelle. Comme difficultés, ils soulignent la rareté du temps disponible et le faible accès à Internet. Comme avantages, l'autonomie des horaires et l'accès à diverses sources d'information se distinguent.
Les outils d'évaluation disponibles ne sont pas suffisants pour reconnaître l'impact des programmes éducatifs. Se posent les défis d'approfondir l'accessibilité et la qualité des propositions pédagogiques, de renforcer le lien avec les enjeux de coopération et d'améliorer l'évaluation des parcours et la connaissance des usagers.
Accès au rapport spécial publié dans le Pan American Journal of Public Health
octobre 2022