¡Bienvenidos/as!

En este curso se hace foco en aquellas cuestiones referidas al marco ético-legal y la organización sanitaria mínima requerida para iniciar un sistema de donación trasplante, incluyendo posteriormente contenidos mínimos que permiten comprender todos los aspectos multifacéticos y complejos propios de esta tarea sanitaria en el hospital y la articulación con otros programas de atención sanitaria.

Para matricularse debe seguir los siguientes pasos:

1. Si es la primera vez que accede a la Plataforma Educativa del Campus Virtual de Salud Publica CVSP) debe registrarse en ella haciendo clic aquí.

2. Luego ingrese a su cuenta de email, porque desde la plataforma educativa (CVSP) se le habrá enviado en un correo, el enlace para confirmar que su email es válido. (Este paso es muy importante para completar su registro en la plataforma y poder matricularse en el curso)

3. Luego debe ingresar a su cuenta (con el usuario y contraseña que eligió al crearla)

4. Hacer clic aquí y luego en el botón "matricularme" que encontrará en la esquina inferior izquierda de la página a la que será redireccionado. Esto le permitirá ingresar al curso y quedar matriculado. 

Como este curso está destinado a actores de salud relevados desde las instituciones involucradas, es preciso haber recibido una clave de matriculación adicional a su clave de usuario. En caso de no disponer de dicha clave o ante cualquier consulta, pueden escribirnos a opscursoincu@gmail.com

Objetivo

Al finalizar este curso, los participantes habrán fortalecido sus conocimientos y aptitudes necesarios para garantizar el funcionamiento adecuado de la cadena de frío; además estarán en capacidad de identificar los problemas que la 
afectan y solucionarlos, recomendando los procedimientos apropiados, en el ámbito de su responsabilidad. (diapositiva 9)

Metodología

Es un curso de autoaprendizaje, que exige un alto nivel de compromiso personal (recuerde, que todos y cada uno de ustedes, son actores muy importantes para el manejo adecuado de la cadena de frío que garantizará la calidad de las vacunas y finalmente el control de las enfermedades inmunoprevenibles en la población); en la plataforma se presentarán videos y documentos, así como las evaluaciones correspondientes para cada una de las unidades; las evaluaciones de las unidades constituyen el 60% y el examen final el 40% de la calificación total; usted deberá alcanzar al menos un 90%, para obtener un certificado de aprobación.

Estructura del curso

El curso está constituido por 5 unidades:

UNIDAD I: Aspectos generales.

UNIDAD II: Equipos de la cadena de frío.

UNIDAD III: Control de la temperatura.

UNIDAD IV: Transporte y manejo de vacunas.

UNIDAD V: Gerencia de la cadena de frío.

Finalidades y propósitos del curso

En el marco de la promoción y desarrollo del conocimiento y la cultura de la Calidad y la Seguridad del Paciente entre los profesionales de todos los niveles de atención, que forma parte de las líneas de acción de la Política Nacional de Calidad en Salud, se propones este curso virtual con un Programa de Aprendizaje basado en la normativa vigente y la bibliografía actual sobre el tema.

Promueve que los profesionales que adquieran herramientas que les permitan evaluar y mejorar la calidad de los procesos asistenciales y la seguridad del paciente, comprendiendo los fundamentos técnicos relacionados.

Objetivo general

Adquirir herramientas que permitan evaluar y mejorar la calidad de los procesos asistenciales y la seguridad del paciente, comprendiendo los fundamentos técnicos relacionados

Objetivos específicos

• Contar con los conocimientos, herramientas y estándares para desarrollar prácticas de atención más segura.
• Promover el uso de protocolos de seguridad, buscando adherencia de los profesionales a las Buenas Prácticas
• Crear una cultura de seguridad, donde los profesionales actúen de manera preventiva ante los riesgos sanitarios

Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud

Ante la creciente preocupación internacional por los efectos del cambio climático en la salud y bienestar humanos, la Estrategia y Plan de Acción en Cambio Climático OPS/OMS, en su segunda área estratégica, propone sensibilizar acerca de los efectos sobre la salud del cambio climático entre el público general y otros sectores, en especial entre el personal de salud, al promover la capacitación y comunicar y difundir información mediante un enfoque multidisciplinario.

En el marco de esta iniciativa se desarrolla y ofrece el Curso de Autoaprendizaje en Cambio Climático y Salud. La presente edición resulta de una adaptación del curso ofrecido por la Organización Panamericana de la Salud para los países de América Latina y el Caribe. Dicha adaptación surge ante la necesidad de incorporar en las agendas locales de salud la problemática respecto de los impactos producidos por el cambio climático, así como la importancia de anticiparse y mitigar los efectos de emergencias y desastres en municipios de la Argentina.

En este sentido, el curso está destinado a los equipos locales de salud de municipios miembros del Programa Nacional de Ciudades, Municipios y Comunidades Saludables que se encuentren trabajando en el marco de la estrategia en la elaboración de políticas afines.

El curso originalmente desarrollado por expertos de la OPS/OMS, se complementa con un módulo elaborado por la Dirección de Determinantes de la Salud del Ministerio de Salud de la Nación, sobre la situación específica del país.

Descargar programa del curso.

Programa del curso

Introducción al curso

Curso virtual de autoaprendizaje para la prevención y control de infección (PCI) por COVID 19 en

hogares de larga estancia, ofrecido a tarvés del campus virtual de salud pública (CVSP) de la OPS .

Objetivos

Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:

• Conocer las generalidades de la enfermedad por COVID 19 e identificar sus signos y síntomas.

Saber definir un caso sospechoso.

• Conocer y aplicar las medidas para evitar el ingreso y la transmisión de la COVID 19 en el

hogar de larga estancia.

• Conocer y aplicar medidas de contención y manejo frente a un caso sospechoso de COVID 19

en hogares de larga estancia, centros de cuido y cualquier lugar que dirija sus actividades a la

atención de personas adultas mayores.

Destinatarios

Está dirigida a trabajadores de centros de cuido de personas adultas mayores diurnos o de estancia.

Específicamente el curso podría ser beneficioso para:

• Personal de salud encargado del cumplimiento de los protocolos sanitarios.

• Personal general que tengan contacto directo residentes, especialmente adultos mayores.

• Personal de limpieza.

Duración del curso

6 horas aproximadamente, no necesariamente consecutivas.

Modalidad del curso

Curso de autoaprendizaje, abierto y gratuito, sin plazos para completarlo.

Estructura del curso

Módulo 1:

• Conceptos básicos: El módulo presenta generalidades de la enfermedad COVID-19, expone la

definición de sospechoso, factores de riesgo, vías de transmisión y establece la introducción a

las medidas preventivas para esta enfermedad.

Módulo 2:

• Prevención general de la COVID 19: En esta sección se expone sobre la forma adecuada del

lavado de manos, el protocolo de tos y estornudo, especificaciones sobre el distanciamiento

físico, la importancia de no tocarse la cara y como dar un uso adecuado del equipo de protección

personal (EPP) para la prevención de la COVID-19. El módulo, demuestra pasos a seguir para la

descontaminación y desinfección de superficies (incluyendo áreas para la atención de personas

o destinadas para la alimentación)

Módulo 3:

• Medidas preventivas frente a un caso sospechoso: En este módulo, podrá identificar aspectos

para la vigilancia ante casos sospechosos de COVID-19 y se le presentarán procedimientos

necesarios para aislamiento de estos casos. Además, se presentarán cuidados para el personal

a cargo del manejo de estos casos, información para el manejo de contactos y el traslado de

pacientes.

Módulo 4:

• Medidas de protección para el personal de salud expuesto a la COVID-19: En este módulo se

incluyen medidas de prevención para ejercer labores en contextos donde existan personas con

la enfermedad COVID-19. Se plantean estrategias para clasificar el riesgo según en nivel de

encuentro, procedimientos a seguir después del contacto con personas con COVID-19, además

se presentan temas como el automonitoreo y el monitoreo activo como hábitos que le

ayudarán a minimizar riesgos de contagio. Finalmente se muestra información sobre las

inmunizaciones necesarias para el personal de salud que trabaje en estos centros.

Módulo 5:

• Creación de equipo para PCI- COVID 19: Se presentan las funciones y actividades de este equipo.

Se exponen controles administrativos y ambientales a tomar en cuenta. Podrá conocer sobre

indicadores de gestión, así como el Instrumento de evaluación para estos equipos recomendado

por el Ministerio de Salud.

Módulo 6:

• Comunicación asertiva con el adulto mayor: En este último módulo se presentan generalidades

de la comunicación asertiva y sus beneficios para la atención de personas adultas mayores.

Además, se demuestran diversos canales implicados en la comunicación, se exponen

recomendaciones para mantener un buen dialogo y trato de las personas adultas mayores,

especialmente con aquellas que cuenten con problemas de audición y demencia.

Evaluación y certificación

Al completar la visualización de los módulos, los participantes deberán completar con éxito las prácticas

del curso con una puntuación mínima de 70%.

Los participantes que satisfagan estos requisitos y completen la encuesta de calidad del CVSP podrán

descargar su certificado de aprobación del curso expedido por la OPS.

El curso virtual de autoaprendizaje “Chao Chagas Chile: el Chagas desde una perspectiva multidimensional” brinda un panorama general sobre el Chagas en Chile y el mundo, sobre la propuesta de un abordaje multidimensional, con el objeto de impactar en el trabajo de los equipos de salud, a través de la promoción de acciones creativas e innovadoras, estrategias efectivas de acercamiento a la población, promoviendo la inclusión de las personas afectadas y estimulando con ello las consecuentes mejoras de las estrategias de detección, adherencia al tratamiento y seguimiento en su fase crónica, es decir, se promueven intervenciones adecuadas a las necesidades de los individuos, sus familias y comunidades.

¡Inscríbete y ven a aprender con nosotros sobre perspectivas de atención del Chagas en relación a la población nacional y migrante, a personas gestantes, población general y, en particular, en los procesos asociados a la donación de sangre!

¡Te esperamos!

No setor da saúde, vários estudos apontam que os hospitais e clínicas que tem os melhores resultados não necessariamente são aqueles que tem os melhores procedimentos, médicos ou equipamentos e sim aqueles que tem a melhor comunicação e cooperação entre as equipes. A qualidade da comunicação entre pares e colegas e com os pacientes contribui significativamente para o bem estar dos profissionais de saúde além do processo de cura em si. Além disso diminui o estresse e aumenta a resiliência.

Em períodos de crise, seja no setor da saúde ou qualquer outro, o risco é grande de ver a qualidade da comunicação se deteriorar. E é algo natural, o tempo vira escasso, as situações emergenciais se acumulam, as lideranças são mais diretivas, e as pessoas estão no limite, cansadas, desgastadas. Agora é exatamente neste tipo de situação extrema que as dicas que este curso oferece fazem a diferença.

Além disso a crise sanitária da Covid 19, pelo distanciamento, o isolamento, a necessidade de usar máscaras e de trabalhar remotamente, induz uma nova relação com o corpo impacta diretamente na maneira como nos comunicamos.

Através deste minicurso elaborado pelo professor Thomas Brieu, os alunos experimentam o quanto revisitar o tema da comunicação sob o prisma da escuta, diferente do usual prisma da fala, traz uma sensação de liberdade e empoderamento na hora de lidar com períodos de tensão, de polarização e de paradoxos. O quanto a escutatória traz ferramentas simples e efetivas na hora de ter conversas difíceis, de se expressar de forma não violenta, de argumentar e negociar, de promover engajamento e trabalho colaborativo. Enfim, na hora de conjugar abertura com firmeza ou ainda empatia com assertividade.

Por enquanto, este minicurso de comunicação interpessoal em tempos de crises da OPAS/OMS Brasil elaborado pelo professor Thomas Brieu é reservado para o quadro de profissionais da própria instituição. Caso for um profissional da saúde e tiver interesse em fazer o curso também, informe seus dados clicando aqui.

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), ha sido por décadas un punto focal dentro de los diversos ámbitos en los que se desenvuelve la sociedad. Las TIC han transformado significativamente el quehacer de los profesionales, innovando en cada una de sus actividades; la incorporación de distintas herramientas tecnológicas en la educación ha permitido la flexibilización y adaptación del aprendizaje, al mismo tiempo, se ha convertido en un elemento fundamental para el proceso de enseñar.

