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[Curso Cerrado] Acceso y Uso de la Información Científica en Salud
[Curso Cerrado] Curso virtual básico sobre derechos humanos y salud
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[Curso cerrado] Curso virtual de apoyo al auto-manejo de diabetes
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[Curso cerrado] Educación de diabetes tipo 2
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[Curso cerrado] FluComm: Cómo abordar la gripe pandémica (H1N1) 2009 en la comunidad
Bienvenido a FluComm: Cómo abordar la influenza pandémica (H1N1) 2009 en la comunidad, un curso en línea diseñado para ayudar a los líderes comunitarios a desarrollar los conocimientos y competencias necesarios para prepararse y responder a la pandemia (H1N1) 2009. Si bien este curso fue desarrollado para apoyar a las comunidades de las Américas en su abordaje de esta crisis sanitaria global, su contenido es aplicable tanto a peligros relacionados como a otras regiones del mundo.
Una vez finalizado el curso, los participantes serán capaces de:
1. Definir los términos pandemia y preparación
2. Describir cómo surge y se disemina la influenza pandémica
3. Describir los pasos claves en el desarrollo de una preparación local y un plan de respuesta
4. Describir los principios de comunicación efectiva durante una pandemia
5. Identificar estrategias de preparación y respuesta para sectores específicos de la comunidad
6. Identificar recursos adicionales para apoyar la preparación local y los esfuerzos de respuesta
[Curso Cerrado] IVAA y Crioterapia para prevención de cáncer cervical
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[Curso Cerrado] Promoción de la salud
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[Curso Cerrado] Un enfoque étnico en salud
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[Curso Fechado] Curso virtual básico sobre derechos humanos y salud (Francés y Portugués)
Acciones contra el estigma en los contextos de salud en Latinoamérica - 2021
Este curso ha finalizado. Se realizó desde septiembre a octubre de 2021. Este es un espacio de consulta en el que puedes acceder a los distintos recursos de conocimiento (bibliografía, videos, guías, etc.), utilizados durante el desarrollo del curso. Puedes también omitir las fechas indicadas.
Algunos módulos, actividades y/o recursos han sido ocultados, debido a que fueron utilizados específicamente durante el curso. Este curso no generará certificado, debido a que está disponible para conocimiento general.
Introducción
El estigma se define como “marca o atributo que relaciona a la persona con características indeseables” (y genera antipatía, evitación, discriminación, deshumanización, explotación y daño dirigido hacia las personas fundamentándose en un valor social devaluado o en ciertas características personales o sociales) (Goffman, 1963).
Las personas con trastornos mentales y, por extensión, sus familiares y, en definitiva, todo lo que rodea la salud mental, incluyendo a los propios profesionales de salud mental, padecen los efectos del estigma. Éstos se traducen en una desventaja social muy importante que dificulta enormemente sus relaciones con el sistema de salud en todos sus niveles. Los profesionales sanitarios de cualquier especialidad no están a salvo de interiorizar estos estereotipos y prejuicios asumidos por su entorno, pudiendo reflejarse en sus actitudes y comportamientos hacia los pacientes en los diferentes servicios de salud.
El presente curso virtual se propone desde la certeza, basada en la observación, experiencia clínica y estudios empíricos, de que las personas con problemas de salud mental tienen dificultades en todas las etapas de su relación con los sistemas de salud, debido en gran medida a la presencia del estigma en sus distintas manifestaciones. Entre las dificultades más relevantes se encuentran la existencia de un mayor tiempo previo para solicitar consulta médica; barreras de acceso a la salud; una mayor probabilidad de problemas o errores en los diagnósticos; retrasos importantes, o no acceso a los tratamientos; y una dificultad mayor en los seguimientos de pacientes crónicos. Por todo ello, se considera imprescindible y urgente el abordaje por los profesionales de salud de los problemas asociados al estigma en sus contextos laborales.
El curso se imparte en el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), con la colaboración de la Universidad Complutense de Madrid. Se trata de un curso que afronta el problema del estigma asociado a los problemas de salud mental en los contextos de salud. Está destinado a profesionales de salud de todas las especialidades que hagan atención directa a personas, o familiares de personas, con posibles trastornos mentales.
Objetivos
El objetivo principal del curso es el de ayudar a los profesionales de la salud a identificar el estigma asociado a los trastornos mentales y a poner en marcha acciones eficaces para su erradicación en los contextos laborales y profesionales de salud. De forma más concreta se pueden definir los siguientes objetivos específicos:
- Actualización en el conocimiento del estigma asociado a la enfermedad mental desde una perspectiva interseccional.
- Potenciar la reflexión sobre el origen e implicaciones del estigma en los contextos de salud.
- Recopilación de los estudios y acciones llevadas a cabo en cada país participante e identificar similitudes y particularidades del estigma en Latinoamérica.
- Conocimiento de los principales efectos que provoca el estigma en los contextos de salud y en la atención y cuidados a la salud de las personas con enfermedad mental y a sus familiares.
- Entrenar a los profesionales de salud para diseñar y poner en marcha acciones eficaces de lucha contra el estigma en contextos de salud.
Resultados esperados
Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para:
- Conocer los aspectos teóricos básicos del estigma de los trastornos mentales;
- Conocer los efectos del estigma sobre las intervenciones sanitarias;
- Ser capaces de identificar actitudes y comportamientos estigmatizantes en su medio laboral;
- Ser capaces de diseñar acciones contra el estigma en su medio laboral;
- Promover unos tratamientos y cuidados de salud más inclusivos.
Personas destinatarias
Este curso está pensado para aquellos profesionales de salud del primer y segundo nivel de salud y profesionales del sistema de salud con responsabilidad en formación del personal de salud que desarrollen su actividad en servicios de salud en países de Latinoamérica.
Duración del curso
Doce horas sincrónicas (seis sesiones de dos horas cada una, distribuidas semanalmente) y 30 horas de trabajo personal o grupal, haciendo un total de 42 horas.
Estructura y contenidos del curso
El curso está compuesto por cuatro módulos de contenidos, además de una sesión inicial introductoria y otra final de evaluación y cierre, tal y como se detalla a continuación:
Sesión de apertura del curso
- Presentación del curso y del Campus Virtual de Salud Pública.
- Presentación de participantes, profesorado y tutores.
- Cuestionario pre-curso.
Módulo 1: El estigma de los trastornos mentales.
- Sesión sincrónica: Introducción al estigma de los trastornos mentales. Definiciones. Tipos. Modelos teóricos. El estigma interseccional.
- Materiales de trabajo y reflexión: presentación, podcasts y lecturas.
- Vídeos: Identificando comportamientos de estigma.
- Trabajo tutorizado: Búsqueda documental de Acciones Contra el estigma en cada país.
Módulo 2: El estigma en los países latinoamericanos.
- Sesión sincrónica: Presentación de los trabajos de cada grupo de tutoría. Características del estigma en Latinoamérica (culturales, religiosas, sociológicas, etc.). Breve comparativa con otros países.
- Materiales de trabajo y reflexión: presentación, podcasts y lecturas.
- Vídeos: Identificando pensamientos automáticos de estigma.
- Trabajo tutorizado: Reflexión y aplicación a cada contexto laboral.
Módulo 3: Impacto del estigma en los contextos de salud.
- Sesión sincrónica: El estigma en los contextos de salud.
- Materiales de trabajo y reflexión: presentación, podcasts y lecturas.
- Vídeos: situaciones estigmatizantes en contextos de salud.
- Trabajo tutorizado: Búsqueda de ejemplos de acciones anti-estigma en el propio centro y personales.
Módulo 4: Acciones contra el estigma en los contextos de salud.
- Sesión sincrónica: Análisis de los vídeos. Principales acciones eficaces anti-estigma en contextos de salud. Buenas prácticas contra el estigma en contextos sanitarios: hacia una práctica de salud menos estigmatizante.
- Materiales de trabajo y reflexión: presentación, podcasts y lecturas.
- Vídeos: Identificando comportamientos y pensamientos de estigma.
- Trabajo tutorizado Diseño de acciones de cambio en los contextos laborales de los participantes.
Sesión de evaluación y Cierre del curso:
- Sesión sincrónica: Exposición de Buenas prácticas y trabajos. Cierre del curso.
- Cuestionario Post-curso (satisfacción y cambio de actitudes)
Agua, saneamiento e higiene (WASH ) y salud: trabajando juntos – Edición 2021
Este curso ha finalizado. Se realizó desde septiembre a noviembre de 2021. Este es un espacio de consulta en el que puedes acceder a los distintos recursos de conocimiento (bibliografía, videos, guías, etc.), utilizados durante el desarrollo del curso. Puedes también omitir las fechas indicadas.
Algunos módulos, actividades y/o recursos han sido ocultados, debido a que fueron utilizados específicamente durante el curso. Este curso no generará certificado, debido a que está disponible para conocimiento general.
Presentación
En el 2015, la OMS lanzó la estrategia global y el plan de acción en agua, saneamiento e higiene (Water, sanitation, and hygiene, por sus siglas en inglés WASH) y las enfermedades tropicales desatendidas, para promover nuevas formas de alianza e inversión. Posteriormente, se desarrolló el marco de trabajo sobre comportamientos, ambiente, inclusión social y tratamiento (Behaviours, Environment, Social inclusión, and Treatment, por sus siglas en inglés BEST) el cual busca apoyar la estrategia WASH ofreciendo un marco conceptual útil para asegurar todas las acciones necesarias.
Adicional a esto, los Estados Miembros de la OPS/OMS aprobaron el plan de acción para eliminar las enfermedades infecciosas desatendidas (EID) en las Américas, 2016-2022 (Res. CD55.R9 del 2016) el cual incluye como una de las líneas estratégicas de acción, el trabajo intersectorial para promover y poner en marcha acciones integradas para abordar los determinantes relacionados con las EID como el acceso a agua segura, saneamiento, vivienda adecuada, educación en higiene, entre otros.
Es por esto por lo que el desarrollo de este curso regional “WASH y Salud, trabajando juntos”, on-line surge de la necesidad de promover en la Región de las Américas el trabajo coordinado entre los responsables de las acciones de agua, saneamiento e higiene, así como de las enfermedades infecciosas desatendidas para unir esfuerzos que permitan avanzar en las metas de control y eliminación.
Propósitos del Curso
El Curso se propone brindar un espacio para que los participantes realicen una preparación adecuada de la gestión WASH y Salud, trabajando juntos” a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Objetivos
- Conocer las herramientas y recursos disponibles para apoyar el trabajo intersectorial para el control y eliminación de las EID (WASH y Salud Trabajando Juntos).
- Usar las herramientas y recursos disponibles en WASH y Salud Trabajando Juntos para proponer un plan de acción que tenga como objetivo el control y la eliminación de las EID y mejorar el acceso a los servicios de agua, saneamiento e higiene en las comunidades y poblaciones más necesitadas que viven en condiciones vulnerables en la Región de las Américas.
Destinatarios/ Participantes
Grupos Inter programáticos e intersectoriales conformados por delegados de los sectores de salud, agua y saneamiento que tienen relación con las acciones para el control y eliminación de las enfermedades infecciosas desatendidas en la región de las Américas. Estos grupos Inter programáticos estarán conformados por: 1) delegados de los programas relacionados con el control y eliminación de las Enfermedades Infecciosas Desatendidas (EID), de los departamentos y programas a cargo de los temas de agua y saneamiento, estilos de vida saludables, entornos saludables, entre otros, de los Ministerios de Salud de los países de la Región de las Américas, y 2) delegados de los Ministerios que se encargan de los temas de agua y saneamiento en los países de la Región de las Américas.
Anticoncepção imediata post evento obstétrico (AIPEO)
Introdução
O acesso universal aos métodos anticoncepcionais modernos e eficazes garante que as pessoas adultas e a população adolescente possam evitar as consequências adversas de uma gravidez não intencional, tanto para sua saúde como para sua situação socioeconômica, além de garantir-lhes uma vida sexual satisfatória.
O curso virtual de Contracepção Pós-evento Obstétrico (AIPEO) é dirigido a médicos e parteiras em hospitais, nos quais são atendidas as grávidas em processo de parto e mulheres em situação de aborto.
O curso é dividido em duas partes: a primeira, em modalidade autoguiada que é complementada pela segunda parte, em modelo com orientação, que consiste em uma simulação e prática clínica final supervisionada, com certificado de obtenção de habilidades.
Dispor de este tipo de cursos permitirá que os profissionais de saúde se apropriem de conhecimentos e habilidades necessárias para melhorar a qualidade do atendimento, ampliando o exercício dos direitos de sexualidade e reprodução da população.
