Qu'est ce que le campus?
Le CVSP est un outil stratégique de la coopération technique de l’OPS.
À ce titre, il constitue un espace de diffusion, de gestion et de mise à jour des connaissances en matière de santé publique et de renforcement des capacités et des compétences des équipes de santé de la Région. Les principes qui guident ses activités sont conformes aux valeurs de l’OPS.
Valeurs de l’Organisation panaméricaine de la Santé
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Équité |
Lutter pour l’équité et la justice en éliminant les différences inutiles et évitables. |
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Excellence |
Atteindre la plus haute qualité dans tout ce que nous accomplissons. |
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Solidarité |
Promouvoir les responsabilités et les intérêts partagés en facilitant les efforts collectifs pour atteindre des objectifs communs. |
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Respect |
Accepter la dignité et la diversité de toutes les personnes, groupes et pays. |
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Intégrité |
Garantir une action transparente, éthique et responsable. |
Sur la base de ces valeurs, le CVSP définit sa vision, sa mission et les principes qui guident ses activités dans les domaines de la formation et de la technologie.
Vision
Être la plateforme en ligne de référence pour la formation des ressources humaines en matière de santé publique dans la Région des Amériques.
Mission
Piloter les efforts de collaboration stratégique entre les États Membres et d’autres partenaires afin de promouvoir une formation en ressources humaines pour la santé accessible à tous, partout.
Principes
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Intérêt général |
Une formation ouverte et de qualité pour le personnel de santé est un atout inépuisable et bénéfique pour l’ensemble de la population. |
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Éducation continue en santé |
Un modèle dans lequel le droit à l’éducation tout au long de la vie dans un sens holistique et la transformation des organisations de santé se retrouvent. |
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Ressource ouverte et coopérative |
Un échange coopératif de développements, données et applications avec d’autres systèmes informatiques qui décuple les possibilités d’accès. |
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Gestion collaborative |
La promotion des réseaux d’apprentissage entre les organisations qui œuvrent dans le domaine de l’éducation et de la santé, et la coordination de leurs interactions pour renforcer les capacités locales et améliorer les résultats. |
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Pérennité |
La recherche d’alternatives pour dégager des ressources afin de maintenir ou d’augmenter l’offre éducative sans coût direct pour le personnel de santé. |
Le CVSP cherche à accompagner les activités de coopération technique dans un environnement en ligne qui facilite :
l’utilisation de différents formats et modalités, en mettant l’accent sur la pratique réflexive,
l’interaction entre les groupes et les personnes de différents contextes et lieux,
l’accès à des sources fiables d’information numérique,
la communication et l’apprentissage multidirectionnels et dialogiques, en évitant la transmission à sens unique,
la création de communautés virtuelles de recherche, de mise à jour et de pratique,
l’éducation interprofessionnelle.
Le CVSP est un environnement éducatif avec une perspective sociale et soucieuse de la diversité, qui encourage les propositions de formation inclusives et accessibles.
Le Campus virtuel de santé publique est la plateforme éducative de l'Organisation panaméricaine de la santé, conçue comme un outil de coopération technique.
Les objectifs de cet article sont de caractériser l'offre de formation du Campus Virtuel de Santé Publique, en identifiant les propositions de cours virtuels ; caractériser les participants au cours ; décrire les processus de mise à jour technologique et leurs avancées en termes d'accessibilité ; et identifier sa relation avec les principaux axes de coopération de l'Organisation panaméricaine de la santé.
Le Campus Virtuel de Santé Publique a développé depuis 2007 210 cours tutorés et 226 cours d'autoformation, liés aux politiques de l'Organisation. Une hétérogénéité d'utilisation du campus a été constatée dans les différents thèmes de coopération. Le nombre de cours auto-administrés réalisés pendant la pandémie a dépassé le nombre total accumulé les années précédentes. Les participants viennent principalement d'Amérique latine. 67,5% sont des femmes, âgées entre 26 et 45 ans. 57,1 % ont une formation universitaire, principalement en soins infirmiers ou en médecine. La moitié travaille dans les hôpitaux et 35,8% dans le premier niveau. Plus de 90% des participants ont évalué favorablement les sujets abordés, les ressources de connaissances et les caractéristiques de la classe virtuelle. Comme difficultés, ils soulignent la rareté du temps disponible et le faible accès à Internet. Comme avantages, l'autonomie des horaires et l'accès à diverses sources d'information se distinguent.
Les outils d'évaluation disponibles ne sont pas suffisants pour reconnaître l'impact des programmes éducatifs. Se posent les défis d'approfondir l'accessibilité et la qualité des propositions pédagogiques, de renforcer le lien avec les enjeux de coopération et d'améliorer l'évaluation des parcours et la connaissance des usagers.
Accès au rapport spécial publié dans le Pan American Journal of Public Health
octobre 2022