Un aspecto fundamental para potenciar todos los beneficios enunciados de las propuestas educativas en entornos virtuales es la conformación de equipos docentes con roles diferenciados. Además de contenidos de calidad desarrollados con la supervisión de expertos en los temas y de la orientación general a cargo de los coordinadores de curso, es imprescindible contar con el seguimiento y acompañamiento de los tutores; quienes desempeñen ese rol deben contar con conocimientos sobre las características del aprendizaje en red, los entornos virtuales de aprendizaje y con habilidades de comunicación, además de conocimientos sobre los contenidos específicos de los cursos en los que forman parte. De la misma forma, los roles de coordinación ameritan una reflexión para identificar los puntos clave de su realización exitosa.

Este curso de formación, es una iniciativa del CVSP Nodo Venezuela, a través del cual se prevé brindar las herramientas básicas para los procesos de tutoría que deben desarrollar los profesores-tutores dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje. El curso, es una brújula estratégica y pedagógica que se destina a los diferentes profesionales para apoyarlos a fortalecer y mejorar las prácticas tutoriales en un ambiente virtual, haciendo uso de tecnologías y procesos de comunicación.

Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus Virtual de Salud Pública.

El Curso Avanzado: Género y Salud en el marco de la Diversidad y los Derechos Humanos - Chile - 2022, intenta responder a la urgente necesidad de las contrapartes nacionales de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) de desarrollar competencias para integrar los enfoques de género, diversidad y derechos humanos (DDHH) en las políticas, programas y proyectos de salud.

El género ha sido reconocido como un determinante estructural que interactúa con otros trazadores de desigualdad produciendo diferenciales entre hombres y mujeres en la exposición a riesgos y consecuentes vulnerabilidades, prácticas y conductas relacionadas con la salud en los hogares y comunidades, sesgos en los sistemas de salud y la investigación, así como, en la situación de salud y sus consecuencias individuales y sociales.

Apoyar el desarrollo de capacidades de los recursos humanos (RRHH) y las instituciones de salud para mejorar la equidad de género y abordar el derecho de las mujeres a la salud es una de las vías más efectivas para eliminar las desigualdades en salud y  asegurar un uso eficiente de los recursos. La evidencia a nivel mundial indica que el uso de los enfoques de género en salud produce cambios significativos en la situación de salud, en la participación, en las políticas y las respuestas sectoriales; impactando positivamente los costos y la sostenibilidad de las intervenciones.

Disponible a partir del 01 de enero de 2022

Coordinadora Académica:

Dra. Perla Lovera

Tutoras:

Dra. Nathalia Meza

Lic. Gladis González

Edición 2017 - Curso de Formación de Tutores para el Aprendizaje en Red - Nodo Paraguay.

Edición diseñada a partir de la experiencia 2015 del curso desarrollado en el Nodo Regional del CVSP

El curso ofrece una perspectiva panorámica de las distintas tareas y funciones inherentes a la gestión de la formación en línea, aportando una mirada tanto reflexiva como instrumental, que garantice buenas prácticas de formación en el marco de la perspectiva de la Educación Permanente en Salud.

Coordinación General:

Laura Guadalupe Rolón

Coordinación Académica:

Graciela Gamarra

Asistente:

Macarena Gauto

Tutores:

José Miguel Palacios

Antonio Cusihuamán

Jorge Ramos

Griselda Lesme

El curso se propone brindar un espacio sistemático de formación pedagógica para los formadores de los sistemas de residencias de salud, valorizando su práctica docente y facilitando el desarrollo de propuestas de formación y estrategias de enseñanza, en el marco de los procesos de trabajo al interior de los servicios de Salud.

Propósitos: 

• Acompañar el desarrollo de las prácticas profesionales.
• Promover el fortalecimiento de prácticas de Educación Permanente en el marco de los servicios de salud.

Objetivos: 

• Comprender a la formación profesional como un proceso de aprendizaje activo, reflexivo, situado y permanente, considerando el potencial educativo del contexto de las prácticas profesionales y del trabajo en equipos de salud.
• Construir el rol del docente de Residencias, integrando problematización de las prácticas, la asistencia y los desafíos éticos en los servicios de salud.
• Conocer estrategias y dispositivos pedagógicos claves para el fortalecimiento de los procesos de formación en las Residencias.
• identificar puntos claves del proceso de gestión, desarrollo y seguimiento de los programas de formación de residencias.
• Comprender la problemática del proceso de evaluación en la residencia como sistema de formación en contextos laborales.                                                                               

Módulos de trabajo:

Módulo 1: Familiarización con el campus virtual e introducción al curso

Módulo 2: Estrategias pedagógicas para la formación en las Residencias del equipo de Salud y rol del formador

Módulo 3: El seguimiento y evaluación

Disponible a partir del 1 de Marzo de 2022

PROPOSITO GENERAL

Mejorar las medidas de prevención primaria en la enfermedad renal crónica, optimizar el diagnóstico oportuno y la calidad de tratamiento de los pacientes con enfermedad renal crónica para prevenir que evolucione a estadios mas avanzados.

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

1) Conocer la distribución de la enfermedad renal crónica en América Latina y sus principales causas.

2) Reconocer las poblaciones en riesgo de desarrollar enfermedad renal crónica y establecer medidas preventivas eficaces .

3) Reconocer oportunamente y tratar apropiadamente a los pacientes diagnosticados con esta enfermedad.

4) Establecer estrategias eficaces para prevenir la progresión a complicaciones.

5) Reconocer el momento oportuno para referir a un paciente con enfermedad renal crónica a un centro especializado y establecer estrategias de seguimiento.

6) Prevenir, diagnosticar y tratar poblaciones agrícolas con enfermedad renal crónica.

Descripción del curso 

La pandemia por el COVID-19 a nivel mundial ha resaltado el       papel fundamental que desempeñan los trabajadores de la salud para proteger la salud de las personas y salvar vidas (OPS, 2020).    El telecuidado y la teleeducación en salud son alternativas para brindar cuidado oportunos de manera virtual.

Este curso pretende proporcionar las conocimientos teóricos y prácticos para brindar telecuidados y teleeducación en salud, dirigidos especialmente a las personas con enfermedades crónicas no transmisibles, por medio de consultas, asesorías, educación en salud y seguimiento.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:

• Desarrollar habilidades de comunicación efectiva para el telecuidado y teleeducación en salud.
• Reforzar el conocimiento de la promoción de estilos de vida saludable y el autocuidado.
• Describir los antecedentes, importancia y características del telecuidado y la teleeducación en salud.
• Compartir experiencias del telecuidado y la teleeducación en salud.
• Implementar las estrategias y herramientas tecnológicas para brindar telecuidado y teleeducación en salud a las personas con ENT.
• Implementar en su área de trabajo el telecuidado y la teleeducación en salud.

Espacio habilitado a los profesionales, docentes, estudiantes, líderes y recursos humanos administrativos en salud, interesados en el conocimiento y promoción de las Estrategias y líneas de acción de la Política Nacional de Recursos Humanos en Salud del Paraguay 2020 - 2030

El envejecimiento de las sociedades, es uno de los principales retos demográficos de este siglo. Para el año 2050, se espera que la población mundial mayor de 65 años, se triplique respecto a la actualidad. En América Latina, las estimaciones indican que para la misma fecha, 1 de cada 4 personas tendrán más de 60 años. Los indicadores demográficos muestran, que nuestro país comparte, estas tendencias mundiales. En este contexto, Chile se moviliza a través de una política integral de envejecimiento positivo, para el periodo 2012-2025, que no solo se limita a solucionar problemas, sino que, a buscar un futuro deseable, donde se enfrente con éxito los desafíos de la nueva estructura demográfica.

Lo ideal es promover el cuidado de uno mismo, aunque en algunas situaciones no sea posible hacerlo. El crecimiento de la población de personas mayores en nuestro país, ha originado la necesidad de contar con un personal preparado en el campo de la gerontología y sus afines, lo que implica cambios de actitud hacia la persona mayor, además del suministro de servicios, las personas de edad avanzada necesitan tener un contacto estrecho con quienes los proporcionan, y que, en ocasiones, pueden actuar también como acompañantes o confidentes. Este curso viene a satisfacer la imperiosa necesidad de capacitar a quienes se desempeñan como cuidadoras(es) en el ámbito de residencias de Larga Estadía, entregando herramientas que permitan a las(os) Cuidadoras (es) aportar en la calidad de vida de las personas mayores y de ellos mismos.

Descripción general:

Paraguay, así como los demás países de la Región de las Américas, están comprometidos en alcanzar el más alto nivel de salud para las niñas, los niños y adolescentes conforme a uno de los convenios más importantes que ha ratificado a la fecha: La Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. En la práctica, para el sector salud, este compromiso implica, por un lado, la promoción de los derechos en todos los servicios; lo que se logrará con el compromiso y conocimiento por parte del personal y profesionales de salud como titulares de obligaciones; y por otro lado, con la detección y denuncia de los casos de violación de derechos, que llegan a conocimiento de los mismos.

El curso invita a seguir avanzando hacia prácticas profesionales respetuosas de los Derechos Humanos, lo que será posible a través de la formación, intercambio de experiencias regionales exitosas y la reflexión conjunta.

Finalidades y propósitos del Curso:

El presente curso tiene como finalidad constituirse en un espacio de formación y orientación a los profesionales del ámbito en su práctica cotidiana, con el fin de que promuevan acciones que garanticen los derechos de la niñez y la adolescencia, poniendo atención al enfoque intercultural, de género e inclusión.

Destinatarios:

Profesionales egresados de las carreras de ciencias de la salud (nutrición, medicina, psicología, fisioterapia, enfermería, etc.) y ciencias sociales (sociología, trabajo social, derecho, etc.); Personal técnico del área de niñez y adolescencia (salud y otros garantes de derechos); y Personal de salud (agentes comunitarios y promotores de salud indígena).

Objetivo General:

Formar a los profesionales de salud para la aplicación de los principios y disposiciones contenidas en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 en lo que compete al ámbito de la salud.

Objetivos Específicos:

• Conocer los principios y preceptos establecidos en la Convención sobre los Derechos de la Niñez.
• Promover los Derechos de la Niñez y Adolescencia en los Servicios de Salud.
• Reconocer buenas prácticas, así como las que deben ser erradicadas del ámbito de la salud, con atención al enfoque de inclusión, género e interculturalidad.
• Conocer la ruta de intervención ante la violencia de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y las competencias de las instituciones responsables de la protección, para la respuesta y resolución efectiva de casos.

Contenidos:

Módulo 1: La Construcción socio jurídica de la Infancia.

Módulo 2: Protección Integral y Enfoque de Derechos de la Niñez y la Adolescencia.

Módulo 3: Principales derechos relacionados al ámbito de la salud.

Módulo 4: Buenas prácticas para la promoción de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia.  Prácticas a ser erradicadas.

La resistencia a los antimicrobianos constituye uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial, y uno de los factores más relevantes en el aumento de la velocidad con que ésta se produce es la utilización de antimicrobianos. En Chile, el Plan Nacional contra la Resistencia a los Antimicrobianos tiene como una de sus principales líneas estratégicas el regular el consumo de estos fármacos a nivel de la atención de salud. Para ello, la Norma General Técnica Nº 210 sobre la racionalización del uso de antimicrobianos en la atención clínica, dirigida a hospitales de mediana y alta complejidad, y la Orientación Técnica para la racionalización del uso de antimicrobianos en Atención Primaria, tienen como objetivo el desarrollo de los Programas de Optimización de uso de Antimicrobianos (PROA) en sus respectivos niveles de atención, los cuales son la base del desarrollo de estrategias locales para garantizar tratamientos antimicrobianos adecuados.

CURSO PROGRAMACIÓN DE LA CAMPAÑA NACIONAL DE SEGUIMIENTO DE VACUNACION 2022

-Convocatoria cerrada-

El curso estará disponible en el Campus virtual hasta el 11 de agosto de 2022

Coordinación académica: Mg. Evelyn Cattebeke, evecatte@gmail.com

Tutoras:

Mg. Abg. Claudia Sanabria, elizabeth.duarte67@gmail.com

Dra. Elizabeth Duarte, nathi2507@gmail.com

Dra. Nathalia Meza, larrieur.ge@gmail.com

Dra. Gladys Larrieur, sanabriamoudelle@hotmail.com

Para matricularse al curso seguir las instrucciones y descargar el Tutorial

Introducción 

Este programa educativo está diseñado para brindar a los profesionales y especialistas las herramientas teóricas necesarias para conocer e identificar un sistema de certificación de discapacidad con enfoque de derechos que promueva la implementación y monitoreo de la Convención de las Personas con Discapacidad. 