No atual momento, especialmente em contextos de restrição de movimentos pela pandemia de COVID-19, torna-se especialmente pertinente a abordagem desses assuntos a partir de uma modalidade virtual.
Estratégias didáticas
Serão utilizados recursos didáticos e ferramentas da plataforma virtual que favoreçam uma aprendizagem associada ao desempenho prático, por meio de exemplos com exercícios interativos, o que permitirá avançar em diferentes módulo.
Objetivo do curso
Há evidência sobre intervenções benéficas para a redução da morbidade e mortalidade maternas e perinatais, tal como a Contracepção Imediata Pós-evento Obstétrico (AIPEO) com a utilização de métodos anticoncepcionais reversíveis de longa duração. A disponibilização de um curso na modalidade virtual inicial e, posteriormente, orientado, com simulação de baixa fidelidade e aplicação clínica, permitirá facilitar o acesso às equipes de saúde para a aquisição de conhecimentos e habilidades que se traduzam em competências que melhorem a qualidade do atendimento, ampliando o exercício dos direitos sexuais e reprodutivos da população. Contar com um grupo de formadores certificados que atendam aos três momentos da formação permitirá avançar nessa linha.
O momento atual, especialmente em contextos de restrição de movimentos devido à pandemia de COVID 19, torna especialmente relevante a abordagem a partir de uma modalidade virtual, sendo extremamente pertinente e oportuna para sustentar e fortalecer cuidados de qualidade e sustentar serviços essenciais.
Objetivos de aprendizagem
Objetivo principal: Instruir capacitadores e profissionais de saúde habilitados para a colocação de DIU e implante contraceptivo sobre aconselhamento e administração desses métodos no pós-evento obstétrico imediato.
Objetivos específicos
- Atualizar conhecimentos sobre os critérios médicos de elegibilidade de métodos anticoncepcionais de longa duração, pós-evento obstétrico, de acordo com a publicação de 2015 da Organização Mundial de Saúde.
- Desenvolver habilidades por meio de práticas simuladas em modelos pélvicos e simulação de baixa fidelidade, e também clínica em aconselhamento contraceptivo e inserção de DIU e implantes contraceptivos pós-parto e pós-aborto.
- Identificar práticas de prevenção de infecções diante da colocação de DIU e implantes pós-evento obstétrico.
- Caracterizar os diferentes métodos anticoncepcionais de longa duração recomendados.
Destinatários do curso
O público destinatário principal são os profissionais de saúde que acompanham mulheres em situação de aborto e durante partos, capacitados para colocar DIU e implantes.
Carga horária e dedicação
O curso está aberto e disponível no CVSP.
Por se tratar de um curso de auto-aprendizagem, os participantes podem administrar seus tempos e momentos de dedicação. O tempo previsto para a realização de todos os módulos e a avaliação final é de 8 horas.
Estrutura do curso
Módulo 1: Introdução aos métodos reversíveis de longa duração
Módulo 2: Elegibilidade médica e avaliação da mulher
Módulo 3: Prevenção de infecções para métodos reversíveis de longa duração
Módulo 4: Dispositivo intra-uterino pós-parto
Módulo 5: Dispositivo intra-uterino pós-aborto
Módulo 6: Implantes anticoncepcionais
Avaliação e certificados
Durante o desenvolvimento dos diferentes módulos, serão propostos exercícios que permitirão assimilar os conteúdos e se constituirão em uma prática para a avaliação final, que será realizada quando todos os módulos tiverem sido concluídos.
A avaliação final contém 20 perguntas de múltipla escolha ou de respostas do tipo verdadeiro/falso. Deve-se alcançar 80% de respostas corretas para ser aprovado na avaliação final. Não há limites de tentativas para alcançar a pontuação mínima de aprovação, ou seja, você pode tentar várias vezes até obter o score mínimo.
Os/As participantes que atenderem aos requisitos de aprovação do curso e preencherem a Pesquisa de Qualidade do CVSP poderão fazer o download do certificado de aprovação emitido pela Organização Panamericana de Saúde.
Aula Virtual de Orientaciones Generales para el Diseño y Desarrollo de cursos en el CVSP
En este aula encontrará diversos instructivos, templates, ejemplos, destinados a orientar el desarrollo de cursos siguiendo las pautas generales del CVSP.
Puede ingresar a las distintas pestañas en el orden en que aparecen o ir en la "búsqueda" de la información que ud necesita.
Capacitación de facilitadores de la intervención “Enfrentando Problemas Plus” (EP+) – 2021
Este curso ha finalizado. Se realizó desde septiembre a noviembre de 2021. Este es un espacio de consulta en el que puedes acceder a los distintos recursos de conocimiento (bibliografía, videos, guías, etc.), utilizados durante el desarrollo del curso. Puedes también omitir las fechas indicadas.
Algunos módulos, actividades y/o recursos han sido ocultados, debido a que fueron utilizados específicamente durante el curso. Este curso no generará certificado, debido a que está disponible para conocimiento general.
Introducción al curso
El Programa de acción para superar las brechas en salud mental (mhGAP, por sus siglas en inglés) recomienda un conjunto de intervenciones psicológicas y farmacológicas que pueden ser provistas por personal no especializado. En la Región de las Américas, se ha identificado la necesidad de desarrollar intervenciones psicológicas en forma simplificada de manera que puedan ser rápidamente aprendidas no sólo por profesionales sino también por personas que no son profesionales de la salud mental.
Para desarrollar la intervención psicológica de baja intensidad denominada Enfrentando Problemas Plus (EP+) para personas adultas con problemas de angustia en comunidades expuestas a la adversidad, se han modificado aspectos de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) para hacerlos factibles en comunidades que no tienen muchos especialistas. A fin de asegurar su máxima utilización, la intervención se desarrolla de un modo tal que puede ayudar a personas con depresión, ansiedad y estrés, ya sea que la exposición a la adversidad haya causado o no estos problemas. Puede aplicarse para mejorar aspectos de salud mental y bienestar psicológico no importa cuán severos sean los problemas de la gente. Recientemente se ha publicado la versión grupal de EP+ que se incluirá como parte del curso.
Con el fin de fomentar la implementación de EP+ en la Región se plantea el desarrollo de una fase inicial de capacitación de facilitadores en diversos países, seguidos de la identificación y posterior capacitación de proveedores, en este caso, de los profesionales de salud mental o bien del personal no especializado que vayan a poder utilizar este tipo de intervenciones con la población.
Finalidad
El propósito de este programa consiste en desarrollar un curso virtual que incorpore los conocimientos y habilidades fundamentales para la preparación, provisión de capacitaciones, seguimiento, supervisión y monitoreo de un plan de implementación de EP+ con los profesionales identificados en los países.
Objetivos
El objetivo del curso es ayudar a los participantes a:
- Conocer en profundidad el manual Enfrentado Problemas Plus (EP+): Ayuda psicológica individual para adultos afectados por la angustia en comunidades expuestas a adversidad;
- Adquirir las competencias metodológicas (exposición de contenidos, role play, estudio de casos prácticos, modelado, trabajo en grupo, etc.) y las habilidades necesarias para impartir un curso formativo a profesionales no especialistas sobre la intervención EP+;
- Adaptar la formación a realizar un curso virtual; adaptar herramientas, metodologías, manejo del tiempo, de expectativas de los participantes, entre otras;
- Adquirir habilidades de implementación seguimiento y supervisión de la intervención EP+.
Personas destinatarias
El curso está destinado a profesionales de la salud mental que tendrán un rol fundamental en la facilitación de las capacitaciones de EP+ en sus países y organizaciones, así como en el acompañamiento y seguimiento de su implementación, así como a personal de los ministerios de salud o instituciones de seguro social que estarán a cargo de la gestión e implementación del programa.
CARMEN School: How to Effectively Address Non Communicable Diseases in 21st Century. 2015 version
- Evidence Based Public Health
- Policy Analysis
- Non communicable Disease Surveillance
- Social Marketing in Public Health
- Evidence Based Management
- To position the prevention and control of NCDs in the actual global, regional and national context
- To understand the decision-making and action-taking process in Evidence Based Public Health.
- To become familiar with successful surveillance systems and methodologies in the Americas.
- To understand the applicability of policy tools for the prevention and control of chronic non communicable diseases.
- To understand Social Marketing and its applicability to public health problems and behavior change.
- To understand the Chronic Care Model and be able to apply the components to intervention development.
COURSE DATES
March 16, 2015 through June 7, 2015
This course is in progress.
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The Virtual Campus also offers free Self-learning courses that you can complete at your own pace.
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Cómo abordar efectivamente las Enfermedades No Transmisibles en el Siglo XXI (2015)
Curso Cómo abordar efectivamente las Enfermedades No Transmisibles en el Siglo XXI (2015)
Este curso está designado para proporcionar conocimientos y estrategias profundas y exhaustivas dirigiéndose a problemas de salud de enfermedades no transmisibles (ENT).
Son 12 semanas por el curso completo compuesto por 6 módulos: 3 semanas sobre salud pública basada en evidencia, 2 semanas en vigilancia de enfermedades no transmisibles, 2 semanas en torno al análisis político y toma de decisión, 3 semanas sobre mercadeo social en salud pública, 2 semanas en manejo integrado para las enfermedades no trasmisibles. El curso es de tipo de curso a distancia con tutores y con convocatoria abierta.
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Analizar la situación de prevención y control de enfermedades no transmisibles y recalcar la seriedad de éstas desde una perspectiva y contexto global, regional y nacional.
- Familiarizarse con exitosos sistemas de vigilancia y metodologías en las Américas.
- Comprender la relevancia de herramientas de políticas para la prevención y control de enfermedades crónicas no transmisibles.
- Comprender el mercadeo social y su relevancia en los problemas de salud pública y cambio de comportamientos o hábitos incluyendo, como ejemplo la reducción del consumo de sal.
- Comprender el cambio del modelo de atención para ENT y ser capaz de aplicar los componentes.
MÓDULOS:
- Salud Pública Basada en Evidencia (SPBE)
- Vigilancia de Enfermedades Crónicas No Transmisibles
- Análisis Político y toma de decisión
- Marketing Social en Salud Pública
- Manejo integrado de enfermedades no transmisibles
AUDICENCIA A LA CUAL VA DIRIGIDO:
FECHAS DEL CURSO:
Del 6 de abril al 5 de julio de 2015
IDIOMA:
Español
MODALIDAD:
Curso en línea, con tutores
DURACIÓN DEL CURSO:
12 semanas + semana de preparación
CANTIDAD DE HORAS:
120
COORDINADOR GENERAL:
Dr. Anselm Hennis, director, Departamento de Enfermedades No Transmisibles y Salud Mental, Washington DC.
COORDINADORA ACADÉMICA:
Dr. Branka Legetic, Coordinadora Académica OPS-OMS Asesora Regional Unidad de Enfermedades Crónicas No Transmisibles y Discapacidad, Washington DC.
EXPERTOS:
- Ligia de Salazar, PhD, MPH, CC de OMS, Cali, Colombia
- Branka Legetic, OPS-OMS Asesora Regional, WDC
- Cristina Puentes Markides, U of Maryland , Washington DC
- Sonia Olivares, INTA, U de Chile, Chile
- Alberto Barcelo, OPS-OMS Asesor Regional, WDC
- Dra. Roberta Caixeta
- Dra. Elisa Prieto
- Dra. Katri Kontio
CUPOS ESTIMADOS:
Habrá un máximo de 40 participantes permitidos.
CIERRE DE CONVOCATORIA:
Se recibirán formularios en línea hasta el 31 de marzo de 2015
Este curso ha finalizado.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
El Campus dispone de diversos cursos de autoaprendizaje que Ud. podrá tomar de manera autónoma y gratuita.
Le invitamos a formar parte de nuestras redes sociales en Facebook: www.facebook.com/campusvirtualsp y Twitter: @campusvirtualsp
Curso de Anticoncepción Inmediata Post Evento Obstétrico (AIPEO)
Introducción
El acceso universal a métodos anticonceptivos modernos y efectivos garantiza que las personas adultas y la población adolescente puedan evitar las consecuencias adversas de los embarazos no intencionales, tanto para su salud como para su situación socioeconómica, además de garantizarles una vida sexual satisfactoria.
El curso virtual de Anticoncepción post evento obstétrico (AIPEO) está dirigido a médicos y parteras en hospitales en los que se asiste a embarazadas en proceso de parto y mujeres en situación de aborto.
