Introducción 
El pie equino varo es una de las anomalías congénitas más comunes y una de las principales causas de discapacidad física entre los niños de todo el mundo. Se estima que dicha anomalía afecta a 200,000 bebés cada año - uno de cada 700 nacidos vivos. El pie equino varo idiopático es corregible en el 95% de los casos a través del Método Ponseti, un método no quirúrgico y económico. A pesar de contar con un tratamiento efectivo 4 de 5 niños no reciben el tratamiento correcto en el continente Americano. Sin tratamiento, los niños experimentan una discapacidad de por vida, así como discriminación y exclusión.

En línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 y con el compromiso de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) de mejorar la salud y la calidad de vida de los niños, incrementar el acceso al tratamiento del pie equino varo en los primeros dos años de vida transformará la vida de los niños. La acción de los trabajadores de salud de reconocer y derivar a los bebés nacidos con pie equino varo abrirá la puerta a una vida más saludable y con mayores oportunidades para los niños y sus familias.

Finalidad 
El propósito es informar sobre la prevalencia y el impacto de las anomalías congénitas, y la necesidad de detectar y actuar lo más temprano posible para apoyar a las familias afectadas. El curso ofrece detalles acerca del pie equino varo como una de las varias anomalías congénitas que requieren una detección y un tratamiento tempranos. Presenta información esencial sobre el pie equino varo y el tratamiento no quirúrgico o Método Ponseti, que elimina esta discapacidad de por vida.

Competencias 
El curso brinda oportunidades para desarrollar competencias relacionadas con la prestación de servicios de salud que incorporen las perspectivas de las personas, los cuidadores, las familias y las comunidades como participantes y beneficiarios de los sistemas de salud, particularmente en casos de anomalías congénitas en los niños y con pie equino varo. Además, permite aprender de las experiencias de los demás sobre el sistema de salud, las condiciones de salud y el entorno vivido.

Resultados de aprendizaje

1. Familiarizarse con las características del pie equino varo y otras anomalías congénitas comunes.
2. Comprender que el pie equino varo se puede tratar con una técnica simple y de bajo costo llamada Método Ponseti.
3. Comprender la importancia de la detección y la derivación temprana; y el papel de los trabajadores de la salud en la detección de anomalías congénitas en los niños.
4. Reflexionar sobre las percepciones de la comunidad con respecto a las anomalías congénitas y considerar ejemplos que muestran formas efectivas de comunicación con las familias que ofrecen apoyo, aliento, y reducen el estigma y la información errónea.

Perfil de los participantes 
Este curso está dirigido a trabajadores de la salud y otros profesionales que interactúan regularmente con bebés y niños pequeños, incluidos investigadores y estudiantes interesados en ampliar su comprensión sobre el pie equino varo como una de las muchas anomalías congénitas.

Duración 
2 horas

Metodología 
Este curso es autodirigido y sigue un ritmo personalizado.

Estructura del curso
Módulo 1: ¿Qué es pie equino varo?
Módulo 2: El caso del pie equino varo
Módulo 3: El tratamiento para el pie equino varo
Módulo 4: El papel del trabajador de salud

Introducción
El curso parte de la necesidad de analizar la importancia de la prevención y control de infecciones como parte de la preparación y respuestas ante emergencias de salud y desastres. Así como de implementar medidas generales y específicas para la prevención y control de infecciones en los establecimientos de salud.

La pandemia de COVID-19 evidenció que el potencial de diseminación de agentes infecciosos como amenazas globales es inminente, con importantes consecuencias en la salud pública. Algunos estudios muestran que los pacientes con COVID-19 presentan mayor probabilidad de desarrollar micosis invasivas. Otras investigaciones mostraron un incremento de infecciones bacteriana secundarias los pacientes con COVID-19, algunas de estas infecciones relacionadas con la atención en salud.

Objetivo
Desarrollar las competencias en prevención y control de infecciones en situaciones de emergencias de salud y desastres, del personal que trabaja en los establecimientos de salud.

Destinatarios
Profesionales y técnicos de los servicios asistenciales, epidemiología y salud ambiental de establecimientos de salud públicos y privados en la América Latina.

Competencias
La persona participante logrará:
Analizar los diferentes componentes relacionados con la prevención y control de infecciones y su articulación con la preparación y respuesta ante emergencias de salud y desastres.
Diseñar acciones para la preparación del hospital en los principales aspectos de la prevención y control de infecciones.

Estructura del curso
Módulo 1: Generalidades
Módulo 2: Medidas de prevención y control de infecciones
Módulo 3: Prevención y control de infecciones en el marco del hospital seguro

Modalidad del curso
Es un curso virtual con apoyo de tutores, es autogestivo y cuenta con actividades tutoradas que buscan disipar dudas y retroalimentar el proceso de aprendizaje.

Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus: https://www.campusvirtualsp.org/es/cursos/auto-aprendizaje

Propósito
Brindar información sobre las medidas para la reorganización y ampliación de los servicios de salud necesarias ante el incremento de la demanda para la atención de pacientes generada por emergencias de salud y desastres, o ante los daños a los componentes estructural o no estructural que puede generar algunos eventos que comprometen la operación de los servicios de salud.

Resultados de aprendizaje
El curso ofrece elementos para el desarrollo de las siguientes competencias:

• Identificar las estrategias de reorganización de la capacidad de respuesta de los servicios considerando el enfoque de red de servicios de salud.
• Identificar los escalones de expansión de capacidades de los servicios de salud en situaciones de emergencias de salud y desastres de acuerdo con las necesidades y línea de tiempo de la respuesta y recuperación.
• Identificar los diferentes tipos de Equipos Médicos de Emergencia que podrían formar parte de la respuesta ante situaciones de emergencias de salud y desastres.
• Planear acciones para el montaje de un Sitio Alternativo de Atención Médica como estrategia de expansión de la oferta de atención clínica.
• Planear acciones para el montaje de un Hospital Temporal de Alta Capacidad como estrategia de expansión de la oferta de atención clínica.
• Diseñar un plan de plan de expansión de las capacidades de atención clínica para la respuesta a una emergencia de salud o desastre.

Perfil de las personas participantes
La población objetivo estará constituida por:

• Personas funcionarias del área de emergencias y de servicios de salud de los ministerios de salud.
• Personal de salud de redes, hospitales y Primer Nivel de Atención (PNA).

Duración
12 horas

Estructura del curso
Misión 1. Reorganización de la oferta de atención clínica
Misión 2. Estrategias de expansión: Equipos Médicos de Emergencias y Sitios Alternativos de Atención Médica
Misión 3. Estrategias de expansión: Hospital Temporal del Alta Capacidad

Este curso está disponible solamente a participantes previamente seleccionados. Le invitamos a explorar los cursos de autoaprendizaje libres y gratuitos del Campus: https://www.campusvirtualsp.org/es/cursos/auto-aprendizaje

The “Planning and Development of the Social Marketing Program for Public Health” course is the second and last of the courses that make up the Social Marketing Program for Public Health. This learning program aims to train public health professionals from the Americas region to implement social marketing programs, apply commercial marketing strategies in search of behavior change in the population, promote healthy habits, or prevent diseases.
Upon completing the 2-course program, participants will be able to direct or supervise social marketing programs in their territories, make informed decisions, and apply a systematic 5-stage process that ranges from problem formulation to monitoring and evaluating the plan.

LEARNING OBJECTIVES

• Identify the steps to follow to navigate the platform and complete the course.
• Formulate the statement of the problem you want to address through a social marketing intervention.
• Describe the main formative research methods available for social marketers.
• Identify the resources needed to conduct formative research.
• Assemble research findings to identify, select and understand “audience insight”, to build a social marketing strategy workbook.
• Develop a creative brief.
• Define measurable communication goals and structure a communication plan.
• Define a creative concept.
• Plan concept testing and pre-testing activities.
• Distinguish the key features of the implementation process in social marketing.
• Distinguish the key features of the implementation process in social marketing.

El curso de “Planificación y Desarrollo del Programa de Mercadeo Social para la Salud Pública” es el segundo y último de los cursos que componen el Programa de Mercadeo Social para la Salud Pública. Este programa de aprendizaje tiene como objetivo capacitar a profesionales de la salud pública de la región de las Américas para implementar programas de mercadeo social, aplicar estrategias de mercadeo comercial en busca de cambios de comportamiento en la población, promover hábitos saludables o prevenir enfermedades.
Al completar el programa de 2 cursos, los participantes podrán dirigir o supervisar los programas de mercadeo social en sus territorios, tomar decisiones informadas y aplicar un proceso sistemático de 5 etapas que va desde la formulación del problema hasta el monitoreo y evaluación del plan.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los objetivos de aprendizaje específicos de cada uno de los cuatro módulos son:

• Identificar los pasos a seguir para navegar por la plataforma y completar el curso.
• Formular el enunciado del problema que deseas abordar mediante una intervención de mercadeo social.
• Describir los principales métodos de investigación formativa disponibles para los especialistas en mercadeo social.
• Identificar los recursos necesarios para realizar una investigación formativa.
• Analizar los resultados de la investigación para comprender a la audiencia e identificar información práctica para construir un cuaderno de estrategia de mercadeo social.
• Desarrollar un informe creativo.
• Definir objetivos de comunicación medibles y estructurar un plan de comunicación.
• Definir un concepto creativo.
• Planificar actividades para la puesta de prueba de concepto y validación de materiales.
• Distinguir las características clave del proceso de implementación en mercadeo social.
• Distinguir las características clave de los procesos de seguimiento y evaluación en mercadeo social.