Fundamentos

El concepto de discapacidad ha experimentado una evolución a lo largo de la historia, reflejando una mayor comprensión y aprecio por la diversidad humana y los derechos fundamentales de las personas con discapacidad. Esta evolución culminó en la definición contenida en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), un hito crucial en la promoción y protección de los derechos humanos de las personas con discapacidad.

Propósito 

El propósito de este curso de autoaprendizaje es robustecer la base teórica y práctica de profesionales del sector público, representantes de organismos internacionales y miembros de la sociedad civil que están dedicados a la implementación de políticas y programas inclusivos. Se busca dotar a los participantes de un conocimiento profundo sobre los aspectos fundamentales de un modelo de certificación de discapacidad centrado en el enfoque de derechos, facilitando así la promoción de la igualdad y la integración efectiva de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad.

Objetivos 

Objetivo general 

-Desarrollar los principales fundamentos teóricos que permitan identificar un proceso de certificación de discapacidad basado en un enfoque de derechos. 

Objetivos específicos

 -Analizar la evolución del concepto de discapacidad y su transición hacia un enfoque de derechos.

 -Identificar la relación entre la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la certificación de discapacidad.

-Conocer el modelo de certificación con enfoque de derechos. 

-Comprender cómo la Certificación de Discapacidad actúa como una herramienta clave, de los Estados Nacionales, para identificar a las personas con discapacidad, sus necesidades de apoyo y servicios, garantizando así el cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad en línea con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. 

-Identificar las fuentes tradicionales de información utilizadas para describir a las personas con discapacidad y su contribución en la generación de datos facilitadores de la inclusión de las personas con discapacidad. 

Destinatarios:

Este curso está dirigido a profesionales del sector público y representantes de organismos internacionales, como así también a representantes de la sociedad civil comprometidos con la implementación de políticas y programas.  

Carga horaria y dedicación:

La duración estimada de este curso es de 12 horas reloj. Al tratarse de una propuesta de aprendizaje autónomo, el participante regula sus tiempos y sus momentos de dedicación.

El Diplomado de Enfermería Oncológica, brinda conceptos, lineamientos y herramientas necesarias para desarrollar, planear y diagnosticar un cuidado de enfermería basado en los conceptos, principios, bases de la oncología, con el fin de garantizar y promover un cuidado con calidad acorde a los estándares establecidos en la institución, para mejorar su desempeño y su capacidad de proporcionar servicios que respondan a las necesidades del paciente y su familia.

OBJETIVO GENERAL

El Diplomado de Enfermería Oncológica, brinda conceptos, lineamientos y herramientas necesarias para desarrollar, planear y diagnosticar un cuidado de enfermería basado en los conceptos, principios, bases de la oncología, con el fin de garantizar y promover un cuidado con calidad acorde a los estándares establecidos en la institución, para mejorar su desempeño y su capacidad de proporcionar servicios que respondan a las necesidades del paciente y su familia.

CONTENIDO

Modulo 1. Aspectos generales y principios de oncología

Modulo 2. Generalidades de quimioterapia y radioterapia oncológica

Modulo 3. Urgencias oncológica y cuidado de enfermería en el paciente inmunocomprometido

Modulo 4. Cuidado paliativo en el manejo del paciente con cáncer

Modulo 5. Seguridad del paciente en enfermería oncológica

El curso está dirigido a personal médico del primer nivel de atención y pasantes. Al finalizar el curso los participantes desarrollarán las competencias necesarias para abordar con enfoque de prevención las enfermedades respiratorias en el primer nivel de atención para mejorar la calidad de vida de la población que padece síntomas respiratorios.

Sus contenidos ayudarán a la adquisición de competencias de detección oportuna que fortalecerán el diagnóstico en la atención médica y la atención de padecimientos respiratorios agudos y crónicos.

Propósitos
-Fortalecer las capacidades de la OPS/OMS y los Estados Miembros para incorporar la perspectiva de igualdad de genero en la formulacion, la implementacion, la vigilancia y la evaluacion de las politicas y programas de salud.
-Iniciar un proceso de educacion permanente regional sobre genero y salud a traves del Campus Virtual de Salud Publica (CVSP), con la finalidad de mejorar el acceso de los socios y contrapartes de la OPS/OMS a informacion, evidencia y herramientas, intercambiar experiencias y construir redes de cooperacion que les permitan integrar progresivamente la perspectiva de genero en el campo de la salud.

Objetivos
-Construir una base conceptual comun sobre la perspectiva de genero, sus conceptos clave, la relacion dinamica entre ellos y su aplicacion en el campo de la salud en el marco de los DDHH y la diversidad.
-Examinar las propuesta teoricas y metodologicas existentes para analizar las diferencias y disparidades en los roles asignados socialmente a mujeres y hombres desde sus multiples identidades, los desbalances de poder en sus relaciones, sus necesidades, barreras y oportunidades, y el impacto de estas diferencias en sus vidas y su salud; y con base en ello, disenar estrategias practicas para abordar las inequidades de genero identificadas.
-Disenar una propuesta de intervencion para integrar la perspectiva de genero en el ambito

Purposes
-Strengthen the capacity of the PAHO / WHO and Member States to mainstream gender equality in the formulation, implementation, monitoring and evaluation of policies and health programs.
-Initiate a process of continuing education on Gender and Health through the Virtual Campus of Public Health (CVSP), in order to improve access for partners and counterparts from PAHO / WHO to information, evidence and tools, share experiences cooperation and build networks that enable them to progressively integrate the gender perspective in the health field.

Objectives
-Building a common conceptual basis of the gender perspective, its key concepts, the dynamic relationship between them and their application in the field of health in the context of human rights and diversity.
-Examine the theoretical and methodological proposal to analyze differences and disparities in the roles assigned to men and women socially from their multiple identities, power imbalances in relationships, needs, barriers and opportunities, and the impact of these differences on their lives and health, and on that basis, designing practical strategies to address gender inequities identified.
-Designing an intervention proposal for mainstreaming gender in your work

El curso propone formar y orientar a futuros implementadores de Teletriage, con las habilidades y conocimientos necesarios para la implementación del modelo de Gestión de la Demanda en APS usando Teletriage.

A través de seis módulos y ocho unidades que recorren la batería de instrumentos, guías y manuales de la Estrategia Teletriage, los participantes podrán familiarizarse con cada uno de estos documentos y su propósito, mediante ejercicios simples, análisis colectivo de situaciones y la construcción paulatina de un Plan de Implementación a lo largo el curso. Además, se pone a disposición de los participantes una serie de registros y relatos de experiencias exitosas de implementación, con el propósito de enriquecer la perspectiva de quienes esperan llevar a cabo estos proyectos.

 Con el acompañamiento de los tutores y un diseño de permanente colaboración entre pares, se espera que los participantes fortalezcan su interpretación del rol de implementador, construyendo con propiedad un proyecto propio, diseñado desde un espacio colaborativo en el que confluyen experiencia, focalización y flexibilidad, en la búsqueda de adecuar todas las coordinaciones con el propósito de asegurar el éxito de la implementación; esto es, transformar, en cada uno de los Cesfam, el proceso de gestión de la demanda para lograr un modelo de atención centrado en el paciente, promover los cuidados y la seguridad en la comunidad usuaria, desarrollar un sistema de gestión priorizado por riesgo y necesidad y asegurar acceso y oportunidad de solicitud de atención remota al usuario.

INTRODUCCIÓN:

El fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos y de los estándares en el desarrollo de documentos técnicos que contienen recomendaciones en salud informadas por la evidencia son objetivos fundamentales de la Organización Panamericana de la Salud (OPS). Para ello, se ha planteado la necesidad de capacitar a diferentes actores involucrados en la elaboración, adaptación y uso de guías sustentados en la metodología GRADE de acuerdo con los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

PERFIL DE PARTICIPANTES:

El Curso está dirigido a Profesionales de la salud que elaboren guías o usen recomendaciones informadas por la evidencia para las políticas y la práctica en países de América Latina.

DURACIÓN:

La carga horaria completa estimada para todo el desarrollo efectivo del curso es de aproximadamente 20 horas.

OBJETIVOS:

• Fortalecer las capacidades en la implementación de los procesos recomendados por la OMS/OPS para el desarrollo de guías y documentos técnicos que consideren la evidencia científica.
• Mejorar la competencia de los profesionales de la salud sobre búsqueda y uso de las guías.
• Mejorar conocimientos y habilidades en la lectura crítica de las guías.
• Mejorar conocimientos y habilidades en los procesos de elaboración y adaptación de Guías basadas en la evidencia mediante la metodología GRADE.
• Adquirir los conocimientos básicos para la implementación de guías en el contexto sanitario.
• Mejorar conocimientos y habilidades en el uso de las guías para la toma de decisiones.

PLAN TEMÁTICO:

A continuación se enlistan las Unidades del Curso:

• Unidad 1. Introducción a las Guías en salud informadas por evidencia
• Unidad 2. Planificación y alcance de la Guía
• Unidad 3. Composición del grupo elaborador y conflictos de interés
• Unidad 4. Formulación de preguntas y selección de desenlaces
• Unidad 5. Estudios clínicos y revisiones sistemáticas como la base de las guías en salud
• Unidad 6. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia I
• Unidad 7. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia II
• Unidad 8. Perfiles de Evidencia
• Unidad 9. Evaluación de recursos y costos
• Unidad 10. Incorporación de valores y preferencias de los pacientes
• Unidad 11. Desarrollo y formulación de recomendaciones
• Unidad 12. Producción, reporte, actualización y revisión externa
• Unidad 13. Implementación y evaluación

El Curso Virtual para Cuidadores (as) de Personas Mayores de Establecimientos de Larga Estadía - Chile 2024, presenta una excelente oportunidad para quienes buscan especializarse en el cuidado de personas mayores en establecimientos de larga estadía. Con un enfoque integral, el curso abarca desde normativas hasta prácticas de autocuidado del cuidador, distribuido en cuatro módulos a completar en 40 horas. Este programa es especialmente relevante ante el envejecimiento poblacional, proporcionando herramientas esenciales para mejorar la calidad de vida de los mayores y de los cuidadores. Se invita a todos los interesados a participar en esta experiencia enriquecedora, que combina aprendizaje teórico y práctico con flexibilidad de horarios, asegurando un ambiente de colaboración y apoyo continuo. No dejes pasar la oportunidad de capacitarte en una área de creciente demanda, con el respaldo de profesionales expertos y una institución comprometida con la excelencia en el cuidado gerontológico.

La iniciativa sobre Servicios Farmacéuticos (SF) basados en Atención Primaria de Salud (APS) comenzó a finales de 2008 como parte de las actividades promovidas por la OPS para fortalecer los sistemas de Salud en las Américas. A pesar de todos los esfuerzos y los recursos que se invierten, el acceso y uso racional de medicamentos siguen siendo un gran desafío en la mayoría de los países de la región. Es necesario cambiar el enfoque de las políticas y estrategias en medicamentos, las cuales hasta el presente se han centrado en el producto medicamento e iniciar una nueva visión donde lo importante son los individuos, sus familias y la comunidad (IFC) con sus necesidades de salud. Este curso tiene como visión apoyar el desarrollo de servicios farmacéuticos con relevancia social, integrados a Sistemas de Salud basados en APS y que respondan a las necesidades mencionadas y busca fortalecer la capacidad de los profesionales de los estos servicios hacia el nuevo enfoque, para que apoyen la reflexión e implementación de la propuesta en los países.

PROPOSITO GENERAL: 

• Comprender el papel de los servicios farmacéuticos en el fortalecimiento de los sistemas y servicios de salud basados en APS, así como la influencia de los determinantes sociales de la salud, y movilizar estos conceptos para analizar la situación de los SF en el país.
• Identificar los elementos constitutivos de los servicios farmacéuticos y reflexionar acerca de la gestión del cambio del enfoque de estos servicios, del medicamento hacia las personas, la familia y la comunidad.
• Reconocer las competencias necesarias para la implementación de servicios farmacéuticos basados en APS y proponer estrategias para el desarrollo de dichas competencias.
• Ejecutar una actividad que apoye el desarrollo de servicios farmacéuticos basados en APS (SF/APS), teniendo en cuenta un contexto específico.

 (Curso Finalizado)

Fundamentación

La 27ª Conferencia Sanitaria Panamericana, emitió la Resolución CSP27/10 sobre “Política y Estrategia Regional para la Garantía de la Calidad de la Atención Sanitaria, incluyendo la Seguridad del Paciente” en la que se delinean cinco líneas estratégicas a ser implementadas en la Región. La cuarta línea estratégica está enfocada al desarrollo, adopción y apoyo a la implantación de la calidad. Esta línea incluye capacitar y dar herramientas a los profesionales mediante cursos on line.