El Curso se divide en 2 partes: la primera, en modalidad autoguiada que se complementa con la segunda parte, en modelo tutoreado, que consiste en una simulación y práctica clínica final supervisada, con certificación de la adquisición de competencias.
La disponibilidad de este tipo de cursos permitirá que los profesionales de la salud adquieran los conocimientos y destrezas necesarias para mejorar la calidad de atención, ampliando el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de la población.
Estrategias didácticas
Se utilizarán recursos didácticos y herramientas de la plataforma virtual que favorezcan un aprendizaje vinculado al desempeño práctico, mediante ejemplos con ejercicios interactivos que permitirán avanzar en los diferentes módulos.
Propósito del curso
Hay evidencia sobre intervenciones beneficiosas para reducción de la morbi-mortalidad materna y perinatal como la Anticoncepción Inmediata Post Evento obstétrico (AIPEO) con el uso de Métodos anticonceptivos reversibles de larga duración. La disponibilidad de un curso en modalidad virtual inicial y luego tutorial con simulación de baja fidelidad y aplicación clínica permitirá facilitar el acceso a los equipos de salud para la adquisición de conocimientos y destreza que se traduzcan en habilidades que mejoren la calidad de atención ampliando el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de la población. El contar con un grupo de formadores certificados que cumplan los tres momentos de la formación permitirá avanzar en esta línea.
El momento actual, especialmente en contextos de restricción de movimientos por la pandemia de COVID 19 hace particularmente relevante el abordaje inicial desde una modalidad virtual, siendo sumamente relevante y oportuno a fin de sostener y fortalecer cuidados de calidad y sostener servicios esenciales.
Objetivos de aprendizaje
Objetivo principal: Enseñar a Capacitadores y profesionales de la Salud habilitados para la colocación de DIU e Implante subdérmico sobre consejería y administración de estos métodos en el posevento obstétrico inmediato.
Destinatarios del curso
El público destinatario principal son los profesionales de salud que asisten a mujeres en situación de aborto y en los partos, habilitados para colocar DIU e implantes.
Carga horaria y dedicación
El curso se encuentra abierto y disponible en el CVSP.
Por tratarse de un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden regular sus tiempos y momentos de dedicación. El tiempo estimado para la realización de todos los módulos y la evaluación final es de 8 horas.
Evaluación y certificación
Durante el desarrollo de los diferentes módulos se propondrán ejercicios que permitirán incorporar los contenidos y serán una práctica para el Examen Final que se realizará al completar todos los módulos.
El Examen Final contiene 20 preguntas de selección múltiple o verdadero/falso. Se debe alcanzar un 80% de respuestas correctas para aprobar el examen. Los y las participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso y completen la Encuesta de Calidad del CVSP podrán descargar su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud.
El Examen Final está diseñado para ofrecer a los y las participantes múltiples oportunidades de responder correctamente hasta que obtengan la puntuación necesaria de al menos un 80%.
Estructura del curso
Módulo 1: Introducción a los Métodos Reversibles de Larga Duración
Módulo 2: Elegibilidad médica y evaluación de la mujer
Módulo 3: Prevención de infecciones para Métodos Reversibles de Larga Duración
Módulo 4: Dispositivo intrauterino postparto
Módulo 5: Dispositivo intrauterino posaborto
Módulo 6: Implantes anticonceptivos
Curso intermedio para Codificadores sobre mortalidad en CIE-10 - Edición 2018-2019
Continuando con la serie de cursos a distancia, como se había manifestado al iniciar el Curso Básico de CIE 10, 2018 en donde se manifestaba que era el comienzo de una serie de capacitaciones progresivas, producto de la Red Latinoamericana y del Caribe para el Fortalecimiento de los Sistemas de Información de Salud (RELACSIS/OPS), en el marco del Plan de Acción para fortalecer las Estadísticas Vitales (PEV) 2017 – 2022 de la OPS – OMS, presentamos el Curso Intermedio de Mortalidad.
Una vez más se lleva adelante con el valioso aporte del Centro Argentino de Clasificación de Enfermedades y Centro Colaborador de la OPS/OMS en Familia de Clasificaciones Internacionales (CACE) y del Centro Mexicano para la Clasificación de Enfermedades y Centro Colaborador para la Familia de Clasificaciones Internacionales de la OMS en México (CEMECE).
En esta capacitación se incluyen las actualizaciones de la CIE – 10 a 2018, dictándose para los países de la región que requieran capacitación ante la permanente necesidad de formación de codificadores ya compenetrados en el tema.
Como en capacitaciones anteriores en el presente curso participarán expertos tutores quienes tendrán a su cargo desempeñar su rol académico, tecnológico y administrativo tendiente a facilitar al participante el proceso de aprendizaje.
Curso Virtual de formación de entrenadores para avanzar la competencia de recursos humanos para la salud materna en América Latina y el Caribe - edición 2018
PROPÓSITOS DEL CURSO
El propósito principal de este curso es formar un grupo de entrenadores quienes formarán los recursos humanos para salud materna en su país. Los recursos humanos incluyen los trabajadores comunitarios de salud (TCS), los auxiliares de enfermería, los enfermeros licenciados, las parteras profesionales, y donde sea apropiado considerando las políticas del país, las parteras tradicionales.
Después de terminar el curso, los entrenadores deben tener la capacidad de brindar un programa de formación basado en competencias profesionales en la salud materna al personal previamente mencionado.
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer apoyo a los facilitadores que actuarán junto a profesionales de la salud en enseñanza-aprendizaje de intervención en la salud materna, en el contexto de América Latina y el Caribe.
Curso Virtual de Liderazgo para la Gestión de Políticas y Regulación de Recursos Humanos en Salud para la Subregión Andina - ORAS 2021
Propósito del curso
El curso de “Liderazgo para la Gestión de las Políticas, Regulación y Planificación de los Recursos Humanos en Salud (RHS)” surge como respuesta a la necesidad de generar un grupo de profesionales, en la Subregión Andina, capaces de responder a los desafíos de liderar procesos de gestión, planificación y toma de decisiones sobre acciones que permitan cumplir con los acuerdos asumidos a nivel nacional y Regional, e igualmente estar preparados para responder a situaciones de emergencias sanitarias imprevistas.
Este curso virtual pretende resumir los diversos temas involucrados en el campo de RHS, intercambiar experiencias entre los participantes de los países de la Subregión Andina y mediante las lecciones aprendidas, documentos y discusiones, evidencias científicas y otros, facilitar las decisiones políticas que fortalezcan a los RHS.
Objetivo general
Generar un grupo de líderes capaces de analizar, definir y operacionalizar políticas, planes y acciones orientadas al fortalecimiento de los RHS, su posicionamiento en la en la Agenda Regional y Nacional hacia la Salud Universal y así estar preparados para dar respuestas en RHS en tiempos normales, así como en las emergencias sanitarias.
Objetivos específicos
- Generar liderazgo político y técnico en los ámbitos nacionales para la formulación e implementación de políticas, planificación, regulación y resolución en temas críticos de RHS, vinculados a Salud Universal.
- Intercambiar experiencias, facilitando vínculos y redes, entre gestores de RHS en los países y entre los países participantes.
- Generar discusiones e intercambios sobre las lecciones aprendidas en la respuesta a COVID-19
Estructura del curso
- MÓDULO I: El Contexto de la Salud, los Sistemas de Salud en la Región de las Américas
- MÓDULO II: El Campo de Desarrollo de Recursos Humanos: Desafíos y Perspectivas
- MÓDULO III: Políticas, Gobernanza y Planificación de Recursos Humanos en Salud
- MÓDULO IV: La Gestión de Recursos Humanos en Salud
- MÓDULO V: Trabajo de integración
Curso Virtual de Liderazgo para la Gestión de Políticas, la Regulación y la Planificación de Recursos Humanos en Salud – 2021
El curso de “Liderazgo para la Gestión de las Políticas, Regulación y Planificación de los Recursos Humanos en Salud (RHS)” surge como respuesta a la necesidad de generar un grupo de profesionales, en la Región de las Américas, capaces de responder a los desafíos de liderar procesos de gestión, planificación y toma de decisiones sobre acciones que permitan cumplir con los acuerdos asumidos a nivel nacional y Regional, e igualmente estar preparados para responder a situaciones de emergencias sanitarias imprevistas.
Este curso virtual pretende resumir los diversos temas involucrados en el campo de RHS, intercambiar experiencias entre los participantes de diferentes países y mediante las lecciones aprendidas, documentos y discusiones, evidencias científicas y otros, facilitar las decisiones políticas que fortalezcan a los RHS.
CURSO VIRTUAL PARA AVANZAR LA COMPETENCIA DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD MATERNA EN AMÉRICA LATINA - 2019
PROPÓSITOS DEL CURSO
El propósito principal de este curso es actualizar conocimientos en Salud Materna en profesionales de salud: enfermeros/as licenciados, médicos generales y gineco-obstetras, obstetrices, parteras profesionales y matronas.
OBJETIVOS
El objetivo general del curso es:
Actualizar e Integrar conocimientos, basados en evidencia científica en Salud Materna, en el contexto de América Latina.
Los objetivos específicos del curso son:
- Identificar los roles de profesionales de la salud en actividades de educación prenatal.
- Reconocer los cambios físicos y emocionales de la mujer durante el trabajo de parto y parto, promover la reducción de las intervenciones consideradas innecesarias.
- Identificar las principales emergencias obstétricas, intervenidas con la práctica basada en evidencia.
- Comprender los procesos inherentes en el período puerperal, identificación de cambios en el cuerpo de la mujer y los posibles riesgos, así como reconocer los lineamientos necesarios para la promoción de los autocuidados de la puérpera y su recién nacido.
- Identificar las principales directrices para la continuidad del cuidado del neonato en el hogar de la familia, reconociendo la importancia de la lactancia materna y las estrategias de apoyo y gestión de las barreras en el proceso de lactancia.
- Adquirir información actualizada y basada en evidencia científica sobre planificación familiar y métodos anticonceptivos involucrados.
Desarrollo de capacidades para la gestión de la APS hacia la salud universal Centroamérica y República Dominicana - 2019
Para que la atención primaria pueda actuar como eje articulador y trasformador de los sistemas de salud de la Subregión, es preciso dotar a los sistemas de salud con recursos humanos adecuadamente capacitados. La operativización de la estrategia de la Atención Primaria de Salud (APS), exige una transformación profunda en los programas de formación de los profesionales de la salud, así como la expansión y diseminación del conocimiento sobre este nivel de atención.
Propósito General del curso
Impulsar el desarrollo de la atención primaria de salud en Centroamérica y república Dominicana para la transformación hacia un sistema de salud basado en la APS, a través del fortalecimiento de las capacidades de líderes, gestores y profesionales de la salud y con énfasis en el desarrollo de competencias para los equipos básicos de salud en el contexto de las redes integradas de Servicios de Salud.
Objetivos Generales
Reconocer los elementos estructurales de la APS, en el marco de la Cobertura Universal y el acceso Universal en Salud y las competencias necesarias para su desarrollo.
Reconocer las bases fundamentales y estructurales de la APS y su aplicación en el modelo de atención en salud basado en la persona, familia y comunidad.
Reflexionar sobre los avances y desafíos de la APS para el logro de la Salud Universal
Diagnóstico, tratamiento y prevención de intoxicaciones agudas causadas por plaguicidas (2016)
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Diseño y gestión de conjuntos de prestaciones de salud Versión 4-2014
DESCARGAR: FOLLETO DEL CURSO
PROPÓSITO DEL CURSO:
Mejorar las destrezas técnicas de los equipos que tienen a su cargo el diseño y gestión continuada de conjuntos de prestaciones de salud en los países de la región.
OBJETIVOS GENERALES:
- Comprender el concepto de Cobertura Universal de Salud, sus componentes principales y la Atención Primaria de Salud como estrategia.
- Definir los conjuntos de prestaciones de salud y analizar su rol para el establecimiento de garantías en salud.
- Conocer y valorar los principales elementos metodológicos para el diseño y la gestión continuada de un conjunto de prestaciones de salud.
- Desarrollar un plan de diseño de un conjunto de prestaciones aplicado a su país.
PARTICIPANTES DEL CURSO:
- Actores del sistema de salud que trabajan relacionados con Conjuntos de Prestacones.
- Profesionales del campo de la gestión de sistemas de salud que se desempeñan en el diseño, puesta en práctica y gestión continuada de Conjuntos de prestaciones de salud.
- Funcionarios del sistema de salud que toman decisiones en relación con los proyectos de aseguramiento y los CPS definidos.