PROPÓSITOS EL CURSO

• Desarrollar competencias para la evaluación de los productos biológicos y biotecnológicos por parte de las Autoridades Reguladoras Nacionales (ARN).
• Apoyar el desarrollo de las funciones reguladoras de medicamentos en la Región de las Américas.
• Aplicar la herramienta de evaluación de Autoridades Reguladoras Nacionales. en el desarrollo de cada una de las funciones básicas de regulación sanitaria de los medicamentos.
• Fortalecer la cooperación y colaboración entre las Autoridades Reguladoras Nacionales de Medicamentos, mediante el intercambio de información y experiencias.

PROPÓSITOS EL CURSO

• Desarrollar competencias para la evaluación de los productos biológicos y biotecnológicos 
• Apoyar el desarrollo de las funciones reguladoras de medicamentos en la Región de las Américas.
• Fortalecer la cooperación y colaboración entre las Autoridades Reguladoras Nacionales de Medicamentos, mediante el intercambio de información y experiencias.

PRESENTACIÓN

El uso inadecuado de antimicrobianos se asocia al desarrollo de resistencia de microorganismos anteriormente sensibles a estos fármacos, razón por la cual, optimizar la forma de utilización de los mismos, es impostergable en la lucha contra la resistencia antimicrobiana. Para poder actuar, resulta fundamental conocer qué antimicrobianos se utilizan y en qué cantidad. Este curso está dirigido a mejorar los conocimientos sobre antimicrobianos en general y del consumo de los mismos en particular.

FINALIDAD

Mejorar el conocimiento individual y colectivo sobre consumo de antimicrobianos, con el fin de promover un uso racional de los mismos.

OBJETIVOS

Los objetivos del presente curso son ayudar al participante a:

• Tener una visión general sobre la resistencia a los antimicrobianos y su relación con el consumo de estos fármacos.
• Distinguir las diferencias entre adquisición, prescripción, uso y consumo de antimicrobianos.
• Conocer las metodologías para medir el consumo de antimicrobianos.
• Reflexionar sobre la importancia de contar con una vigilancia de consumo de antimicrobianos a nivel nacional.
• Identificar fuentes de información sobre consumo de antimicrobianos.
• Reconocer y poder utilizar un modelo de recolección de datos de consumo a nivel de un país.
• Realizar el cálculo de consumo de antimicrobianos.

DESTINATARIOS

Personas referenciadas como puntos focales, por parte de los Ministerios de Salud y/o Agencias Reguladores de Medicamentos, para realizar o participar en la evaluación de consumo de antimicrobianos en cada país.

DURACIÓN

Carga horaria total: cinco horas.

FECHA

Disponible en la plataforma del 14 de agosto al 7 de octubre de 2023.

MODALIDAD

Curso de autoaprendizaje por cohorte, por lo que el/la participante puede avanzar a su propio ritmo, dentro de la fecha estipulada. Como herramienta adicional, optativa, luego de finalizado el curso se realizará una tutoría sincrónica (webinario) para la resolución de consultas.

Fecha del webinario: 2 de octubre de 2023.

ESTRUCTURA DEL CURSO

El curso se organiza con una estructura modular, conformada por un espacio de introducción y cinco módulos en los que se desarrollan conceptos teórico-prácticos: formas de evaluación y medición de consumo de antimicrobianos, identificación de fuentes información, y metodología de recolección y relevamiento de datos. Las herramientas utilizadas para el aprendizaje son diversas: lecturas, videos, actividades prácticas e interactivas y autoevaluaciones.

Módulo 1. Introducción al Uso de Antimicrobianos (45 minutos)

Módulo 2. Metodología para medir el Consumo de Antimicrobianos (1 hora)

Módulo 3. La importancia de contar con un Sistema Nacional de Vigilancia de Consumo de Antimicrobianos (1 hora)

Módulo 4. Fuentes de Información para el relevamiento del Consumo de Antimicrobianos (1 hora)

Módulo 5. Modelo de Recolección de Datos (1 hora)

Módulo 6. Modelo de Recolección de Datos (15 minutos)

EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al término del curso, las/los participantes tendrán que aprobar una evaluación final integradora, consistente en casos problema con preguntas de opción múltiple, centradas en evaluar los conocimientos adquiridos.

La evaluación está diseñada para ofrecer múltiples oportunidades de responder correctamente las preguntas.

Las/los participantes que completen dicha evaluación podrán obtener su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud.

Advancing Universal Health Coverage for Refugees and Migrants: From Evidence to Action