Las diferentes manifestaciones de los profesionales de los sistemas de salud de la Región de las Américas han expresado por diferentes vías y en diferentes foros, la necesidad de conocer con mayor profundidad los principios en los cuales sustentar los procesos de mejora de la calidad y la seguridad de los pacientes.

El concepto de atención de calidad ha sido definido por diversos autores, para Avedis Donabedian es: “el tipo de atención que maximiza el bienestar del paciente, después de tener en cuenta el balance de pérdidas y ganancias esperadas, contemplando el proceso de atención en todas sus partes”.

Por su parte, la OMS señala que: “una atención sanitaria de alta calidad es la que identifica las necesidades de salud de los individuos o de la población de una forma total y precisa y destina los recursos necesarios (humanos y otros) a estas necesidades, de forma oportuna y tan efectiva como el estado actual del conocimiento lo permite”

Una de las dimensiones esenciales de la calidad de la atención médica, es la que se refiere a la Seguridad del paciente; siendo reconocida como un gran y creciente desafío de la Salud Pública mundial.

Tomando en cuenta que en diversos estudios se subraya que una gran proporción de daños o incapacidades causados a los pacientes se debe a errores en el proceso de atención, ésta se define como: evitar, prevenir y mejorar los resultados adversos o lesiones derivados de procesos de atención sanitaria.

Para facilitar el abordaje de este tema de una manera sistemática y de complejidad creciente, la Secretaría de Salud del Gobierno de la República de Honduras con el apoyo de OPS, implementó previamente un Curso de Autoaprendizaje sobre Calidad de Atención y Seguridad del Paciente, con el propósito de brindar al personal de salud, las bases conceptuales para su implementación posterior en los servicios sanitarios.

Propósito

Al finalizar el desarrollo del curso, se espera que los participantes comprendan y apliquen los conocimientos básicos de Calidad de la atención en salud y seguridad del paciente, a través de su implementación en los servicios sanitarios, aplicando los conceptos y metodología de mejora continua.

Objetivos Generales

1. Comprender los fundamentos de la Calidad de atención en salud y su evolución a lo largo de la historia.
2. Identificar los componentes del Sistema Nacional de Calidad en Salud en Honduras y su aplicación en los servicios sanitarios.
3. Aplicar las bases conceptuales de la seguridad del paciente, en la prestación de servicios de salud.
4. Aplicar la metodología de Mejora Continua de la Calidad en los Servicios de salud, utilizando Ciclos de Mejora Continua.

Acerca del curso
El curso sobre medición correcta de la presión arterial es una iniciativa de la Organización Panamericana de la Salud en conjunto con la Liga Mundial de Hipertensión, la Comisión de Lancet para el Grupo de Hipertensión e Hipertensión Canadá, académicamente desarrollado por un grupo de expertos calificados a nivel mundial.

Está estructurado de manera interactiva con un video narrado que ilustra los pasos necesarios para la toma correcta de la presión arterial, así como los factores que pueden alterar la medición y dar registros engañosos.

Consta de un módulo interactivo con un video ilustrado, un componente teórico y una evaluación narrativa. Al finalizar el módulo, el/la estudiante podrá descargar el certificado otorgado por el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la OPS/OMS y validado por la Iniciativa Resolve to Save Lives y The Lancet Commission on Hypertension y Hypertension Canada.

Propósito del curso
Capacitar a los miembros del equipo de atención primaria de salud que se encargan de la medición de la presión arterial para que realicen una toma correcta, paso a paso, que permita hacer un diagnóstico adecuado e iniciar el tratamiento indicado de acuerdo con el registro de presión arterial.

Objetivos
Crear un mecanismo eficiente para que los profesionales de la salud puedan actualizar sus conocimientos sobre la evaluación correcta de la presión arterial, pasar una prueba de conocimientos y obtener un certificado de reconocimiento.

Competencias
Al finalizar el curso, la persona será capaz de poner en práctica los componentes teóricos necesarios para ejecutar una medición de la presión arterial utilizando la técnica correcta, lo que comprende la preparación del paciente y del ambiente de manera apropiada, así como la selección de un dispositivo validado para la medición de la presión arterial.

Audiencia
Equipos de atención primaria de salud incluyendo personal médico y de enfermería, asistentes médicos y auxiliares de enfermería, personal técnico, farmacéutico, médicos especialistas de medicina interna, medicina de familia, cardiología, nefrología u otras especialidades a cargo de la medición de la presión arterial. Es recomendado para los trabajadores comunitarios y profesionales no sanitarios que tengan conocimientos sobre la hipertensión y desempeñen la tarea de medir la presión arterial. Es recomendado para los estudiantes del área de la salud que se encuentren en pasantías.

Duración / Carga
El curso está abierto y disponible en el CVSP. Al tratarse de un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden regular el tiempo y horario de dedicación. De acuerdo con el tiempo estimado para revisar los contenidos del curso y tomar la evaluación final, el curso asignará un total de 1 hora académica/pedagógica.

Este curso proporciona un certificado válido por 6 meses a partir del día en que se emite. Posteriormente, los participantes pueden retomar el curso.

El curso tiene como objetivo sensibilizar y capacitar sobre buenas prácticas para garantizar servicios de salud inclusivos accesibles y de calidad para las personas con discapacidad desde un enfoque de derechos humanos sobre la base de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Propósito

O curso tem por objetivo fortalecer as capacidades das Escolas de Saúde Pública para o desenho de projetos de educação virtuais no âmbito da Educação Permanente em Saúde visando o desenvolvimento de cursos à distância.

Destinatários

Equipe pedagógico das escolas de saúde pública estaduais que desenvolvem cursos à distância.

Objetivos Geral:

Desenhar projetos de educação virtual no marco da Educação Permanente em Saúde.

Específicos:

• Problematizar o conceito da educação à distância e as relações com o conceito da Educação Permanente em Saúde.

• Explorar os usos educativos das ferramentas dos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem.

• Elaborar projetos segundo as realidades e recursos de cada escola.

Anualmente, 280.000 niños, niñas y adolescentes (NNA) son diagnosticados de cáncer en el mundo, afectando al menos a 29.000 en América Latina y el Caribe. En los países miembros de la región andina (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela),  la tasa de incidencia estandarizada de cáncer en los NNA es similar a la de otros países latinoamericanos (13,8 casos nuevos por 100.000). Sin embargo, la tasa de mortalidad es sustancialmente más alta en comparación con otros países de la región (6,8 versus 4,8 muertes por 100.000), posicionando al cáncer como una de las principales causas de muerte en los NNA, según datos reportados por OPS/OMS el año 2021.

En los países de ingresos altos, más del 80% de los NNA afectados por cáncer se curan, pero en muchos países de ingresos medianos y bajos, la tasa de curación es de aproximadamente solo un 20%. En estos últimos, las defunciones se producen a consecuencia de falta de diagnóstico, diagnósticos incorrectos o tardíos y/o dificultades para acceder a la atención de salud, entre otros.

Considerando lo anteriormente señalado, se diseña este curso que se desarrolla en el marco de la iniciativa del Comité Andino de Prevención y Control del Cáncer del Organismo Andino de Salud - Convenio Hipólito Unanue (ORAS-CONHU) y la Iniciativa Mundial de Cáncer Infantil, CureAll Americas.

Esta iniciativa tiene como propósito fortalecer las competencias de los profesionales de la atención primaria y personas de organizaciones de la comunidad, en relación con el diagnóstico precoz del cáncer en los NNA, teniendo al alcance conceptos que les permitan la sospecha y detección oportuna y temprana de signos y síntomas de esta enfermedad.

Este curso consta de 22 horas académicas, de autoaprendizaje, gratuito, con clases online asincrónicas y una mesa redonda sincrónica por macrorregión a través de la plataforma de Hospital Digital del MINSAL.

A continuación, se enlistan los módulos del curso:

•            Módulo 1. Cáncer en NNA: una mirada global, regional y nacional

•            Módulo 2. Sospecha y diagnóstico precoz de cáncer en NNA

•            Módulo 3. Referencia y contrarreferencia del cáncer en NNA

•            Módulo 4. Factores de riesgo y síndromes genéticos asociados a cáncer en NNA

•            Módulo 5. Seguimiento de los NNA con cáncer y telemedicina como estrategia de diagnóstico precoz

•            Módulo 6. Referencia y contrarreferencia del cáncer en NNA. Mesa redonda para discusión

Los invitamos a participar de este curso virtual y así aumentar tus conocimiento en el ámbito del cáncer de NNA.

Esta propuesta formativa en “Cuidado integral de salud de la mujer, perinatal, niñez y adolescencia con enfoques de curso de vida y de atención primaria de salud”, es una iniciativa del “Equipo de Trabajo de la Ruta Materna en el nivel nacional” liderado por el Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS), la Universidad de las Ciencias de la Salud (UCS) y la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud Representación en Venezuela (OPS/OMS VEN) en su misión de generar respuestas regulares y oportunas a las necesidades de atención integral de las mujeres, especialmente durante el proceso reproductivo, neonatos, niños/as y adolescentes. Al respecto, esta herramienta de formación y capacitación en la modalidad de diplomado está orientada a conformar un núcleo seleccionado de formadores en cada uno de los estados del país, con la finalidad de replicar los contenidos del diplomado a todos los miembros del Equipo Básico de Salud Ampliado de Venezuela. Este programa se ha diseñado para lograr un mejor desempeño del personal de salud a nivel comunitario y en los servicios de salud del primer nivel de atención a partir de una mejor comprensión del trabajo en la Red de Atención Comunal de Salud (RACS) para el mejoramiento continuo de la atención integral a la familia, promoviendo el acceso a intervenciones efectivas durante las diferentes etapas del curso de vida con énfasis en mujeres, neonatos, niños/as y adolescentes, para favorecer trayectorias de vida, familias y comunidades saludables, contribuyendo al desarrollo social del país.

Esta propuesta formativa ha sido diseñada en función de lo establecido en la Resolución 011 del MPPS (09 de enero de 2019) del MPPS publicada en Gaceta Oficial N° 41.564 (15 de enero de 2019), en la cual se establece la “Ruta Materna” como estrategia que contribuya al desarrollo de la maternidad deseada, segura y feliz, y la reducción de la morbimortalidad materna y neonatal. El objetivo estratégico de la ruta materna es garantizar el monitoreo de la gestante desde el inicio de los cuidados prenatales, así como su seguimiento, acompañamiento y control para lo cual requiere el fortalecimiento de los equipos básicos de salud que participan de forma activa en el abordaje de los territorios sociales.

En el marco de la cooperación técnica internacional de la OPS/OMS, esta propuesta destaca los establecido por los países, incluida Venezuela, en la Estrategia Mundial para la Salud de la Mujer, el Niño y el Adolescente (2016-2030), la cual se ha establecido como una hoja de ruta mundial para guiar las acciones orientadas a los objetivos de sobrevivir, prosperar y transformar la salud y la vida de sus beneficiarios. Asimismo, se inscribe en el plan de acción integrado para la salud de la mujer, el niño, la niña y el adolescente para el período 2018-2030 de la OPS donde se establecen 4 líneas de acción estratégica con impacto en la salud de las mujeres, niños, niñas y adolescentes.

A partir de la existencia de más de 14.000 consultorios populares y 469 salas de parto de bajo riesgo en la vasta extensión territorial del país, surge esta propuesta formativa con el objetivo docente de “Optimizar las capacidades del personal de los equipos básicos de salud ampliados, orientadas a garantizar la implementación de intervenciones beneficiosas durante las actividades de rutina dirigidas al cuidado integral de la salud de la mujer, niños, niñas y adolescentes”. En este sentido, se plantea desarrollar conocimientos y habilidades básicas protocolizadas por el MPPS, en el contexto de las Áreas de Salud Integral Comunitaria (ASICs); incorporando a la política del Parto Humanizado como estrategia de construcción de la salud universal a través del Modelo de Atención Integral para garantizar el derecho constitucional a la salud desde la comunidad bajo la mirada de la Atención Primaria de la Salud.