- Otros actores del sistema de salud que se desempeñan como usuarios o generadores de conocimiento que influye sobre o puede ser influido por el diseño y la gestión de CPS (Prestadores, investigadores, académicos, etc.).
CONTENIDOS:
MODULO I: SEGUROS DE SALUD Y GESTION DE CONJUNTOS DE PRESTACIONES DE SALUD
MODULO II: ANALISIS DE NECESIDADES Y RECURSOS DISPONIBLES Y DEFINICION DE OBJETIVOS
MODULO III: TECNICAS PARA EL ORDENAMIENTO DE PRESTACIONES
MODULO IV: GESTION DEL DISEÑO INICIAL Y LA REVISION CONTINUADA DE UN CONJUNTO DE PRESTACIONES EN SALUD
CALENDARIO:
18 de julio al 20 de noviembre de 2014
MODALIDAD:
Con tutoría
COORDINADOR GENERAL:
Julio A. Siede
COORDINADOR ACADÉMICO:
Alarico Rodríguez
DESCARGAR: FOLLETO DEL CURSO
El establecimiento de garantías de acceso equitativo a la atención de la salud tiene como requisitos, por un lado el manejo racional de los recursos de financiación de prestaciones y, por el otro, un conjunto definido de servicios.
Se denomina prestación o servicio de salud a aquella acción o conjunto de ellas, prestados por proveedores sanitarios, conducentes a mejorar el estado de salud de un individuo o comunidad. El término prestación o servicio de salud se equipara, habitualmente, al de tecnología sanitaria. El término Conjunto de Prestaciones de Salud está referido a un listado, delimitado y ordenado, de servicios o tecnologías de salud, financiados total o parcialmente por un sistema público, que son objeto potencial de derechos y obligaciones para los actores de dicho sistema.
La necesidad de llevar a la práctica el diseño y la gestión continuada de Conjuntos de Prestaciones, particularmente, requiere de equipos técnicos con destrezas y saberes específicos. Las actividades a desarrollar, constituyen un conjunto complejo, multidisciplinario enmarcadas en el enfoque disciplinar de la evaluación y gestión de tecnologías sanitarias.
Este curso tiene como propósito mejorar las destrezas técnicas de los integrantes de los equipos que tienen a su cargo el diseño y gestión continuada de conjuntos de prestaciones de salud en los Países de la región, mediante la la comprensión de los procesos que deben desarrollar en forma multidisciplinaria.
Este curso ha finalizado.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
El Campus dispone de diversos cursos de autoaprendizaje que Ud. podrá tomar de manera autónoma y gratuita.
Le invitamos a formar parte de nuestras redes sociales en Facebook: www.facebook.com/campusvirtualsp y Twitter: @campusvirtualsp
Diseño y Gestión de Conjuntos de Prestaciones de Salud. (2012) Segunda Edición
El establecimiento de garantías de acceso equitativo a la atención de la salud tiene como requisitos, por un lado el manejo racional de los recursos de financiación de prestaciones y, por el otro, un conjunto definido de servicios.
Se denomina prestación o servicio de salud a aquella acción o conjunto de ellas, prestados por proveedores sanitarios, conducentes a mejorar el estado de salud de un individuo o comunidad. El término prestación o servicio de salud se equipara, habitualmente, al de tecnología sanitaria. El término Conjunto de Prestaciones de Salud está referido a un listado, delimitado y ordenado, de servicios o tecnologías de salud, financiados total o parcialmente por un sistema público, que son objeto potencial de derechos y obligaciones para los actores de dicho sistema.
La necesidad de llevar a la práctica el diseño y la gestión continuada de Conjuntos de Prestaciones, particularmente, requiere de equipos técnicos con destrezas y saberes específicos. Las actividades a desarrollar, constituyen un conjunto complejo, multidisciplinario enmarcadas en el enfoque disciplinar de la evaluación y gestión de tecnologías sanitarias.
Este curso tiene como propósito mejorar las destrezas técnicas de los integrantes de los equipos que tienen a su cargo el diseño y gestión continuada de conjuntos de prestaciones de salud en los Países de la región, mediante la la comprensión de los procesos que deben desarrollar en forma multidisciplinaria.
Diseño y Gestión de Conjuntos de Prestaciones de Salud. (2013) Tercera Edición
El establecimiento de garantías de acceso equitativo a la atención de la salud tiene como requisitos, por un lado el manejo racional de los recursos de financiación de prestaciones y, por el otro, un conjunto definido de servicios.
Se denomina prestación o servicio de salud a aquella acción o conjunto de ellas, prestados por proveedores sanitarios, conducentes a mejorar el estado de salud de un individuo o comunidad. El término prestación o servicio de salud se equipara, habitualmente, al de tecnología sanitaria. El término Conjunto de Prestaciones de Salud está referido a un listado, delimitado y ordenado, de servicios o tecnologías de salud, financiados total o parcialmente por un sistema público, que son objeto potencial de derechos y obligaciones para los actores de dicho sistema.
La necesidad de llevar a la práctica el diseño y la gestión continuada de Conjuntos de Prestaciones, particularmente, requiere de equipos técnicos con destrezas y saberes específicos. Las actividades a desarrollar, constituyen un conjunto complejo, multidisciplinario enmarcadas en el enfoque disciplinar de la evaluación y gestión de tecnologías sanitarias.
Este curso tiene como propósito mejorar las destrezas técnicas de los integrantes de los equipos que tienen a su cargo el diseño y gestión continuada de conjuntos de prestaciones de salud en los Países de la región, mediante la la comprensión de los procesos que deben desarrollar en forma multidisciplinaria.
Economía de la salud en el contexto del avance hacia la cobertura universal (2014)
ECONOMÍA DE LA SALUD EN EL CONTEXTO DEL AVANCE HACIA LA COBERTURA UNIVERSAL
Esta formación busca reforzar competencias para que las decisiones hacia la cobertura universal consideren la perspectiva del financiamiento y la economía de la salud. Los temas que se abordan son: introducción a la economía de la salud y compromiso fiscal con el derecho a la salud en el marco de la cobertura universal; identificación del gasto en salud; alternativas de financiamiento y protección financiera; modalidades de pago y diseño de incentivos para redes de servicios en el marco de la cobertura universal; e introducción a los métodos de evaluación económica en salud y la toma de decisión de cobertura universal.
PROPÓSITO DEL CURSO:
Impulsar las decisiones que los sistemas de salud deben tomar para avanzar hacia la cobertura universal tomando en consideración la perspectiva del financiamiento y la economía de la salud.
AUDIENCIA A LA CUAL VA DIRIGIDO:
Profesionales de ministerios de salud (unidades de economía de la salud, evaluación de tecnologías, planificación, y de apoyo a la toma de decisión), ministerios de hacienda/finanzas, oficinas/institutos de estadísticas, seguridad social, banco central, universidades, institutos de salud pública.
- Grado universitario en una disciplina de ciencias de la salud, ciencias sociales o gestión.
- Por lo menos 3 años de experiencia laboral.
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Analizar los desafíos de financiamiento que implica el avance hacia la cobertura universal en la Región, a partir de los principios de la economía de la salud y su rol para el fortalecimiento de los sistemas de salud, el crecimiento y desarrollo de las sociedades.
- Valorar críticamente la información producida por los ejercicios de contabilidad del gasto y cuentas de salud para el diseño de políticas públicas en el marco de cobertura universal.
- Analizar alternativas y desafíos relativos a las modalidades de compra y pago de servicios de salud (contratos de gestión y por resultados, arquitectura de incentivos para prestadores institucionales e individuales y redes de servicio) en el marco de la cobertura universal.
- Formular las necesidades de producción de información económica para la toma de decisión en los debates de priorización de servicios.
- Producir una propuesta coherente con la teoría económica para aumentar la equidad y la eficiencia de los sistemas de salud.
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
MODALIDAD:
Con tutoría
SEMANAS LECTIVAS:
16
INICIO DEL CURSO:
31 de julio de 2014
FINALIZACIÓN DEL CURSO:
4 de diciembre de 2014
COORDINADOR GENERAL:
Cristian Morales
COORDINADORA ACADÉMICO:
Lety Melgen
TUTORES:
- Lety Melgen (coordinadora)
- Claudia Pescetto
- Madeline Martinez
- Indhira Guillén
- Ferlisa Baez
- Arleny Marte
- Carlos Herrada
Este curso ha finalizado.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
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Efectos del mercurio en la salud humana y en el ambiente y consideraciones bajo el Convenio de Minamata sobre Mercurio - Edición tutoriada – 2021
Descripción del curso
El mercurio, en sus diversas formas y compuestos, es un contaminante global neurotóxico de gran preocupación en la salud pública. El mercurio proveniente de las emisiones antropogénicas se transporta en la atmósfera a largas distancias, pasa por cambios químicos y puede bioacumularse en las cadenas alimentarias y alcanzar las personas a traves del consumo de pescado.
Este curso explora las diferentes formas de mercurio y sus compuestos con sus respectivas fuentes, distribución ambiental, aspectos toxicológicos y medidas de prevención. Además, introduce el Convenio de Minamata y la Resolución 67.11 (2014) de la AMS, y sus consideraciones sobre aspectos de salud pública relacionados con el mercurio.
El curso ha sido desarrollado por el Programa de Seguridad Química del Departamento de Enfermedades Transmisibles y Determinantes Ambientales de la Salud (CDE), bajo la Unidad de Cambio Climático y Determinantes Ambientales de la Salud (CE) y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de La Organización Panamericana de la Salud (OPS), en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos.
El curso se ha dado en español desde 2017. Esta es la cuarta edición. El curso es gratuito, pero con espacio limitado.
Propósito del curso
Desarrollar competencias en los profesionales en áreas de salud pública y seguridad química para comprender y gestionar los problemas relacionados con las fuentes de exposición al mercurio y cómo actuar con medidas correctas de prevención.
Modalidad
El curso se llevará a cabo en su totalidad en línea, en la plataforma educativa virtual Moodle del Campus Virtual de Salud Pública de la OPS/OMS. Los participantes contarán con el apoyo de tutores personalizados, que son profesionales y expertos en salud pública o seguridad química en instituciones gubernamentales y no gubernamentales y académicos.
Objetivos generales
Los objetivos del curso incluyen la identificación de los impactos del mercurio sobre la salud humana y medio ambiente, y las formas de prevenir tales impactos, considerando la implementación del Convenio de Minamata, obligaciones de las Partes del Convenio, destacando artículos específicos bajo responsabilidad del sector salud.
Contenido
El curso sigue una estructura modular, que comienza con un programa de familiarización con el aula virtual y sus recursos, seguido de seis módulos:
• Módulo 1 - Mercurio como contaminante global
• Módulo 2 - Toxicología humana del mercurio y sus compuestos.
• Módulo 3 - Uso de productos con mercurio en los servicios de salud
• Módulo 4 - Minería aurífera artesanal y de pequeña escala (MAAPE)
• Módulo 5 - Cremas para aclaramiento de piel
• Modulo 6 - Consumo seguro de pescado
• Módulo 7 - Intercambio de información y generación de conocimiento
Duración y carga horaria
Siguiendo el cronograma de cada unidad, el participante deberá leer un texto interactivo, participar en webinarios, participar en foros de discusión, desarrollar tests y ejercicios escritos, incluyendo un trabajo final. El curso está diseñado para un período de diez semanas, incluida una semana para el programa de familirización y siete semanas para el curso en sí, con una carga horaria de 70 horas.
Programa de familiarización (semana 1): 12 a 18 julio 2021 (a confirmar)
Componente técnico (semanas 2 – 10): 19 de julio – 19 septiembre de 2021
Elaboración y adaptación de guías usando la metodología GRADE (versión 3-2014)
El fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos y de los estándares en el desarrollo de documentos técnicos que contienen recomendaciones en salud basadas en evidencia son objetivos fundamentales del equipo de Fortalecimiento de Sistemas de Salud (Área de Sistemas de Salud basados en la Atención Primaria de Salud) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Para ello, se ha planteado la necesidad de entrenar tanto al personal de la OPS como a diferentes actores en los Estados Miembros (Ministerios de salud, academia, entre otros), en la elaboración y adaptación de guías sustentados en la metodología GRADE de acuerdo a los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Este curso busca satisfacer las más altas exigencias institucionales de instrucción en el desarrollo de documentos basados en evidencia que producen recomendaciones en salud. Con miras a generar y reforzar capacidades en investigación en salud en la región, la OPS ha incorporado el curso en el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).