Este curso tiene el propósito de revisar el abordaje de la Equidad y los Determinantes Sociales en Salud, sus alcances, fundamentos, principios, valores y componentes básicos, así como su contextualización para Colombia

Diplomado en Gestión Comunitaria en Atención Primaria en Salud con los siguientes módulos (120 horas):

1. Introducción a la Gestión en Atención Primaria en Salud.

2. Análisis de la Situación en Salud

3. Ejecución de Acciones en Salud

CONCLUIDO 2021

Se constituye una propuesta para avanzar hacia la capacitación y fortalecimiento del talento humano, requerido en todos los niveles de atención, de forma que estén en condiciones de intervenir acertadamente en la promoción y el fortalecimiento de la salud y el desarrollo de las y los adolescentes y de sus comunidades, de manera que, tanto el personal de los equipos de salud como el que trabaja con este grupo etario en otros espacios, puedan contar con las herramientas que les facilite reordenar el modo de atención y elaborar, con la participación de los propios adolescentes, estrategias y actividades que favorezcan su sano desarrollo, la expresión de sus potencialidades y su autonomía.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar al personal multidisciplinario e intersectorial que atiende a la población adolescente, los conocimientos teórico-prácticos y las herramientas en promoción de comportamientos, prácticas y hábitos saludables y prevención de situaciones y enfermedades prevalentes que pueden presentarse en la etapa del curso de vida que corresponde a la adolescencia.

Este diplomado ha sido replicado para el año 2022.

El Diplomado Enfoque de Género en la Gestión Pública y Privada, intenta responder a la urgente necesidad de las contrapartes nacionales de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) de desarrollar competencias para integrar los enfoques de género, diversidad y derechos humanos (DH) en las políticas, programas y proyectos de salud.

El género ha sido reconocido como un determinante estructural que interactúa con otros trazadores de desigualdad produciendo diferenciales entre hombres y mujeres en la exposición a riesgos y vulnerabilidades, prácticas y conductas relacionadas con la salud en los hogares y comunidades, sesgos en los sistemas de salud y la investigación; así como en la situación de salud y sus consecuencias individuales y sociales.

Apoyar el desarrollo de capacidades de los recursos humanos (RRHH) y las instituciones de salud para mejorar la equidad de género y abordar el derecho de las mujeres a la salud es una de las vías más efectivas para eliminar las desigualdades en salud y  asegurar un uso eficiente de los recursos. La evidencia a nivel mundial indica que el uso de los enfoques de género en salud produce cambios significativos en la situación de salud, en la participación, en las políticas y las respuestas sectoriales; impactando positivamente los costos y la sostenibilidad de las intervenciones.

El fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos y de los estándares en el desarrollo de documentos técnicos que contienen recomendaciones en salud basadas en evidencia son objetivos fundamentales del equipo de Fortalecimiento de Sistemas de Salud (Área de Sistemas de Salud basados en la Atención Primaria de Salud) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

Para ello, se ha planteado la necesidad de entrenar tanto al personal de la OPS como a diferentes actores en los Estados Miembros (Ministerios de salud, academia, entre otros), en la elaboración y adaptación de guías sustentados en la metodología GRADE de acuerdo a los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Este curso busca satisfacer las más altas exigencias institucionales de instrucción en el desarrollo de documentos basados en evidencia que producen recomendaciones en salud. Con miras a generar y reforzar capacidades en investigación en salud en la región, la OPS ha incorporado el curso en el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).

El itinerario pedagógico a seguir con los cursos de autoaprendizaje es el siguiente: 1. Curso Modelo Nacional de Salud (MNS), teniendo aprobado el curso pasar al curso siguiente; 2. Curso Equipos de Salud Familiar (ESFAM) y por último realizar el curso sobre; 3. Sistema Nacional de Referencia y Respuesta (SINARR).

OPS tiene el mandato de apoyar la integración sistemática de la ética en el trabajo de salud. 
Cumpliendo este objetivo, el curso “Ética de la salud pública” ha sido desarrollado como parte de la cooperación técnica a Puerto Rico y busca fortalecer la capacidad de los participantes para abordar problemas éticos que impactan en la salud de las poblaciones, incluyendo la toma de decisiones y formulación de políticas de salud, las tareas de vigilancia y las situaciones de emergencia. El curso resalta algunos desafíos éticos prominentes en Puerto Rico y que también pueden ser relevantes para toda la Región de las Américas.

Finalidad del curso
Proporcionar entrenamiento en ética de la salud pública a autoridades y profesionales de la salud pública.

Competencias que el curso permite desarrollar
El curso incluye opciones para desarrollar competencias vinculadas a la identificación, análisis y resolución de desafíos éticos y para el conocimiento de recursos éticos sobre distintos temas claves del trabajo de salud pública.

Objetivos
Al finalizar el curso, los participantes podrán:

• Diferenciar los problemas éticos de los problemas empíricos.
• Diferenciar el ámbito de la ética del ámbito legal.
• Conocer el enfoque apropiado para el análisis ético de la salud pública.
• Identificar desafíos éticos en distintos escenarios y contextos del trabajo de salud pública, incluyendo la vigilancia epidemiológica, la distribución de recursos sanitarios o las emergencias.
• Conocer diferentes marcos de análisis ético para guiar la toma de decisiones de salud pública.
• Conocer consideraciones, recomendaciones, pautas, marcos y orientaciones éticas específicas sobre algunos temas clave en el trabajo de salud pública, incluyendo la vigilancia epidemiológica, la vacunación obligatoria o el uso de emergencia de intervenciones no probadas y fuera de una investigación.
• Acceder a recursos adicionales y ampliar información sobre distintos temas de ética de la salud pública.
• Aplicar los conocimientos y capacidades adquiridas durante el curso en el análisis de un caso.

Destinatarios
El curso está dirigido a autoridades y profesionales de la salud pública de Puerto Rico. El curso también es valioso para autoridades y profesionales de la salud pública de toda la Región de las Américas, incluyendo el personal de la Organización Panamericana de la Salud.

Modalidad del curso
Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.

Duración del curso
El curso tiene una duración aproximada de 7 horas.
El curso es de acceso libre, dado que se trata de un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden decidir los tiempos y momentos que dedican a realizarlo.

Estructura del curso
El curso se compone de tres módulos. Cada módulo cuenta con lectura, vídeo de expertos y actividades y ejercicios de interacción. A continuación, se muestra la estructura del curso:

• Bienvenida al curso.
• Módulo 1. Introducción a la ética de la salud pública.
  • Tema 1. ¿Qué es la ética de la salud pública?
  • Tema 2. Una ética para la salud de las poblaciones.
  • Tema 3. La ética en la vigilancia de salud pública
• Módulo 2. Ética en la toma de decisiones de salud pública.
  • Tema 1. El impacto de los desafíos éticos en la salud de la población
  • Tema 2. ¿Cómo podemos tomar decisiones informadas por la ética?
• Ética en el contexto de las emergencias de salud.
  • Tema 1. ¿Por qué es importante un entrenamiento en ética en la preparación y respuesta a emergencias?
  • Tema 2. Consideraciones éticas de las medidas de respuesta a emergencias de salud pública.
  • Tema 3. Vigilancia epidemiológica durante las emergencias.
  • Tema 4. Uso de emergencia de intervenciones no probadas y fuera de una investigación.

   El presente curso apunta a contribuir a la capacitación del Recurso Humano implicado en inmunizaciones para llevar adelante el Plan Estratégico para la Erradicación de la Poliomielitis en su fase final.

Vacunadores, personal de salud e interesados en el área de inmunizaciones 1°Si es la primera vez que accede a la plataforma educativa del Campus Virtual        de la Salud Publica(CVSP) debe inscribirse en ella. Si ya ha realizado cursos en CVSP, pase al punto 3 de esta guía y matriculese. 2°Ingrese a su cuenta de email, por que desde la plataforma educativa (CVSP)      se le envió en un correo, el enlace para confirmar que su email es válido. 3°Para acceder al curso coloque el usuario y contraseña
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Objetivos Educativos: Formar profesionales en estrategias pedagógicas y el uso de plataformas educativas para desempeñarse en el rol de tutores virtuales en experiencias de capacitación en las áreas estratégicas en salud pública.
Desarrollar las capacidades para la reflexión y contrucción de estrategias y herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en entornos educativos en línea.

Le service social, requis légal fait à tout jeune diplômé en sciences de la santé pour l’obtention du permis d’exercer sur le territoire haïtien, est un ensemble d’activités médico-sociales qui se déroule sur une année, sur l’ensemble des dix départements du pays, qui vise à étendre la couverture sanitaire et les services médicaux aux populations urbaines, suburbaines et rurales. Il représente un pilier stratégique dans l’accès aux soins à la population.
Cependant, depuis quelques années le Ministère de la Santé Publique et de la Population (MSPP)  a constaté une grande disparité de formation entre les jeunes diplômés issus de structures de formation différentes ainsi qu’un manque de connaissance de ces jeunes diplômés sur l’organisation du système de santé et les stratégies de la dispensation des soins de santé sur le territoire haïtien.
En partenariat avec l’OPS/OMS, un programme de formation préparatoire au service social a été élaboré par le MSPP dans le but d’améliorer les capacités techniques des professionnels devant être déployés en service social.
C’est un programme de cours en ligne qui permet une préparation adéquate des Résidents en Service Social (RSS).

OBJECTIF DE LA FORMATION
Cette formation permet d’assurer que les professionnels nouvellement diplômés, entrant dans le système, soient imbus de la situation sanitaire du pays et puissent contribuer à toutes les actions visant à son amélioration.
Elle permet de standardiser la préparation des professionnels de santé du pays issus d’horizons différents et de sensibiliser ces derniers au domaine de la santé publique.
De manière spécifique, ce projet vise à intégrer les jeunes professionnels au Campus Virtuel de Santé Publique (CVSP) et à les former essentiellement sur:
• La politique globale de santé du MSPP 
• Les programmes prioritaires de santé 
• L’organisation du système et de la dispensation des soins de santé sur le territoire haïtien
• La surveillance épidémiologique

DESTINATAIRES/CRITÈRE D’ÉLIGIBILITÉ
Cette formation s’adresse à tous les jeunes professionnels en sciences de la santé (Médecins, infirmières, dentistes, pharmaciens, sages-femmes et technologistes médicaux) postulant au service social et désirant exercer en Haïti. Elle vise de ce fait:
• Les finissants des facultés publiques et privées de formation en sciences de la santé en Haïti reconnues par le MSPP, ayant complété leur cursus de formation et n’ayant aucune dette académique et financière.
• Les jeunes professionnels de santé haïtiens formés à l’étranger ayant obtenu leur homologation ainsi que les boursiers.

ORGANISATION DES COURS EN LIGNE 
Les cours sont basés sur des modules de formation accessibles en ligne à tout moment permettant ainsi à l’apprenant d’organiser son temps de formation et son emploi du temps.
De plus, un environnement d’études de grande qualité y est offert et les apprenants ont accès aux ressources de la bibliothèque du CVSP  ainsi qu’aux différents éléments et documents de documentation insérés en annexe.

MODALITÉS D’ACCES 
L’accès à la formation préparatoire au service social diffère en fonction de la provenance de l’étudiant:
• Les étudiants des facultés reconnues seront invités à s’inscrire à la formation préparatoire au service social de sorte que, au moment de la soumission des listes par les facultés, les postulants aient eu largement le temps de suivre et réussir cette formation.
• Les homologués et les boursiers seront invités à suivre la formation virtuelle de préparation dès la sortie de l’avis d’inscription ; Il est à noter que le certificat de réussite sera requis pour l’inscription au service social. 
• Tous les postulants au service social (institutions reconnues, homologués, boursiers) devront avoir réussi la formation préparatoire au service social au terme de la période d’inscription.
• L’enrôlement au service social sera autorisé après vérification par la Direction de Formation et de Perfectionnement en Sciences de la Santé (DFPSS/MSPP) de l’obtention du certificat de réussite à la formation préparatoire. 
• Le certificat de réussite est valide pour une période de 2 ans.

CONDITION D’ACCES 
Le programme de formation préparatoire au service social en ligne est gratuit.

DURÉE/CHARGE HORAIRE
Le cours est ouvert et disponible sur le CVSP. Comme il s’agit d’un cours d’autoapprentissage, les participants peuvent gérer le temps qu’ils consacrent à compléter les différents modules.  Durée totale du cours : 100 heures

STRUCTURE DE LA FORMATION
Le programme de formation est subdivisé en cinq modules répartis comme suit:

Module 1: Système de santé Haïtien  (toutes les catégories)
• Unité 1: Présentation Situation sanitaire- Annuaire statistique
• Unité 2: Organisation du système de santé haïtien
• Unité 3: Paquet Essentiel de Services (PES)

Module 2: Surveillance épidémiologique (toutes les catégories)
• Unité 1: Généralités sur la surveillance épidémiologique en Haïti
• Unité 2: Généralités de l’Alerte Précoce et de la Réponse en Haïti

Module 3: Programmes prioritaires : Introduction à l'étude des programmes prioritaires  et objectifs
• Unité 1: Vaccination  
1. Programme National de vaccination (médecins, infirmières, sages-femmes, pharmaciens, dentistes)
2. Généralités sur la surveillance des MEV (Maladies Évitables par la vaccination) (médecins, infirmières, sages-femmes, pharmaciens)
a. Coqueluche (médecins, infirmières, sages-femmes)
b. Diphtérie (médecins, infirmiers, dentistes, sage-femme)
c. ESAVI/ Surveillance des ESAVI (médecins, infirmières, sage-femme, pharmaciens)
d. Polio (médecins, infirmières, sages-femmes)
e. Rougeole – Rubéole (médecins, infirmières, sages-femmes)
f. TNN (médecins, infirmières, sages-femmes)

• Unité 2: Maladies infectieuses et transmissibles 
a. Tuberculose : Présentation normes TB (médecins, infirmières, dentistes, sage-femme, pharmaciens)
b. Guide de Prise en charge du Choléra (médecins, infirmières, dentistes, sages-femmes, pharmaciens)
c. Malaria  (médecins, infirmières, sage-femme, pharmaciens)
d. Normes nationales VIH (médecins, infirmières, dentistes, sages-femmes, pharmaciens)
e. Prise en charge /violences sexuelles (médecins, infirmières, sages-femmes)
f. Accident exposition au sang (toutes catégories)

• Unité 3: Médicaments et Analyse 
1. Prescription rationnelle de médicaments (médecins, pharmaciens, sage-femme, dentistes)
2. Prescription d’examens de laboratoire au regard du système (Biologistes, sage-femme, dentistes)
3. Pharmacovigilance (médecins, pharmaciens, sage-femme, dentistes)

• Unité 4: Santé Maternelle et du Nouveau- né (médecin, infirmières, sage-femme)
1. Réanimation néo-natale 
2. Troubles hypertensifs de la grossesse 
3. Hémorragies post-partum

Module 4: Éthique (toutes les catégories)
1. Éthique et Service social 

Module 5: Gestion des déchets biomédicaux (toutes les catégories)
1. Gestion des déchets biomédicaux

Propósitos:

El propósito de este curso es fortalecer la implementación de un modelo de Atención Primaria de la Salud, estructurado en redes integrales de servicios de salud, apostando a la definición de un proyecto territorial gestado, planificado y consensuado por los propios actores, acercando a los responsables de la ejecución de las políticas de Salud del primer nivel de atención, información y estrategias necesarias para facilitar esta construcción.

Objetivos:

Quienes participan de esta formación podrán:

• Analizar y debatir en torno a una propuesta de modelo de atención estructurado en redes, basado en la estrategia de APS para AMBA.
• Profundizar en el conocimiento sobre la realidad epidemiológica del AMBA, su capacidad de oferta de servicios y sus principales desafíos pendientes, focalizando en esta etapa en los municipios del conurbano que han adherido a esta iniciativa.
• Identificar y abordar los determinantes sociales de la salud del AMBA, desde la perspectiva del derecho a la salud y la participación social.
• Analizar e intercambiar acerca de los avances respecto a la facilitación de la accesibilidad y la cobertura pública de Salud.
• Incorporar los conceptos y las herramientas necesarios para la aplicación de redes integradas de salud, incorporando la perspectiva de los procesos y su monitoreo.
• Analizar los elementos de desarrollo de las organizaciones, articulando con las herramientas y competencias necesarias para la gestión de la transformación y de las capacidades humanas.

Contenidos:

El programa está compuesto por los siguientes Módulos:

Módulo 1: "Modelo de atención". En este Módulo se desarrollarán tópicos relacionados con la realidad actual del campo de la salud general y en especial para el AMBA; modelos de atención basados en Atención Primaria y Redes Integradas de Sistemas de Salud. Cuidados progresivos.

Módulo 2: "Determinantes sociales de la salud y participación comunitaria". En este módulo se tratarán temas relacionados con las determinantes sociales de la salud en el AMBA; el abordaje de estrategias centradas en la perspectiva del derecho a la salud y la participación social y comunitaria.

Módulo 3: El territorio, el Área Programática y la accesibilidad a la salud. En este módulo se desarrollarán aspectos que guardan relación con los sistemas de salud: los desafíos sanitarios del futuro; el desempeño de los sistemas y sobre el acceso y la cobertura pública en Salud. Herramientas para mejorar la accesibilidad y la continuidad de cuidados.

Módulo 4: Gestión de los equipos de trabajo". En este Módulo se desarrollarán distintas concepciones y modelos actuales acerca de los equipos de salud, su dirección y gestión. Liderazgo, gestión de conflictos; roles y funciones de un jefe y coordinador de CAPS, marcos de trabajo referenciales. Equipos interprofesionales e interdisciplinarios para la salud. Modalidades y experiencias.

Módulo 5: Herramientas para la gestión y toma de decisiones en servicios integrados en Salud". En este Módulo se desarrollarán aspectos relacionados con bases de la gestión en salud; procesos de salud y sus monitoreos; construcción y uso de indicadores para la gestión en RISS; sistematización de historia clínica electrónica. Se abordará desde la concepción de cultura organizacional y la gestión de transformaciones en los sistemas de salud.

El presente curso virtual de autoaprendizaje ha sido diseñado por la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud, en coordinación con la Dirección General de Gestión del Riesgo de Desastres y Defensa Nacional del Ministerio de Salud y la Oficina de Defensa Nacional de la Seguridad Social (EsSalud) en el marco de los proyectos “Preparación, respuesta y recuperación temprana ante escenarios multiriesgos y transversalización de la gestión de riesgos en la planificación del desarrollo” y “Promoviendo la implementación del PLANAGERD mediante el fortalecimiento y a la coordinación de los actores del SINAGERD, de las capacidades institucionales y de preparación comunitaria”, financiados por la Unión Europea.

A través del curso, se responderán preguntas básicas como ¿Qué es la gestión del riesgo a desastres?, ¿Qué procesos y actividades de gestión del riesgo se pueden desarrollar en el sector salud’, y ¿Cómo podemos implementar la gestión del riesgo en el ámbito comunitario y en las redes de servicios de salud?. Además, el participante conocerá el marco normativo nacional y los acuerdos internacionales, así como las herramientas que actualmente están disponibles para la evaluación de riesgos, elaboración de planes, y respuesta y recuperación en situaciones de desastres.

Este curso tiene un carácter introductorio, diseñado para que el participante adquiera los conceptos y herramientas necesarias para continuar su formación a través de programas universitarios. El diseño está orientado a que los participantes adquieran un lenguaje y entendimiento común sobre las acciones a desarrollar para la implementación de la gestión del riesgo. En tal sentido, se pone a su disposición material bibliográfico y vínculos a organizaciones nacionales e internacionales con experticia en gestión del riesgo a desastres en salud.

Propósito General de la Propuesta Formativa:

Brindar herramientas de gestión a los integrantes de los Equipos de Medicina Transfusional y de las Organizaciones Sociales a los fines de consolidar un cambio cultural que permita ofrecer a la comunidad una transfusión segura y oportuna en un marco de Universalidad, Equidad y Justicia Social.

Objetivos:
● Valorar los principios éticos implicados en la gestión de la Medicina Transfusional con el propósito de preservar la dimensión humana de la Especialidad.
● Actualizar los conocimientos técnicos para incorporarlos en las prácticas cotidianas.
● Adquirir herramientas de planificación estratégica para optimizar la gestión de los servicios de la Medicina Transfusional.
● Consolidar Equipos de Trabajo transdisciplinarios.

Introducción

Asegurar que todas las personas puedan elegir, obtener y usar anticonceptivos, cada vez que lo requieran, es una condición indispensable para garantizar los Derechos Sexuales y Reproductivos de la Población Mexicana. Por otro lado, el Aseguramiento de Insumos de Salud Sexual y Reproductiva, contribuye a disminuir las muertes maternas y neonatales, los embarazos en la población adolescente y las infecciones de Transmisión Sexual, y también, contribuye en el empoderamiento de la mujer, así como el desarrollo económico.

Por ello, el presente curso tiene el objetivo de fortalecer las competencias técnicas y profesionales del personal que desempeña actividades encaminadas a la Gestión Logística de los Insumos Anticonceptivos. El fortalecimiento de las mismas, permitirá que la población cuente con los insumos anticonceptivos que requiera, en el momento que lo necesite y que estos cumplan con la calidad indispensable.

Introducción

Asegurar que todas las personas puedan elegir, obtener y usar anticonceptivos, cada vez que lo requieran, es una condición indispensable para garantizar los Derechos Sexuales y Reproductivos de la Población Mexicana. Por otro lado, el Aseguramiento de Insumos de Salud Sexual y Reproductiva, contribuye a disminuir las muertes maternas y neonatales, los embarazos en la población adolescente y las infecciones de Transmisión Sexual, y también, contribuye en el empoderamiento de la mujer, así como el desarrollo económico.

Por ello, el presente curso tiene el objetivo de fortalecer las competencias técnicas y profesionales del personal que desempeña actividades encaminadas a la Gestión Logística de los Insumos Anticonceptivos. El fortalecimiento de las mismas, permitirá que la población cuente con los insumos anticonceptivos que requiera, en el momento que lo necesite y que estos cumplan con la calidad indispensable.

Introducción

Asegurar que todas las personas puedan elegir, obtener y usar anticonceptivos, cada vez que lo requieran, es una condición indispensable para garantizar los Derechos Sexuales y Reproductivos de la Población Mexicana. Por otro lado, el Aseguramiento de Insumos de Salud Sexual y Reproductiva, contribuye a disminuir las muertes maternas y neonatales, los embarazos en la población adolescente y las infecciones de Transmisión Sexual, y también, contribuye en el empoderamiento de la mujer, así como el desarrollo económico.

Por ello, el presente curso tiene el objetivo de fortalecer las competencias técnicas y profesionales del personal que desempeña actividades encaminadas a la Gestión Logística de los Insumos Anticonceptivos. El fortalecimiento de las mismas, permitirá que la población cuente con los insumos anticonceptivos que requiera, en el momento que lo necesite y que estos cumplan con la calidad indispensable.

En este curso te enseñamos a utilizar la Historia Integral de Salud para la atención ambulatoria en los efectores públicos de la Ciudad de Buenos Aires. A lo largo del recorrido encontrarás información útil para comprender su funcionamiento, los procesos que aborda, cómo se organiza la información y como es su articulación en tiempos de pandemia.

Para matricularte al curso utiliza la clave HIS2023 y automáticamente podrás comenzar a realizarlo.

Antecedentes
Las enfermedades cardiovasculares siguen siendo la principal causa de morbilidad y mortalidad prematuras en todo el mundo. Según las Estadísticas Sanitarias Mundiales 2019 de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la presión arterial sistólica representó 10,8 millones de muertes en 2019 o el 19,2 % del total de muertes. La presión arterial sistólica alta fue el principal factor de riesgo atribuible para los años de vida ajustados por discapacidad para las personas mayores de 50 años. Las enfermedades cardiovasculares también son la principal causa de morbilidad y mortalidad prematuras en las Américas. En 2016, hubo 1,9 millones de muertes atribuibles a ECV.

Se ha producido una mejora en el control de la presión arterial. No obstante, parte de la mejora observada en las últimas dos décadas se ha desacelerado significativamente y, en algunos casos, incluso se ha revertido (JAMA. 2020;324(12):1190-1200).

Sin embargo, también se ha observado una mejora significativa en el control de la hipertensión en múltiples entornos.

RESPUESTA DE LA OMS/OPS - HEARTS EN LAS AMÉRICAS
HEARTS es una iniciativa encabezada por la OMS que involucra a varios actores globales, incluidos los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los Estados Unidos (CDC) y la Iniciativa Resolve to Save Lives, entre otros actores globales. El Departamento de Enfermedades No Transmisibles y Salud Mental de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) lidera la implementación de HEARTS en la Región de las Américas, asegurando que las acciones de implementación estén alineadas con las prioridades estratégicas de la región.

HEARTS en las Américas (https://www.paho.org/es/hearts-americas) es una iniciativa de los países, liderado por los Ministerios de Salud con participación de los actores locales y acompañado técnicamente por la OPS. La Iniciativa busca integrarse de manera transparente y progresivamente a los servicios de salud ya existentes para promover la adopción de las mejores prácticas mundiales en la prevención y el control de las enfermedades cardiovasculares (ECV) y mejorar el desempeño de los servicios a través del mejor control de la hipertensión y la promoción de la prevención secundaria con énfasis en la atención primaria de salud.