Unidad 1. Introducción a las Guías de Práctica Clínica (GPC)
Unidad 2. Planificación y alcance de las GPC
Unidad 1. Introducción a las Guías en salud informadas por evidencia
Unidad 2: Planificación y alcance de la Guía
Unidad 3. Composición del grupo elaborador y conflictos de interés
Unidad 4 - Formulación de preguntas y selección de desenlaces
Unidad 5: Estudios clínicos y revisiones sistemáticas como la base de las guías en salud
Unidad 6. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia I
Unidad 7: Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia II
Unidad 8. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia III
Unidad 9. Evaluación de recursos y costos
Unidad 10: Incorporación de valores y preferencias de los pacientes
Unidad 11: Desarrollo y formulación de recomendaciones
Unidad 12. Producción, reporte, actualización y revisión externa
Unidad 13: Implementación y evaluación
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Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
El Campus dispone de diversos cursos de autoaprendizaje que Ud. podrá tomar de manera autónoma y gratuita.
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Elaboración y adaptación de guías usando la metodología GRADE (versión 4-2015)
El fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos y de los estándares en el desarrollo de documentos técnicos que contienen recomendaciones en salud basadas en evidencia son objetivos fundamentales del equipo de Fortalecimiento de Sistemas de Salud (Área de Sistemas de Salud basados en la Atención Primaria de Salud) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Para ello, se ha planteado la necesidad de entrenar tanto al personal de la OPS como a diferentes actores en los Estados Miembros (Ministerios de salud, academia, entre otros), en la elaboración y adaptación de guías sustentados en la metodología GRADE de acuerdo a los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Este curso busca satisfacer las más altas exigencias institucionales de instrucción en el desarrollo de documentos basados en evidencia que producen recomendaciones en salud. Con miras a generar y reforzar capacidades en investigación en salud en la región, la OPS ha incorporado el curso en el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP).
Formación de entrenadores para avanzar la competencia de recursos humanos para la salud materna en América Latina y el Caribe (1era edición - 2017)
PROPÓSITOS DEL CURSO
El propósito principal de este curso es formar un grupo de entrenadores quienes formarán los recursos humanos para salud materna en su país. Los recursos humanos incluyen los trabajadores comunitarios de salud (TCS), los auxiliares de enfermería, los enfermeros licenciados, las parteras profesionales, y donde sea apropiado considerando las políticas del país, las parteras tradicionales.
Después de terminar el curso, los entrenadores deben tener la capacidad de brindar un programa de formación basado en competencias profesionales en la salud materna al personal previamente mencionado.
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer apoyo a los facilitadores que actuarán junto a profesionales de la salud en enseñanza-aprendizaje de intervención en la salud materna, en el contexto de América Latina y el Caribe.
Formación de formadores de médicos con enfoque en APS 2015 versión_6
Curso Virtual "Formación de Formadores de Médicos con Enfoque de Atención Primaria de la Salud (2015)"
Construyendo una nueva misión social de las escuelas y facultades
El curso se propone contribuir a los procesos de cambio en escuelas de medicina y servicios de salud involucrados en el desarrollo de la APS y el avance hacia el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud. También es propósito del curso brindar oportunidades para que los participantes analicen e intercambien sobre la misión social de las escuelas y facultades de medicina y el desarrollo de nuevos enfoques y de nuevas prácticas de formación diseñadas en articulación con los servicios de salud, utilizando el potencial de las herramientas de comunicación y producción del entorno interactivo virtual.
Los enfoques, orientaciones y prácticas en la educación médica se han ido renovando a través del tiempo, conviviendo, muchas veces en forma contradictoria, con los abordajes y prácticas anteriores. También se han renovado y transformado las necesidades de salud de las poblaciones y ha cambiado la propia organización de los servicios de salud. Se hace entonces necesario repensar los enfoques y reorientar las prácticas de formación de los profesionales, atendiendo a las demandas de salud, así como a la transformación misma de la atención de salud.
Este curso también se propone desarrollar un espacio que contribuya a la conformación de una red de educadores en la Región, para el intercambio y desarrollo de proyectos educativos comprometidos con la transformación de las prácticas de la educación médica, con la Atención Primaria en Salud y los avances hacia el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud.
INICIO DEL CURSO:
9 de junio, 2015
TERMINACIÓN DEL CURSO:
9 de octubre, 2015
MODALIDAD:
Con tutoría
ESTRUCTURA DEL CURSO:
- Módulo Introductorio
- Conociendo el entorno virtual, el grupo y el Curso
- Módulo 1:
- ¿Qué médico necesitamos?
- ¿Para qué? La articulación necesaria
- Módulo 2:
- ¿De qué aprendizaje hablamos?
- La APS y las competencias a desarrollar
- Módulo 3:Trabajo final de integración (individual)
- ¿Cómo los formamos?
- La APS: estrategias de implementación
COORDINADORA GENERAL:
Rosa María Borrell
COORDINADORA ACADÉMICA:
Mónica Abramzón
El periodo de convocatoria del curso ha finalizado, los participantes seleccionados tendrán acceso al curso a partir del lunes 8 de junio.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
El Campus dispone de diversos cursos de autoaprendizaje que Ud. podrá tomar de manera autónoma y gratuita.
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Formación de Tutores para el Aprendizaje en Red - Nodo Regional 2016
Esta edición 2016 del curso de Formación de Tutores para el aprendizaje en red, se presenta como un aporte estratégico desde el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/OPS), destinado a todas las unidades de la organización y a los nodos de país que requieran capacitar profesionales para diseñar, coordinar y tutorear cursos en el marco de sus proyectos de cooperación técnica.
El curso ofrece una perspectiva panorámica de las distintas tareas y funciones inherentes a la gestión de la formación en línea, aportando una mirada tanto reflexiva como instrumental, que garantice buenas prácticas de formación en el marco de la perspectiva de la Educación Permanente en Salud.
Gestión de Servicios de Salud Mental (2012) Versión_3
Objetivo general
Los profesionales que realicen el curso deberán al egresar tener las competencias y habilidades para gestionar efectivamente los servicios de salud mental con una visión comunitaria y con énfasis en la atención primaria. Esto puede servir a los países implicados en tener gestores capacitados para llevar adelante procesos de reforma, modernización y descentralización de los sistemas de salud mental y poder disminuir la brecha existente entre las necesidades y los recursos existentes.
Objetivos específicos:
Los alumnos al finalizar el curso habrán mejorado su capacidad para:
-Analizar la realidad de salud mental de sus contextos y priorizar la información relevante para la toma de decisiones
-Desarrollar un plan de salud mental, con enfoque de DDHH y género, a nivel local.
-Organizar los servicios de salud mental con un enfoque comunitario
-Diseñar el sistema de información en salud mental
-Generar la base de financiación del plan de salud mental
-Diseñar un sistema de evaluación y de control de calidad
El curso se enmarca dentro de la “Estrategia y plan de acción sobre salud mental” de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS)
Gestión de servicios de salud mental (2015) Versión_4
DESCARGAR: FOLLETO DEL CURSO
Curso Gestión de Servicios de Salud Mental (2015)
Este curso es una excelente oportunidad para crear un impacto en la atención de salud mental en el ámbito comunitario. Dada la prevalencia de los problemas de salud mental y de la dependencia de sustancias en adultos y jóvenes, no sorprende que exista una enorme carga emocional así como financiera para los individuos, sus familias y la sociedad en su conjunto.
Para superar barreras y cerrar la brecha entre los recursos y las necesidades creadas por los trastornos mentales, así como para reducir el número de años vividos con discapacidad y muertes asociadas con esos trastornos, la Organización Panamericana de la Salud ha promovido innumerables acciones de cooperación técnica destinadas a reforzar las capacidades de los países, en particular los de América Latina en el desarrollo de políticas y planes nacionales de salud mental. La gestión y ejecución de varios procesos organizativos como las reformas de políticas y la de descentralización de los sistemas de salud mental, son procesos vitales para la organización de servicios de salud mental con enfoque comunitario y para adquirir competencias en diseño de evaluación y control de calidad.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), aporta al proceso su experiencia en el desarrollo del Campus Virtual de OPS y su implicación, como agencia técnica con amplia experiencia en los temas de salud mental y adicciones. Así mismo, la Oficina de Salud Internacional de CAMH ha estado trabajando con diversos socios en distintas regiones del mundo, particularmente en América latina y el Caribe, en un esfuerzo por fortalecer la salud mental y adicciones en los servicios locales.
PROPÓSITO GENERAL:
El Curso Virtual de Gestión de Servicios de Salud Mental para Centroamérica y el Caribe Latino tiene como proposito, contribuir al fortalecimiento de las capacidades de profesionales de salud mental para gestionar y ejecutar varios procesos organizativos, como las reformas de políticas y la descentralización de los sistemas de salud mental, siendo éstos procesos fundamentales para la reducción de la brecha entre las necesidades de salud mental y los servicios disponibles.
OBJETIVOS:
Los participantes egresarán con competencias y habilidades para gestionar efectivamente servicios de salud mental con una visión comunitaria, con énfasis en la atención primaria de salud y un enfoque cultural de Derechos Humanos y género; así como liderazgo en procesos de investigación y acción. Los países implicados se beneficiarán al contar con profesionales capacitados para llevar adelante los procesos organizacionales necesarios en el ámbito de sus respectivas políticas de salud mental y en el ámbito comunitario.
FECHAS DEL CURSO:
30 de abril al 24 de septiembre, 2015
DURACIÓN DEL CURSO:
210 horas -aproximadamente 4 meses- repartidas en 21 semanas , incluyendo una (1) semana presencial (para propuestas de intervención previamente elegidas).
REQUISITOS:
- Tener el perfil exigido
- Los candidatos deben contar con el respaldo de la institución laboral a la que pertenecen.
- Disponer de computadora, facilidades para el acceso permanente y navegación en Internet, uso adecuado de archivos digitales y correo electrónico.
- Compromiso requerido para cumplir con la totalidad de la agenda de actividades y completar el curso de 210 horas, con orientación y acompañamiento tutorial y un grupo de aprendizaje asignado. Así mismo, se debe dedicar un mínimo de ocho a diez (8-10) horas semanales a las distintas actividades sincrónicas y asincrónicas, con entrega permanente de diversas tareas o ejercicios individuales y/o grupales.
COORDINADOR GENERAL:
Dra. Claudina Cayetano
COORDINADOR ACADÉMICO:
Dr. Gaspar Da Costa
TUTORES:
DESCARGAR: FOLLETO DEL CURSO
Integración de la Salud Mental en Atención Primaria (2016)
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Introducción a la evaluación de tecnologías sanitarias y evaluaciones económicas (2014)
RESUMEN:
Esta formación busca introducir los principios generales de la Evaluación de Tecnologías Sanitarias y la Evaluación Económica en la Toma de Decisiones, para que los profesionales logren desarrollar una perspectiva crítica que les permita contribuir a la toma de decisiones en salud en los ambientes donde se desempeñen profesionalmente.
PROPÓSITO GENERAL:
Fortalecer la capacidad de la Evaluación de Tecnologías Sanitarias en la toma de decisiones en salud, para avanzar hacia la cobertura universal en salud.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Introducción a la Evaluación de Tecnologías Sanitarias (ETS). Introducción a las Evaluaciones Económicas (EE). Estudios de costo-minimización, costo-efectividad y costo-utilidad. Principios generales en la realización y aplicación de las ETS y las EE. Interpretación de los resultados de las ETS y las EE. Aplicación de las ETS y las EE a la toma de decisiones sobre asignación de recursos.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
- Reflexionar sobre los principios generales de las Evaluaciones de Tecnologías Sanitarias y las Evaluaciones Económicas.
- Identificar los fundamentos sobre la aplicación de las Evaluaciones de Tecnologías Sanitarias y las Evaluaciones Económicas en la toma de decisiones.
- Interpretar los elementos críticos a considerase necesarios para la toma de decisiones en salud en ambientes de desempeño profesional.
AUDIENCIA A LA CUAL VA DIRIGIDO:
Profesionales de la salud (médicos, administradores/gestores, auditores, enfermeros, farmacéuticos, abogados, sanitaristas, epidemiólogos, bioquímicos y otros) que desarrollen actividades clínicas, de gestión, planificación o auditoría en ministerios, secretarías, agencias regulatorias, direcciones médicas, gerencias de sistemas privados de salud, empresas farmacéuticas y productoras de tecnologías sanitarias.
REQUISITOS:
- Grado universitario en una disciplina de ciencias de la salud, ciencias sociales o gestión.
- Por lo menos 3 años de experiencia laboral.
INICIO DEL CURSO:
22 de septiembre de 2014
TERMINACIÓN DEL CURSO:
19 de diciembre de 2014
SEMANAS LECTIVAS:
13
MODALIDAD:
Con tutoría
COORDINADOR GENERAL:
Alexandre Lemgruber
COORDINADOR ACADÉMICO:
Andrés Pichon-Riviere
Este curso ya inició.
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Introducción a la tecnología biomédica - Parte 1
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA BIOMÉDICA
RESUMEN:
Este curso brinda una introducción al manejo de Tecnología Biomédica - los principios anatómico/fisiológicos y técnicos, la seguridad y solución de problemas más comunes- con un enfoque específico en los dispositivos médicos que más comúnmente se encuentran en la cabecera del paciente en las unidades de cuidados intensivos.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
- Analizar los principios fundamentales sobre el manejo y uso adecuado de los equipos médicos.
- Reflexionar sobre los programas de gestión de tecnología en salud que garantizan la seguridad y la relación costo-beneficio de los sistemas médicos.
- Identificar los mecanismos de comunicación apropiados entre los distintos actores que intervienen en la gestión de los equipos médicos.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los temas que se incluirán para cada tecnología médica cubiertos en este curso son: • Principios del dispositivo • Aplicación clínica apropiada • Seguridad del paciente • Problemas comunes del dispositivo/técnica y su resolución • Cuidado, mantenimiento y control de calidad • Gestión de la tecnología
INICIO DEL CURSO:
Lunes, Septiembre 22, 2014
TERMINACIÓN DEL CURSO:
Viernes, Abril 24, 2015
COORDINADOR GENERAL:
Alexandre Lemgruber
COORDINADOR ACADÉMICO:
Tobey Clark
Este curso ya inició.
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Introducción a la tecnología biomédica - Parte 2
Breve descripción:
Al finalizar este diplomado el estudiante estará en capacidad de resolver problemas básicos comunes de la tecnología biomédica.
Sistema de habilidades
• Identificar principios de operación de algunos equipos biomédicos.
• Explicar las aplicaciones de algunos equipos biomédicos.
• Desarrollar técnicas adecuadas para el uso de algunos de los equipos biomédicos.
• Identificar problemas básicos en algunos de los equipos biomédicos.
• Solucionar problemas básicos en algunos de los equipos biomédicos.
• Aplicar una metodología que mejore la seguridad en torno a la tecnología biomédica.
Contenido temático:
1. Tecnología Avanzada en el Cuidado de la Salud
2. Introducción a la Calidad de la Imagen
3. Imagenología: Radiografía
4. Fluoroscopía
5. Tomografía Computarizada
6. Medicina Nuclear
7. Imagenología: Resonancia Magnética (RM)
8. Imagenología: Ultrasonido
9. Terapia de Radiación
10. Sistemas de Información Clínica
11. Laboratorio Clínico
12. Electrocirugía
13. Cirugía Robótica Mínimamente Invasiva
14. Láseres Médicos
15. Equipo de Fisioterapia o Terapia Física
16. Ventiladores
17. Planeación y Gestión de Tecnología en Salud
18. Gestión del Ciclo de Vida de la Tecnología para el Cuidado de la Salud
19. Seguridad y Gestión de Riesgos
20. Departamentos de Ingeniería Clínica
Este curso ya inició.
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Introduction to Biomedical Technology (2014)
INTRODUCTION TO BIOMEDICAL TECHNOLOGY
SUMMARY:
This course is an introduction into patient care technology - the environment, a background review of the human body and technical principles, and a specific focus on medical devices commonly found at the bedside in intensive care units.
MAIN OBJECTIVES:
- Provide a basic understanding of medical and technical concepts, patient care equipment and technology principles, application and proper operation, common problems and solutions, patient safety issues, maintenance, and management of the technology.
- Provide a methodology for improving the safety and cost-effectiveness of common medical devices through a program of healthcare technology management.
- Help students better communicate with other hospital staff involved with medical devices, administration, and equipment vendors.
AUDIENCE
Clinical and technical staff working in healthcare who need to utilize or support medical devices in acute patient care, have responsibility for medical equipment planning or life cycle management or students or adult learners who want to know more about the exciting area of medical equipment and ongoing management and support to enhance patient care and improve patient safety; career changers moving from a technical, medical or other field into the rapidly growing area of biomedical technology; application, support, and management technical staff.
MAIN TOPICS:
- Device principles
- Proper clinical application
- Patient safety
- Common device/technique problems and resolution
- Care, maintenance, and quality assurance
- Technology management
COURSE BEGINS:
Monday, September 22, 2014
COURSE ENDS:
Friday, April 24, 2015
GENERAL COORDINATOR:
Alexandre Lemgruber
ACADEMIC COORDINATOR:
Tobey Clark
This course is in progress.
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Liderazgo de RHS (2011) Versión_5
La importancia de los recursos humanos en salud ha cobrado un espacio prioritario en la discusión de las agendas políticas de organismos nacionales e internacionales, por la necesidad de garantizar su inserción en lugares estratégicos; fortalecer su calidad y las nuevas competencias que requiere el mundo globalizado y asegurar una incorporación más permanente dentro de los sistemas y servicios de salud.
Se presenta de manera virtual, un curso de Aprendizaje sobre Desarrollo de Recursos Humanos, que permita ampliar la información y las bases de reflexión y generación de nuevos conocimientos y mecanismos de intervención que faciliten la trasformación de los problemas del campo.
El Programa de Aprendizaje se diseña tomando como base un formato educativo virtual en tanto resulta más adecuado tanto por la accesibilidad a múltiples "gestores" en su propio ámbito de trabajo y porque permite familiarizarnos con este tipo de herramientas.
Este curso tiene una duración de 160 horas (6 horas semanales durante 27 semanas).
Mecanismo de coordinación de SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial) en contextos de emergencias humanitarias (2021)
Introducción
Este curso virtual sobre el desarrollo del mecanismo de coordinación de SMAPS en contextos de emergencias humanitarias está diseñado para servir de guía a los actores humanitarios sobre el desarrollo de mecanismos de coordinación intersectorial, incluyendo el cómo establecer, organizar y facilitar un Grupo Técnico de Trabajo (GTT) en SMAPS. Abarca áreas de capacitación en detección de necesidades, monitoreo y evaluación, comprensión del contexto humanitario y cuidado de equipos. Empieza ofreciendo un marco general de los principios rectores e instrumentos de la acción humanitaria. Incluye además herramientas para la puesta en marcha de acciones SMAPS eficaces y termina abordando la operativización de un GTT.
Propósito del curso
El propósito de este curso es dotar a los participantes con el conocimiento y las herramientas necesarias para coordinar una respuesta de SMAPS integral en contextos de emergencias humanitarias y establecer o fortalecer grupos técnicos de trabajo intersectoriales en SMAPS.
Objetivos (de aprendizaje):
A lo largo del curso se espera contribuir a que los participantes logren:
- Mejorar el conocimiento sobre los principios e instrumentos internacionales de la acción humanitaria;
- Comprender la guía del IASC sobre Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Emergencias Humanitarias y Catástrofes2y su utilidad para establecer una respuesta SMAPS integral e intersectorial;
- Manejar herramientas operativas de detección de necesidades, mapeo de actores e intervenciones, supervisión, monitoreo y evaluación, ciclo de proyectos, recursos SMAPS y desarrollo de buenas prácticas;
- Ser capaces de liderar la puesta en marcha o el fortalecimiento de un grupo técnico de trabajo de SMAPS, así como darle seguimiento y asegurar la sostenibilidad en el tiempo, de cara a la posibilidad de lograr su rápida y eficiente funcionalidad ante diversas emergencias en el país.
Participantes:
Este curso está dirigido a profesionales de la salud, especialistas de salud mental, y profesionales de los ámbitos de bienestar social, protección, educación y otros sectores relevantes; tanto gubernamentales como no gubernamentales que estén implicados activamente en dar una respuesta SMAPS en contextos de emergencias humanitarias. Se invitaron a 7 participantes por país.
Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud - (República Dominicana 2017)
Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud. Versión 2017 (República Dominicana)
Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la MGPSS y sus herramientas en cada uno de los países de la región.
Durante el desarrollo del programa, usted contará con la asistencia y apoyo de los tutores, de los coordinadores generales y académicos del curso y del equipo coordinador del CVSP, con quienes podrá comunicarse a medida que vaya desarrollando las actividades. Podrá contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.
Propósito
Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la Metodología de Gestión Productiva de Servicios de Salud y sus herramientas.
Objetivos
-Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
-Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su estamento o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
-Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud para estamentos o redes de servicios.
-Aplicar los elementos de un sistema de información gerencial de salud para la toma de decisiones gerenciales orientadas al mejoramiento continuo de las instituciones o redes de servicios de salud.
PROPOSITO GENERAL:
El propósito central de la MGPSS es fortalecer la capacidad gerencial de los servicios de salud en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucioneal orientada a la racionalización de costos y la maximización de la productividad.
RESUMEN:
El curso está dirigido a los profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en hospitales y redes integradas de servicios de salud que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan a una mayor eficacia y eficiencia de los sistemas de salud y a un mejor desenvolvimiento laboral.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los contenidos están organizados alrededor de los siguientes temas: 1. El fortalecimiento de la capacidad gerencial, 2. La construcción de indicadores de gestión, 3. El análisis de la información, y 4. La toma de decisiones
REQUISITOS:
El requisito central es que los aplicantes sean gerentes o aspirantes a gerente en servicios de salud.
MODALIDAD:
Con tutoría
SEMANAS LECTIVAS:
10
COORDINADOR GENERAL:
Dr. Reynaldo Holder
COORDINADOR ACADÉMICO:
Dra. Angela Gómez
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan.
El Campus dispone de diversos cursos de autoaprendizaje que Ud. podrá tomar de manera autónoma y gratuita.
Le invitamos a formar parte de nuestras redes sociales en Facebook: www.facebook.com/campusvirtualsp y Twitter: @campusvirtualsp
Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud (2015)
Metodología de Gestión Productiva de los Servicios de Salud. Versión 2015
Este programa de aprendizaje virtual pretende brindar a los participantes un espacio de conocimento, reflexión y desarrollo de capacidades operativas para promover el desarrollo de la MGPSS y sus herramientas en cada uno de los países de la región.
Durante el desarrollo del programa, usted contará con la asistencia y apoyo de los tutores, de los coordinadores generales y académicos del curso y del equipo coordinador del CVSP, con quienes podrá comunicarse a medida que vaya desarrollando las actividades. Podrá contar también con el valioso intercambio de experiencias y conocimientos que surgen de la interacción grupal a lo largo del curso.
Propósito
Desarrollar y/o mejorar el sistema de información gerencial para la toma de decisiones en la gestión de instituciones o redes de servicios de salud aplicando la Metodología de Gestión Productiva de Servicios de Salud y sus herramientas.
Objetivos
-Reconocer los conceptos y acciones generales de la MGPSS que acompañan el desarrollo o fortalecimiento de un sistema de información gerencial en salud que permitan obtener evidencias necesarias para un ejercicio de calidad en la toma de decisiones.
-Analizar la condición actual de los sistemas de información gerencial en su estamento o red de servicios de salud y su capacidad para la toma de decisiones gerenciales.
-Identificar los elementos para desarrollar o fortalecer un sistema de información gerencial de salud con indicadores de producción, eficiencia, costos y calidad en la atención en salud para estamentos o redes de servicios.
-Aplicar los elementos de un sistema de información gerencial de salud para la toma de decisiones gerenciales orientadas al mejoramiento continuo de las instituciones o redes de servicios de salud.
PROPOSITO GENERAL:
El propósito central de la MGPSS es fortalecer la capacidad gerencial de los servicios de salud en la Región de las Américas. La metodología ofrece elementos para facilitar el análisis de la pertinencia, eficiencia y calidad de la producción, de la negociación y del control de los acuerdos de gestión para la generación de una nueva cultura institucioneal orientada a la racionalización de costos y la maximización de la productividad.
RESUMEN:
El curso está dirigido a los profesionales en salud que se desempeñan o aspiran a desempeñar cargos de gerencia en hospitales y redes integradas de servicios de salud que estén interesados en ampliar sus conocimientos para apoyar y liderar esfuerzos que apuntan a una mayor eficacia y eficiencia de los sistemas de salud y a un mejor desenvolvimiento laboral.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los contenidos están organizados alrededor de los siguientes temas: 1. El fortalecimiento de la capacidad gerencial, 2. La construcción de indicadores de gestión, 3. El análisis de la información, y 4. La toma de decisiones
REQUISITOS:
El requisito central es que los aplicantes sean gerentes o aspirantes a gerente en servicios de salud.