El enfoque de atención basada en equipos no es ampliamente aplicado y en muchos países se implementa de manera deficiente, siendo esto una brecha substancial en el sistema de salud. Los impulsores del control de la hipertensión están sólidamente integrados en un enfoque basado en el equipo y consideran el progreso de esta Región en la implementación del Modelo de Atención Crónica. HEARTS en las Américas está enfocado en mejorar sustancialmente el componente de atención en equipo, incluyendo el diseño de vías de flujo de trabajo innovadoras, simples y funcionales, dirigidas por médicos, enfermeras o trabajadores de la salud no médicos, para aumentar el control de la hipertensión en los centros de atención primaria de la salud.

Audiencia
Este curso está dirigido a los equipos de atención primaria, médicos, equipos de enfermería, farmacéuticos, administradores y gestores de centros de atención primaria de la salud. Es recomendado para los estudiantes de medicina, enfermería y ciencias de la salud. El curso puede ser incorporado en los programas académicos del área de salud y ponerlo a disposición de sus alumnos como parte de su plan de estudios.

Formato del curso
El curso está disponible en la plataforma del Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud, las 24 horas del día, los 7 días de la semana, en una modalidad autoadministrada.  Es un curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.

Evaluación y certificación
El curso otorga un certificado con 16 horas académicas.

Objetivo general del curso
Capacitar a los equipos de atención primaria, incluyendo personal médico y trabajadores de salud no médico, con las bases teóricas que faciliten el entendimiento de los ocho impulsores necesarios para lograr el control de la presión arterial en la atención primaria de salud por medio de un programa de capacitación en línea gratuito, corto y autoadministrado.

Competencia general
Los participantes que aprueben el curso podrán identificar los ocho impulsores claves para mejorar el control de la hipertensión en la atención primaria de la salud, integrando así las bases teóricas para la toma correcta de la presión arterial usando dispositivos automáticos o semiautomáticos clínicamente validados, iniciar y dar seguimiento a los pacientes según su riesgo cardiovascular y usar un sistema de monitoreo para cuantificar el desempeño.

Estructura del curso
Introducción: Descripción general de los impulsores clave del control de la hipertensión
Módulo 1: Conceptos de la Mejora de la Calidad
Módulo 2: Medición precisa de la Presión Arterial
Módulo 3: Titulación de la Medicación
Módulo 4: Control y seguimiento de la Presión Arterial
Módulo 5: Utilización de las tablas de puntuación para Mejoría de la Calidad
Módulo 6: Alcance Comunitario
Módulo 7: Monitoreo Domiciliario de la Presión Arterial

La importancia de los recursos humanos en salud ha cobrado un espacio prioritario en la discusión de las agendas políticas de organismos nacionales e internacionales, por la necesidad de garantizar su inserción en lugares estratégicos; fortalecer su calidad y las nuevas competencias que requiere el mundo globalizado y asegurar una incorporación más permanente dentro de los sistemas y servicios de salud.

Se presenta de manera virtual, un curso de Aprendizaje sobre Desarrollo de Recursos Humanos, que permita ampliar la información y las bases de reflexión y generación de nuevos conocimientos y mecanismos de intervención que faciliten la trasformación de los problemas del campo.

El Programa de Aprendizaje se diseña tomando como base un formato educativo virtual en tanto resulta más adecuado tanto por la accesibilidad a múltiples "gestores" en su propio ámbito de trabajo y porque permite familiarizarnos con este tipo de herramientas.

Este curso tiene una duración de 160 horas (6 horas semanales durante 27 semanas).

 Curso de "Liderazgo en Enfermería: Empoderamiento de los(as) enfermeros(as) en Latinoamérica (2017)"

El objetivo de este curso es empoderar a los(as) enfermeros(as) de Latinoamérica y el Caribe a mejorar el entendimiento de los principios de liderazgo, gestión y claves que se pueden utilizar en la práctica de enfermería.

OBJETIVOS DEL CURSO:

• Identificar el conocimiento de enfermería a partir de las ciencias naturales y de la conducta, las artes, las humanidades y la ciencia de la enfermería como base para una práctica de enfermería culturalmente competente.
• Analizar conceptos de teoría de la organización, liderazgo de sistemas, desarrollo del personal y mejora de calidad, mediante la utilización de investigación con base en la evidencia para la toma de decisiones clínicas orientadas a promover asistencia de calidad segura a personas, familias y comunidades culturalmente diversas.
• Comprender el impacto de la gestión de información actual y emergente de la tecnología para la atención al paciente en la práctica de la enfermería.
• Reconocer el impacto de las influencias sociopolíticas y económicas en la práctica de la Enfermería profesional a varios niveles de gobierno, incluso el rol del enfermero y enfermera como partidario, y enfatizar la importancia de la comunicación interprofesional para mejorar los resultados de salud del paciente.
• Utilizar las normas éticas y los valores profesionales en la práctica de la enfermería

MÓDULOS:

1. Teorías de liderazgo y gestión aplicadas a la enfermería.
2. Ética y el rol del enfermero y la enfermera como promotor de salud.
3. Liderazgo del futuro.
4. Fuerza de trabajo.
5. Mejora de la calidad y cultura de la seguridad.
6. Investigación basada en la evidencia.
7. Colaboración intra e interprofesional: Socios totales.
8. Gestión financiera y análisis de costos.

El siguiente curso tiene la finalidad de abordar el uso de diferentes herramientas a disposición en el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) en la plataforma educativa Moodle para promover su uso docente y generar trabajo colaborativo en entornos virtuales.

(Curso Finalizado).

Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud. Versión 2018 (Ecuador)

Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la MGPSS y sus herramientas en cada uno de los países de la región.

Durante el desarrollo del programa, usted contará con la asistencia y apoyo de los tutores, de los coordinadores generales y académicos del curso y del equipo coordinador del CVSP, con quienes podrá comunicarse a medida que vaya desarrollando las actividades. Podrá contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.

Propósito
Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la Metodología de Gestión Productiva de Servicios de Salud y sus herramientas.

Objetivos
-Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
-Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su estamento o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
-Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud para estamentos o redes de servicios.
-Aplicar los elementos de un sistema de información gerencial de salud para la toma de decisiones gerenciales orientadas al mejoramiento continuo de las instituciones o redes de servicios de salud.

PROPOSITO GENERAL:

El propósito central de la MGPSS es fortalecer la capacidad gerencial de los servicios de salud en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucioneal orientada a la racionalización de costos y la maximización de la productividad.

RESUMEN:

El curso está dirigido a los profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en hospitales y redes integradas de servicios de salud que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan a una mayor eficacia y eficiencia de los sistemas de salud y a un mejor desenvolvimiento laboral.

PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los contenidos están organizados alrededor de los siguientes temas: 1. El fortalecimiento de la capacidad gerencial, 2. La construcción de indicadores de gestión, 3. El análisis de la información, y 4. La toma de decisiones

Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud. Versión 2015 (Chile)

Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la MGPSS y sus herramientas en cada uno de los países de la región.

Durante el desarrollo del programa, usted contará con la asistencia y apoyo de los tutores, de los coordinadores generales y académicos del curso y del equipo coordinador del CVSP, con quienes podrá comunicarse a medida que vaya desarrollando las actividades. Podrá contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.

Propósito
Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la Metodología de Gestión Productiva de Servicios de Salud y sus herramientas.

Objetivos
-Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
-Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su estamento o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
-Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud para estamentos o redes de servicios.
-Aplicar los elementos de un sistema de información gerencial de salud para la toma de decisiones gerenciales orientadas al mejoramiento continuo de las instituciones o redes de servicios de salud.

PROPOSITO GENERAL:

El propósito central de la MGPSS es fortalecer la capacidad gerencial de los servicios de salud en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucioneal orientada a la racionalización de costos y la maximización de la productividad.

RESUMEN:

El curso está dirigido a los profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en hospitales y redes integradas de servicios de salud que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan a una mayor eficacia y eficiencia de los sistemas de salud y a un mejor desenvolvimiento laboral.

PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los contenidos están organizados alrededor de los siguientes temas: 1. El fortalecimiento de la capacidad gerencial, 2. La construcción de indicadores de gestión, 3. El análisis de la información, y 4. La toma de decisiones

REQUISITOS:
El requisito central es que los aplicantes sean gerentes o aspirantes a gerente en servicios de salud.

MODALIDAD:
Con tutoría

SEMANAS LECTIVAS:
10

COORDINADOR GENERAL:
Dr. Reynaldo Holder

COORDINADOR ACADÉMICO:
Dra. Angela Gómez

Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimiento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la gestión productiva de los servicios de salud en los países de la región.
El curso está dirigido a profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en centros asistenciales tanto del primer nivel de atención como hospitalarios y redes integradas de servicios de salud, y que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan al mejoramiento del desempeño de sus organizaciones.
Durante el desarrollo del programa, los participantes contarán con la asistencia y apoyo de los coordinadores del curso y de la mesa de ayuda del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), con quienes podrán comunicarse a medida que vayan desarrollando las actividades. Podrán contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.

Propósito General
El propósito central de la Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud (MGPSS) es fortalecer la capacidad gerencial de las organizaciones en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucional orientada a la racionalización de costos, la maximización de la productividad y la atención con calidad.

Propósito Educativo

• Apoyar el fortalecimiento de la capacidad de gestión de los servicios de salud.
• Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la MGPSS.

Objetivos Educativos

• Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
• Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su organización o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
• Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud.

Metodología
El curso ha sido diseñado de tal manera de que la secuencia de actividades le provea la información, el intercambio y las herramientas necesarias para ayudarle a cumplir los objetivos educativos.
Estas actividades incluyen:

• Revisión del marco conceptual de la MGPSS
• Valoración del centro asistencial del participante
• Identificación de las oportunidades para mejorar el sistema de información
• Análisis de resultados
• Aplicación de herramientas
• Discusión de conceptos en foros temáticos

Propuesta de Intervención
La propuesta de intervención apunta a la evaluación, diseño y mejoría del sistema de información gerencial de la institución de salud donde labora el participante. El desarrollo de la propuesta será progresivo a través de los cuatro módulos desde la identificación de los datos, la construcción de una base de información, el análisis de resultados y la definición de un plan de intervención probable. En cada módulo se darán las recomendaciones correspondientes para este proceso.

Organización del curso
El curso está organizado en cuatro módulos que siguen a un Programa de Familiarización de una semana. El Programa de Familiarización provee a los estudiantes la oportunidad de conocer las diferentes funcionalidades de la plataforma del CVSP.

• Programa de Familiarización
• Módulo 1: Conceptos Generales de la MGPSS
• Módulo 2: Sistema de Información Gerencial
• Módulo 3: Sistemas de Análisis de Costos
• Módulo 4: Toma de Decisiones Basadas en Evidencia

Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud. Versión 2018 (Ecuador)

Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la MGPSS y sus herramientas en cada uno de los países de la región.

Durante el desarrollo del programa, usted contará con la asistencia y apoyo de los tutores, de los coordinadores generales y académicos del curso y del equipo coordinador del CVSP, con quienes podrá comunicarse a medida que vaya desarrollando las actividades. Podrá contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.

Propósito
Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la Metodología de Gestión Productiva de Servicios de Salud y sus herramientas.

Objetivos
-Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
-Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su estamento o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
-Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud para estamentos o redes de servicios.
-Aplicar los elementos de un sistema de información gerencial de salud para la toma de decisiones gerenciales orientadas al mejoramiento continuo de las instituciones o redes de servicios de salud.

PROPOSITO GENERAL:

El propósito central de la MGPSS es fortalecer la capacidad gerencial de los servicios de salud en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucioneal orientada a la racionalización de costos y la maximización de la productividad.

RESUMEN:

El curso está dirigido a los profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en hospitales y redes integradas de servicios de salud que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan a una mayor eficacia y eficiencia de los sistemas de salud y a un mejor desenvolvimiento laboral.

PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los contenidos están organizados alrededor de los siguientes temas: 1. El fortalecimiento de la capacidad gerencial, 2. La construcción de indicadores de gestión, 3. El análisis de la información, y 4. La toma de decisiones

El fomento de la participación y de los mecanismos para instalar instancias en que los equipos de Atención Primaria de Salud y sus Direcciones, puedan iniciar diálogos con las comunidades de los territorios asignados, posibilita la interacción que promueve el desarrollo de estrategias de salud orientadas a la promoción, prevención y calidad de vida de ese entorno, y se orienta al logro de los grandes objetivos sanitarios de disminuir la desigualdad y proveer servicios acordes a las expectativas de la población; desde posicionamientos horizontales, en torno a objetivos comunes, con equipos de salud que trabajan junto a grupos humanos, en ejercicio de una ciudadanía plena, activa, consciente y responsable, con roles diferenciados, pero integrados, en metas de salud, elaboradas colectivamente.