MODALIDAD:
Con tutoría
SEMANAS LECTIVAS:
10
COORDINADOR GENERAL:
Dr. Reynaldo Holder
COORDINADOR ACADÉMICO:
Dra. Angela Gómez
Este curso ha finalizado.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
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Nursing Leadership: Empowering Nurse Leaders in Latin America and the Caribbean
COURSE PURPOSE
This course aims to empower nurses in Latin America and the Caribbean by enhancing their understanding of nursing leadership and management principles that can be utilized in the practice of nursing.
COURSE AUDIENCE REQUIREMENTS
This course is intended for nursing professionals with a minimum of an undergraduate-level nursing education who are seeking to enhance their leadership capacities and who meet the following professional and technical qualifications:
- Currently practicing in the nursing field (nurse clinician/ manager, educator, researcher or administrator)
- Access to a computer with Internet
COURSE STRUCTURE
Offered through the Virtual Campus of Public Health (VCPH) platform, this self-study/self-learning online course uses clear language, practical exercises and case studies incorporating major issues to be addressed in the development of nursing leadership competencies. The course is organized in sequential modular format, with completion of each module enabling participants to proceed to the next module at their own pace. Upon completion of all course modules, participants receive a certificate of course completion from the PAHO/WHO Virtual Campus of Public Health.
COURSE DATES
March 2 – May 25, 2015
12 weeks @ 10 hours/week = 120 hours
MORE INFORMATION: Course Flyer (PDF)
This course is in progress.
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Planificación de Recursos Humanos para la Salud Universal - Edición 4 - 2016
CURSO DE PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD UNIVERSAL
El curso virtual de Planificación de Recursos Humanos para La salud Universal es una oferta educativa de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP), en el marco del proyecto colaborativo que junto al Grupo de Trabajo de Migraciones Profesionales de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), se desarrolla con financiación de la Unión Europea.
La principal motivación de la OPS y la EASP es generar capacidades que permitan fortalecer a las insti-tuciones gubernamentales en ma¬teria de planificación de recursos humanos de salud, a través de la conformación de una masa crítica de profesionales responsables de esta función.
En este curso, la planificación de recursos humanos es entendida en el contexto de sistemas de salud basados en la atención primaria de salud que procuran la cobertura universal.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
Reconocer las implicaciones de los sistemas de salud basados en la Atención Primaria de la Salud (APS) y las Redes Integradas de Salud (RISS) en los procesos de planificación de los recursos humanos de salud. Mejorar la capacidad de respuesta de los equipos y responsables de las políticas y gestión de los recursos humanos en aspectos básicos de planificación de recursos humanos de salud
PROPOSITO GENERAL:
Fortalecer los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
La planificación de RHS en el contexto político y de los sistemas de salud El proceso de planificación estratégica de RHS Modelos y herramientas para la planificación de RHS Propuesta de intervención
Planificación de recursos humanos para sistemas de salud basados en APS Versión 2-2014
CURSO DE PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARA SISTEMAS DE SALUD BASADOS EN APS
El curso virtual de Planificación de Recursos Humanos para Sistemas de Salud basados en APS es una oferta educativa de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP), en el marco del proyecto colaborativo que junto al Grupo de Trabajo de Migraciones Profesionales de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), se desarrolla con financiación de la Unión Europea.
La principal motivación de la OPS y la EASP es generar capacidades que permitan fortalecer a las insti-tuciones gubernamentales en ma¬teria de planificación de recursos humanos de salud, a través de la conformación de una masa crítica de profesionales responsables de esta función.
En este curso, la planificación de recursos humanos es entendida en el contexto de sistemas de salud basados en la atención primaria de salud que procuran la cobertura universal.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
Reconocer las implicaciones de los sistemas de salud basados en la Atención Primaria de la Salud (APS) y las Redes Integradas de Salud (RISS) en los procesos de planificación de los recursos humanos de salud. Mejorar la capacidad de respuesta de los equipos y responsables de las políticas y gestión de los recursos humanos en aspectos básicos de planificación de recursos humanos de salud
PROPOSITO GENERAL:
Fortalecer los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas.
PRINCIPALES CONTENIDOS TEMÁTICOS:
La planificación de RHS en el contexto político y de los sistemas de salud El proceso de planificación estratégica de RHS Modelos y herramientas para la planificación de RHS Propuesta de intervención
Este curso ya inició.
Visitar regularmente el Campus permite informarse de otras convocatorias que se ofrezcan o versiones futuras del curso.
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Planificación Inicial en Mercadeo Social para la Salud Pública - Curso 2 (con tutores)
Descripción del curso
El curso de Planificación Inicial en Mercadeo Social para la Salud Pública es el segundo de los 5 cursos que componen el Programa de Mercadeo Social para la Salud Pública. Este programa de aprendizaje tiene como objetivo capacitar a profesionales de la salud pública de la región de las Américas para implementar programas de mercadeo social, aplicar estrategias de mercadeo comercial en busca de cambios de comportamiento en la población, promover hábitos saludables o prevenir enfermedades.
El primer curso del programa, Introducción al Mercadeo Social para la Salud Pública, aborda los aspectos teóricos esenciales de esta disciplina y es un requisito previo para realizar el resto de los cursos.
En este curso, titulado Planificación inicial en mercadeo social para la salud pública, aprenderás a formular el problema de salud, seleccionar el enfoque conductual específico, determinar el público objetivo y planificar la investigación formativa.
Objetivos de aprendizaje
Al completar todas las actividades del curso, serás capaz de:
- Formular el enunciado del problema que deseas abordar mediante una intervención de mercadeo social.
- Describir los principales métodos de investigación formativa disponibles para los especialistas en mercadeo social.
- Identificar los recursos necesarios para realizar una investigación formativa.
Público objetivo y Prerrequisitos
El Programa de Mercadeo Social para la Salud Pública está dirigido a profesionales de la salud pública de la región de América Latina y el Caribe que trabajan en áreas tales como promoción de la salud, enfermedades crónicas no transmisibles, nutrición, tabaquismo, alcoholismo, entre otras áreas, que comparten la necesidad de incidir en el comportamiento de las personas para mejorar su calidad de vida.
En concreto, el curso tutorizado está dirigido a profesionales de la salud pública que pretenden implementar una intervención de mercadeo social y que necesitan asesoramiento sobre las herramientas y métodos para llevar a cabo el programa con éxito.
El periodo de convocatoria a este curso finalizó en diciembre 2020.
Calendario del curso
Del 18 de enero al 28 de marzo de 2021 (Etapa 1: Autoaprendizaje - del 18 de enero al 14 de febrero de 2021) (Etapa 2: Trabajo en equipo con apoyo de un tutor - del 15 de febrero al 28 de marzo de 2021)
Planificación y Gestión de Tecnología Sanitaria (2015)
Planificación y Gestión de Tecnología Sanitaria (2015)
DESCARGAR: FOLLETO DEL CURSO
Este curso proporciona a los participantes un conocimiento básico de los principios de planificación y gestión de la tecnología sanitaria - políticas, evaluación, elaboración de presupuestos, adquisición, implementación, capacitación / formación, seguridad del paciente, mantenimiento y sustitución / eliminación. También incluye la convergencia de las tecnologías en salud - dispositivos médicos, sistemas de información y telecomunicaciones; instalación, configuración y gestión de un departamento ingeniería clínica, y actividades profesionales relacionadas.
PROPÓSITO DEL CURSO:
Formar profesionales capaces de desarrollar y fortalecer la gestión de tecnología en salud y la ingeniería clínica para mejorar la calidad de las decisiones y la calidad de los servicios de las organizaciones de salud, buscando una mayor efectividad clínica, mayor eficiencia en el uso de los recursos tecnológicos, control de los costos y disminución de los riesgos tecnológicos para el personal y los pacientes del sistema de salud público y privado.
OBJETIVOS GENERALES:
- Aplicar criterios referidos a la evaluación, manejo, administración y regulación de tecnología para la salud del paciente, a fin de mejorar la efectividad clínica, eficiencia de uso y seguridad de la tecnología, considerando la importancia e impacto de la tecnología para la atención y cuidado del paciente
- Desarrollar proyectos con componente tecnológico dentro de un ambiente hospitalario, proponer las mejoras en los procesos y soluciones a problemas específicos de tecnología biomédica.
- Promover la mejora de la gestión de la información relacionada con los procesos de identificación de requerimientos, planificación, adquisición y operatividad de tecnología biomédica y hospitalaria.
- Interactuar y relacionarse con otros gerentes de tecnología de la salud para conocer las mejores prácticas y soluciones para los problemas más comunes.
PARTICIPANTES:
Dirigido a profesionales (ingenieros, médicos, gerentes y otros de especialidades afines) que desarrollen o deseen desarrollar funciones en áreas relacionadas con las tecnologías biomédicas en el sistema de salud o en establecimientos de salud.
Los participantes deben haber realizado cursos de nivel universitario en negocios, tecnología, ingeniería, gestión u otras especialidades afines, o tener experiencia en gestión o administración y estar a cargo de tareas relacionadas con la tecnología sanitaria.
DURACIÓN DEL CURSO:
88 horas - 11 semanas
Del 7 de septiembre al 21 de noviembre del 2015
IDIOMA:
En español
PAÍSES:
ARGENTINA, BOLIVIA, COLOMBIA, CUBA, COSTA RICA, CHILE, REPÚBLICA DOMINICANA, ECUADOR, EL SALVADOR, GUATEMALA, HONDURAS, MEXICO, NICARAGUA, PANAMA, PARAGUAY, PERÚ, URUGUAY, VENEZUELA
MODALIDAD:
Con tutores
CONTENIDOS:
- Descripción general de la planificación y gestión de la tecnología sanitaria
- Dispositivos y sistemas médicos
- Tecnologías de la información en salud
- Convergencia de dispositivos médicos y tecnologías de la información
- Política y Planificación Tecnológica
- Evaluación de nuevas tecnologías
- Planificación de reemplazo de tecnologías
- Análisis de Valor Presente Neto
- Adquisición e implementación de tecnología
- Cumplimiento de Regulaciones y normas
- Seguridad del paciente
- Formación
- Mantenimiento
- Sistemas de Gestión de Equipo Médico Computarizado
- Ingeniería Clínica
- Tecnología de Salud Global
- Alexandre Lemgruber, HSS/MT, OPS
- Tobey Clark
Planificación y Gestión de Tecnología Sanitaria (2017)
Programa de Fortalecimiento de la Cooperación para el Desarrollo Sanitario (CCHD) 2015
El PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO SANITARIO (CCHD) ha sido elaborado por el Centro de Relaciones Internacionales en Salud (CRIS/FIOCRUZ), Centro Colaborador de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) para Salud Global y Cooperación Sur-Sur, en coordinación con el Departamento de Relaciones Externas, Alianzas y Movilización de Recursos (ERP) de la OPS/OMS.
Dicha iniciativa es parte de las acciones de implementación de la nueva estrategia de Cooperación entre Países para el Desarrollo Sanitario (CCHD), y responde asimismo a las demandas surgidas durante la Reunión Regional sobre Cooperación para el Desarrollo Sanitario, organizada por la OPS/OMS y realizada en Ciudad de Panamá, el 2 y 3 de marzo de 2015.
El propósito principal del Programa es contribuir a la mejora de la actuación de las Oficinas de Relaciones Internacionales en Salud (ORIS) de los Ministerios de Salud de la Región, buscando analizar la situación actual y facilitar la construcción de estrategias para el fortalecimiento institucional a nivel nacional.
De esta manera, el Programa se constituye en un mecanismo facilitador del diálogo y los procesos que afectan la diplomacia de la salud y Cooperación Sur-Sur para el desarrollo en salud en las Américas.
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The PROGRAM TO STRENGTHEN COOPERATION FOR HEALTH DEVELOPMENT (CCHD) was developed by the Fiocruz Center for Global Health (CRIS/FIOCRUZ), a Pan American Health Organization/World Health Organization (PAHO/WHO) Collaborating Center for Global Health and South-South Cooperation, in coordination with the PAHO/WHO's Department of External Relations, Partnerships and Resources Mobilization (ERP).
Such initiative is part of the actions required for the implementation of the new strategy of Cooperation among Countries for Health Development (CCHD), and responds to the demands that emerged during the Regional stakeholders meeting on Cooperation for Health Development, carried out in Panama City, on March 2 and 3, 2015 by PAHO.
The goal of the Program is to contribute to developing capacities of the Offices of International Relations in Health (ORIS) of the Ministries of Health in the Region, analyzing the current situation and facilitating the development of nationwide institutional strengthening strategies.
In that regard, the Program is conceived as a mechanism to facilitate dialogue and processes that affect health diplomacy and South-South cooperation for health development in the Americas.
Programa de impulso a las medidas de MPOWER en el contexto de la pandemia de COVID-19 - Edición 2020
Programa de impulso a las medidas de MPOWER en el contexto de la pandemia de COVID-19 - Edición 2020
Introducción
1. Objetivo
Fortalecer la capacidad del control del tabaco en la aplicación de las medidas del paquete de medidas MPOWER contenidas en el CMCT en el contexto de la pandemia de COVID19 a través de la discusión de casos recientes de países de la Región con el apoyo de expertos internacionales.
2. Público objetivo
Puntos focales del CMCT y otros funcionarios de gobiernos involucrados en el control de tabaco de los Estados Miembros de habla hispana de la Región.
3. Formato y recursos de apoyo en línea
La capacitación online constará de seis sesiones a llevarse a cabo de septiembre a diciembre de 2020, con una duración de 90 a 105 minutos cada una, en dónde se combinarán presentaciones de expertos internacionales con casos de coyuntura de país.
Para mayor utilidad de la capacitación recibida, a los participantes se les brindará:
- Las presentaciones realizadas en cada sesión que permita la replicación de la capacitación (en video y los archivos de las presentaciones).
- Un resumen con los mensajes clave de la sesión dirigido a los encargados de formular políticas y funcionarios de gobierno en general.
- Un estudio de caso relevante para la Región.
- Repositorio en línea, de este paquete de recursos, a través del Campus Virtual de la OPS.
- Certificado de participación a aquellas personas que cumplan con todas las sesiones durante el ciclo
Recursos Educativos sobre Influenza A/H1N1
Recursos educativos actualizados sobre Influenza A/H1N1: CURSOS, MÓDULOS, SUPERCURSOS, etc. Además incluye guías y enlaces de interés.
Refuerzo de capacidades para la operacionalización y facilitación de capacitaciones mhGAP – 2020
Introducción
El presente curso virtual se propone para el refuerzo de capacidades para la operacionalización y para la facilitación de capacitadores del Programa de Acción Global de Salud Mental (mhGAP, por sus siglas en inglés) para la integración en los diferentes niveles de atención de la red de servicios de salud, a través de la Guía de Intervención (GI) mhGAP para los trastornos mentales, neurológicos y por uso de sustancias (MNS) y la Guía de intervención humanitaria (GIH) mhGAP.
Finalidad
Proporcionar una orientación práctica, paso a paso, para que los directores y responsables de salud involucrados en integrar salud mental en atención no especializada en los diferentes niveles de atención, puedan implementar el programa mhGAP con calidad, de mano de los profesionales especialistas quienes adicionalmente planificarán y realizarán las capacitaciones correspondientes de los profesionales generalistas.
Objetivos
El objetivo del curso es ayudar a los directores y responsables de salud en general y de salud mental en particular a:
- Abordar la planificación descentralizada en conformidad con los programas y las políticas regionales y nacionales;
- Desarrollar habilidades para ampliar los servicios a fin de abordar las necesidades no satisfechas de las personas con trastornos MNS;
- Fortalecer los recursos existentes y la capacidad del personal para lograr los mayores beneficios posibles en la atención integrada de los trastornos MNS;
- Prestar servicios de salud mental eficaces en entornos de atención de salud no especializada
- Realizar actividades para mejorar la colaboración, evaluar los resultados, abogar por la inclusión de las personas con trastornos MNS en todos los aspectos de la vida de la comunidad y mejorar su calidad general de vida.
Además, pretende capacitar a personal especializado en salud mental para:
- Conocer en profundidad el manual mhGAP sobre los trastornos mentales, neurológicos y por uso de sustancias que se encuentren entre las condiciones prioritarias del programa mhGAP;
- Adquirir las competencias metodológicas (exposición de contenidos, role play, estudio de casos prácticos, modelado, trabajo en grupo, etc.) y las habilidades necesarias para impartir un curso formativo a profesionales sanitarios no especialistas sobre el programa mhGAP;
- Adaptar la formación a realizar un curso virtual; adaptar herramientas, metodologías, manejo del tiempo, de expectativas de los participantes, en otras;
- Adquirir habilidades de seguimiento y supervisión del programa mhGAP.
Servicios farmacéuticos basados en APS para gestores (2014-2015)
La iniciativa sobre Servicios Farmacéuticos (SF) basados en Atención Primaria de Salud (APS) comenzó a finales de 2008 como parte de las actividades promovidas por la OPS para fortalecer los sistemas de Salud en las Américas. A pesar de todos los esfuerzos y los recursos que se invierten, el acceso y uso racional de medicamentos siguen siendo un gran desafío en la mayoría de los países de la región. Es necesario cambiar el enfoque de las políticas y estrategias en medicamentos, las cuales hasta el presente se han centrado en el producto medicamento e iniciar una nueva visión donde lo importante son los individuos, sus familias y la comunidad (IFC) con sus necesidades de salud. Este curso tiene como visión apoyar el desarrollo de servicios farmacéuticos con relevancia social, integrados a Sistemas de Salud basados en APS y que respondan a las necesidades mencionadas y busca fortalecer la capacidad de los profesionales de los estos servicios hacia el nuevo enfoque, para que apoyen la reflexión e implementación de la propuesta en los países.
PROPOSITO GENERAL:
- Comprender el papel de los servicios farmacéuticos en el fortalecimiento de los sistemas y servicios de salud basados en APS, así como la influencia de los determinantes sociales de la salud, y movilizar estos conceptos para analizar la situación de los SF en el país.
- Identificar los elementos constitutivos de los servicios farmacéuticos y reflexionar acerca de la gestión del cambio del enfoque de estos servicios, del medicamento hacia las personas, la familia y la comunidad.
- Reconocer las competencias necesarias para la implementación de servicios farmacéuticos basados en APS y proponer estrategias para el desarrollo de dichas competencias.
- Ejecutar una actividad que apoye el desarrollo de servicios farmacéuticos basados en APS (SF/APS), teniendo en cuenta un contexto específico.
DURACIÓN DEL CURSO:
Del 09 de octubre de 2014 al 30 de abril de 2015 (con un período de receso entre el 12 de diciembre de 2014 y el 31 de enero de 2014)
Servicios farmacéuticos basados en APS para gestores (2015-2016)
La iniciativa sobre Servicios Farmacéuticos (SF) basados en Atención Primaria de Salud (APS) comenzó a finales de 2008 como parte de las actividades promovidas por la OPS para fortalecer los sistemas de Salud en las Américas. A pesar de todos los esfuerzos y los recursos que se invierten, el acceso y uso racional de medicamentos siguen siendo un gran desafío en la mayoría de los países de la región. Es necesario cambiar el enfoque de las políticas y estrategias en medicamentos, las cuales hasta el presente se han centrado en el producto medicamento e iniciar una nueva visión donde lo importante son los individuos, sus familias y la comunidad (IFC) con sus necesidades de salud. Este curso tiene como visión apoyar el desarrollo de servicios farmacéuticos con relevancia social, integrados a Sistemas de Salud basados en APS y que respondan a las necesidades mencionadas y busca fortalecer la capacidad de los profesionales de los estos servicios hacia el nuevo enfoque, para que apoyen la reflexión e implementación de la propuesta en los países.
PROPOSITO GENERAL:
- Comprender el papel de los servicios farmacéuticos en el fortalecimiento de los sistemas y servicios de salud basados en APS, así como la influencia de los determinantes sociales de la salud, y movilizar estos conceptos para analizar la situación de los SF en el país.
- Identificar los elementos constitutivos de los servicios farmacéuticos y reflexionar acerca de la gestión del cambio del enfoque de estos servicios, del medicamento hacia las personas, la familia y la comunidad.
- Reconocer las competencias necesarias para la implementación de servicios farmacéuticos basados en APS y proponer estrategias para el desarrollo de dichas competencias.
- Ejecutar una actividad que apoye el desarrollo de servicios farmacéuticos basados en APS (SF/APS), teniendo en cuenta un contexto específico.
DURACIÓN DEL CURSO:
Del 17 de agosto de 2015 al 15 de abril de 2016 (con un período de receso entre el 11 de diciembre 2015 y el 14 de febrero de 2016)
Tutores para el Aprendizaje en Red - Edición 2019
El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) es la plataforma educativa de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) que busca contribuir al desarrollo de las capacidades y competencias de los trabajadores de salud apoyando la transformación de los servicios y las prácticas de salud en la región de las Américas.
El CVSP es una red de personas, instituciones y organizaciones de distintos países, que comparten cursos, recursos y actividades con el propósito común de mejorar las competencias de la fuerza de trabajo y las prácticas de la salud pública, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
El curso ofrece una perspectiva panorámica de las distintas tareas y funciones inherentes a la gestión de la formación en línea, aportando una mirada tanto reflexiva como instrumental, que garantice buenas prácticas de formación en el marco de la perspectiva de la Educación Permanente en Salud.
Propósitos del curso:
Formar profesionales para que se desempeñen como tutores, coordinadores y diseñadores de cursos virtuales en el marco del CVSP de la OPS. Desarrollar competencias para el ejercicio de la docencia virtual en el marco del CVSP. Problematizar la formación de los profesionales de la salud desde la perspectiva de la Educación Permanente en Salud. Conocer y practicar las tareas de tutoría y coordinación de cursos en las aulas Moodle del CVSP.
Objetivos Generales:
- Comprender y construir el rol del tutor en la coordinación y orientación de grupos de aprendizaje en entornos colaborativos virtuales.
- Conocer y ejercitar aspectos claves de una tutoría eficaz.
- Reconocer la especificidad de la educación permanente como encuadre formativo de las propuestas educativas virtuales en el campo de la Salud Pública.
- Explorar y utilizar desde el rol de tutor las herramientas claves de Moodle.
- Comprender a la evaluación en sus diferentes modalidades como parte fundamental del proceso de aprendizaje.
Tutores para el Aprendizaje en Red – Edición 2018 Salud Materna
Esta edición 2018 del curso de Formación de Tutores para el aprendizaje en red, se presenta como un aporte estratégico desde el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/OPS), destinado a todas las unidades de la organización y a los nodos de país que requieran capacitar profesionales para diseñar, coordinar y tutorear cursos en el marco de sus proyectos de cooperación técnica.
El curso ofrece una perspectiva panorámica de las distintas tareas y funciones inherentes a la gestión de la formación en línea, aportando una mirada tanto reflexiva como instrumental, que garantice buenas prácticas de formación en el marco de la perspectiva de la Educación Permanente en Salud.
Understanding Stigma and Cognitive Behavioural Interpersonal Skills (CBIS) - 2021
Course purpose
The purpose of this program is to reduce mental health related stigma and improve clinical and practice management skills among primary care providers when working with individuals experiencing mental health challenges.
Main objective
After this course, participants will have a better understanding of mental health-related stigma, it’s impact, how to reduce it, and how a structured training program that targets improved practitioners’ knowledge, management skills and confidence when caring for this population group, leads to diminished social distance and stigmatization.
Audience
The course has been tailored for participants who fulfill the following criteria:
- Primary care practitioners from English-speaking Caribbean countries, who are working as: MD general practitioners, specialized nurse practitioners, clinical psychologists and other mental healthcare providers directly involved in PWLE care.
- Two or more years of clinical working experience in health care (preferably in mental healt services).
- Interested in enhancing their capacity to understand stigma and implicit biases when treating mental health patients within their Primary Health Care networks.
- Have the support of the Ministry of Health /Supervising Body and from their own institutional work supervisors.
- Application deadline to participate in this course ended 9 August 2021.
Duration / Workload
This training will be a virtual training using PAHO Virtual Campus for Public Health. The 16-week tutor-led course will be offered in English to groups of 15-22 primary health care
providers (maximum) from across the English-speaking Caribbean countries and territories. The course will have a duration of 180 hours and it will take place from August 19 until November 30, 2021.
Course structure
Understanding Stigma
Module 1: Raising awareness
Module 2: Impact of stigma
Module 3: Challenging stigma and discrimination
Strengthening Cognitive Behavioural Interpersonal Skills
Module 4: Introduction to CBIS program
Module 5: Problem List & Action Plan care pathway
Module 6: Diagnostic Assessment Interview (DAI) care pathway
Module 7: Self-Assessment Questionnaire care pathway