En esta capsula, se presentan los aspectos conceptuales involucrados más directamente. Se presenta, el Marco Legal que define los lineamientos de la participación para el sector salud y respalda el desarrollo de propuestas en esta línea. Para luego concluir, con la presentación de mecanismos de participación, desde las experiencias desarrolladas de manera exitosa por el sector.

 "Curso Financiado con una contribución de la Plataforma UHC de los Gobiernos Colaboradores y la OMS" .

Curso Virtual "Modelo Operativo de la Teleconsulta en Telemedicina" 6ª Generación 2017.

El objetivo del curso es proporcionarles un marco de referencia de la operación de los procesos involucrados en la práctica de la Telemedicina. 

Dirigido a Profesionales de la Salud (Médicos, Enfermeras, Auxiliares en Salud, Ingenieros Biomédicos, Licenciados en Sistemas Computacionales, Ingenieros en Comunicaciones, etc.) que estén involucrados, o estén por incorporarse, en los Programas de Telemedicina.

Este recurso de enseñanza es realizado por la Secretaría de Salud (SSA), a través del  Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en Salud (CENETEC).

El curso tendrá una duración de 12 semanas y se realizará en las siguientes fechas:

Fecha de Inicio: Lunes 11 de septiembre de 2017

Fecha de Cierre: Viernes de 24  noviembre  de 2017

Segunda edición del Módulo Básico de la “Escuela de Gobierno en Salud Pública”, realizado en 2014.

El sistema de salud del Uruguay, al igual que otros países de la Región de las Américas, ha transitado desde 2005 un proceso continuo de cambio y transformaciones en el marco de la reforma del sector.

La organización y planificación de esta iniciativa ha sido un proceso de trabajo conjunto que se ha realizado entre los directivos y profesionales de la OPS/OMS y MSP, profesionales de ASSE y BPS y docentes de la UDELAR.

Objetivo General
Fortalecer la capacidad de los participantes para el análisis, formulación e implementación de políticas, estrategias, planes y proyectos de intervención, contribuyendo así a mejorar la gobernabilidad y el desempeño de los organismos de conducción y rectoría, así como la gestión de los servicios de salud desde una perspectiva de protección social universal, en el marco del Sistema Nacional Integrado de Salud.

Curso Finalizado - Libre acceso al repositorio de los materiales de referencia.

Coordinación académica: Mg. Evelyn Cattebeke

Tutoras:

Lic. Luz Torres

Dra. Elizabeth Duarte

Dra. Nathalia Meza

Dra. Gladys Larrieur

Para matricularse al curso seguir las instrucciones y descargar el Tutorial

COURSE PURPOSE

This course aims to empower nurses in Latin America and the Caribbean by enhancing their understanding of nursing leadership and management principles that can be utilized in the practice of nursing.

COURSE STRUCTURE

Offered through the Virtual Campus of Public Health (VCPH) platform, this online course uses clear language, practical exercises and case studies incorporating major issues to be addressed in the development of nursing leadership competencies.

Programa del curso 

Introducción al curso 

El curso de capacitación está dirigido a personal comunitario, sobre como proteger y evitar el contagio de la COVID-19 en su comunidad de trabajo. Permite identificar poblaciones vulnerables y ofrecerles apoyo mediante la adaptación de medidas preventivas acorde al contexto en que se encuentren. Estimar factores de riesgo de contagio en un canton o comunidad y poder adecuar acorde los protocolos tanto preventivos como cuando ya se encuentra un caso COVID-19 positivo. Cada clase cuenta con el contenido en presentaciones powerpoint, videos, repasos, infografías, prácticas . 

Finalidad 

Proporcionar un marco de apoyo para trabajadores comunitarios en el manejo y difusión de herramientas de prevención y control de la transmisión de la COVID 19 en la comunidad donde desempeñan su labor. 

Objetivos 

• Conocer las generalidades de la enfermedad por COVID-19 e identificar sus signos y síntomas. Saber definir un caso sospechoso 
• Conocer y categorizar las medidas para prevenir y evitar la transmisión de la COVID 19 en su comunidad. 
• Tener herramientas para concientizar al personal y la comunidad acerca de la importancia de las medidas preventivas. 
• Educar en la prevención y el manejo de familiares expuestos con COVID-19 de acuerdo a los diferentes contextos del hogar y la comunidad. 

Destinatarios 

Este curso de estimación de riesgo en comunidad y adaptación de medidas preventivas en grupos vulnerables está destinado a todo personal que brinda apoyo en comunidad. 

Duración del curso 

Siete y media horas 

Modalidad del curso 

Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo. 

Estructura del curso 

Clase 1 (1 hora) 

ENFERMEDAD COVID 19. GENERALIDADES: Caso sospechoso, factores de riesgo, vías de transmisión. Medidas preventivas. Lavado de manos, protocolo de tos y estornudo, distanciamiento fisico, uso de equipo de protección personal. Decontaminación y desinfección. 

Clase 2 (1.5 horas) 

PREVENCIÓN DE LA COVID 19 EN COMUNIDAD: ESTIMACIÓN DE RIESGO y MEDIDAS PREVENTIVAS. Análisis del contexto socieconómico, demográfico y epidemiológico. Estimación de riesgo. Adaptación de medidas. 

Clase 3 (1.5 horas) 

PREVENCIÓN DE LA COVID 19 EN EL HOGAR: ESTIMACIÓN DE RIESGO y ADAPTACIÓN DE MEDIDAS 

Medidas preventivas en el hogar. Análisis del contexto socieconómico, habitacional y epidemiológico con estimación de riesgo . Adaptación de medidas.

Clase 4 (1.5 horas) 

MEDIDAS PREVENTIVAS FRENTE A UN CASO CONFIRMADO EN EL HOGAR Y EN COMUNIDAD 

Medidas preventivas en la vida en comunidad y en el hogar frente a caso confirmado. Análisis del contexto socieconómico, demográfico y epidemiológico. Estimación de riesgo. Adaptación de medidas. Conceptos de cuarterias y asentamientos informales. 

Clase 5 (1 hora) 

HERRAMIENTAS GENERALES PARA LA ATENCIÓN Y BIENESTAR DE PERSONAS VULNERABLES EN LAS COMUNIDADES: Aspectos relacionados a la atención de: a. Personas adultas mayores b. Personas Migrantes c. Mujeres d. Personas en situación de discapacidad. e. Personas menores de edad. f. población LGBTIQ. g. Personas Indígenas y otros grupos étnicos. 

Clase 6 (1 hora) 

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD 

Caja de herramientas para la comunicación con líderes comunitarios: material infográfico, posibilidades de estrategias de difusión de información. 

Evaluación y certificación 

Al término de cada curso o módulo del curso virtual (cuatro cursos o módulos), los participantes tendrán que tomar un “Evaluación” consistente con preguntas de opción múltiple centradas en el contenido de autocuidado y evaluación del riesgo de contagio del COVID-19. 

Las evaluaciones estan diseñadas para ofrecer a los participantes múltiples oportunidades de responder correctamente. 

Los participantes que satisfagan estos requisitos y completen la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) podrán descargar su certificado de aprobación del curso expedido por la Organización Panamericana de la Salud. 

(Curso Finalizado)

Objetivo del curso:

Revisar los componentes de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, desde sus fundamentos, alcances, principios, valores y componentes básicos, lo que permitirá reflexionar sobre la temática para la construcción y gestión de una propuesta de mejoramiento

Desenvolvido pelo Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Atenção Primária à Saúde em parceria com a Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS/OMS), representa um componente marco dentro da Rede Cegonha, já que objetiva fortalecer as ações de pré-natal no âmbito da Atenção Primária.

Com oferta de metodologia híbrida, contempla uma etapa presencial com atividades teórico-práticas e etapa de EaD por meio do Campus Virtual de Saúde Pública com discussão de casos no intuito de promover uma prática baseada em evidência na Atenção segura ao Pré-natal de Baixo Risco. Assim, os eixos foram divididos com a seguinte carga horária:

✔ Manejo clínico da gestação (20 horas)
✔ Diagnóstico, tratamento e acompanhamento da Sífilis na gestação (20 horas)
✔ Prevenção e controle do câncer de colo uterino (20 horas)
✔ Intervenção no território: práticas de gestão e atenção com o foco no cuidado integral e compartilhado (12 horas)

Objetivo Geral do Curso:

Qualificar os profissionais da APS com vistas a ampliar o raciocínio clínico para a tomada de decisão, o pensamento crítico e a capacidade de desenvolver e implementar estratégias para a reorganização do processo de trabalho e a gestão do cuidado às gestantes e puérperas, na perspectiva da redução da morbimortalidade materna, fetal e neonatal precoce, por Condições Sensíveis da Atenção Primária.

Este curso constituye la Segunda Edición del Curso Virtual que produjo el  Grupo de Trabajo 2 de la Red Latinoamericana y del Caribe para el Fortalecimiento de los Sistemas de Información en Salud (RELACSIS). El desarrollo fue un esfuerzo conjunto del Centro Argentino de Clasificación de Enfermedades (CACE) y del Centro Mexicano para la Clasificación de Enfermedades y Centro Colaborador para la Familia de Clasificaciones Internacionales de la OMS en México (CEMECE). Se dicta por segunda vez para los países que no pudieron ser incluidos en su primera edición, con tutores que fueron preparados para actuar como tales, con alumnos de sus propios países.

OBJETIVOS:

1. Analizar los principios conceptuales de la Estrategia de acceso universal a la salud y cobertura universal de salud así como los avances en el proceso de transformación del sistema de salud de Panama.

2. Iniciar el proceso de capacitación al equipo designado por el MINSA y la CSS en el proceso de selección y priorización de servicios o prestaciones de salud con base en la evidencia científica, la experiencia nacional y la información disponible del sistema de salud.

3. Establecer un plan de trabajo para el desarrollo de la capacitación incluido el diseño de una propuesta de Cartera de Servicios a Garantizar.

4. Definir metodología de trabajo con el equipo designado por el MINSA y la CSS en el proceso de selección y priorización de servicios o prestaciones de salud con base en la evidencia científica, la experiencia nacional y la información disponible del sistema de salud. DESTINATARIOS: Funcionarios del Ministerio de Salud de Panamáy de la Caja de Seguro Social designados para conformar el equipo Nuclear de propuesta del Conjunto de Prestaciones a garantizar en el marco de la transformación del sistema.

Total aproximado de participantes: 45 personas

CONTENIDOS: • Estrategia Regional hacia el acceso universal de salud y la cobertura universal • Conceptos de derechos, garantías y servicios, en relación con la estrategia • Conjuntos de prestaciones. Concepto. Clasificación. Criterios para su diseño. • Conjuntos de prestaciones: experiencias en países de la Región. • Conjuntos de prestaciones. Enfoques metodológicos principales y combinaciones de enfoques. • Evaluación de tecnologías y priorización de servicios • Evaluación económica. Su interpretación y utilización para la priorización de servicios • Valoración de la capacidad operativa y financiera del sistema, en relación con la garantía de prestaciones • Otros enfoques: Legal, bioético, etc. • Diseño de un plan de trabajo, metodología y cronograma

El itinerario pedagógico a seguir con los cursos de autoaprendizaje es el siguiente: 1. Curso Modelo Nacional de Salud (MNS), teniendo aprobado el curso pasar al curso siguiente; 2. Curso Equipos de Salud Familiar (ESFAM) y por último realizar el curso sobre; 3. Sistema Nacional de Referencia y Respuesta (SINARR).

Edición 2016 - Curso de Formación de Tutores para el Aprendizaje en Red - Nodo Paraguay.

Edición diseñada a partir de la experiencia 2015 del curso desarrollado en el Nodo Regional del CVSP

El curso ofrece una perspectiva panorámica de las distintas tareas y funciones inherentes a la gestión de la formación en línea, aportando una mirada tanto reflexiva como instrumental, que garantice buenas prácticas de formación en el marco de la perspectiva de la Educación Permanente en Salud.

Coordinación Académica:

Dra. Graciela Gamarra

Tutores:

Dr. César Cabral

Dra. Griselda Lesme

Lic. José Miguel Palacios