Este curso será ministrado remotamente no Campus Virtual como um recurso técnico e administrativo para melhorar o planejamento e o gerenciamento do oxigênio medicinal e fortalecer o uso racional, sustentável e seguro do oxigênio medicinal, apoiando assim os países das Américas na resposta atual à pandemia COVID-19 e, no funcionamento diário dos hospitais.

Programa do curso

Introdução ao curso

O oxigênio está incluído na lista de medicamentos essenciais da Organização Mundial da Saúde e é usado para atender pacientes em todos os níveis das redes integradas de serviços de saúde.

Como a eficácia do uso de oxigênio já é comprovada no tratamento de pacientes com condições respiratórias causadas pelo COVID-19, há uma grande oportunidade de melhorar a efetividade pela promoção do seu uso de forma racional, sustentável e seguro

É importante que os profissionais das redes de serviços de saúde tenham acesso a conhecimentos específicos que permitam uma gestão mais profissional no uso racional do oxigênio. Isso possibilitará racionalizar seu consumo e evitar a perda de eficácia desse gás durante seu armazenamento, distribuição e administração. Esse conhecimento também fortalecerá o suporte técnico adequado para todos os sistemas de produção de oxigênio. Também ajudará a reduzir o desperdício que pode ocorrer devido a vazamentos no sistema de armazenamento ou rede de distribuição, uso de gás na pressão errada ou medidores de fluxo com configurações incorretas, entre outras causas.

Este curso busca transmitir conteúdos informativos e educacionais básicos sobre oxigênio medicinal. O conteúdo contempla todas as etapas da gestão deste gás: desde a fabricação, armazenamento, distribuição, controles e dispensação ao paciente.

Assim, este curso tem 8 sessões que são:

- O que é oxigênio medicinal?

- A matriz de suprimento seguro de oxigênio

- Planejamento do consumo eda reserva de oxigênio

- Fontes de risco da oxigênio

-  Aquisição de oxigênio

-  Análise financeira e opções de compra

-  Segurança durante aplicações clínicas

Propósito

• Planejar e gerir o oxigênio, promovendo a sua utilização de forma racional, sustentável e segura nos centros de saúde (hospitais, clínicas, uso domiciliar etc.)

Objetivos

Ao final do curso, os participantes serão capacitados a:

• Conhecer os tipos de oxigênio medicinal, como são produzidos e disponibilizados nos centros de saúde e na atenção domiciliar.
  • Aumentar a segurança do fornecimento a partir da criação de uma matriz.
  • Estimar o consumo de oxigênio para o planejamento estratégico clínico, administrativo e tecnológico.
  • Identificar as principais fontes de risco e mecanismos de ação no transporte, armazenamento e distribuição deste gás.
  • Analisar financeiramente as opções de compra ou produção.

Competências

Os participantes do curso desenvolverão capacidades introdutórias sobre:

O uso racional, sustentável e seguro do oxigênio medicinal

O planejamento do consumo de oxigênio e como o oxigênio pode ser produzido, armazenado e distribuído.

A identificação de riscos de acidentes relacionados ao uso de oxigênio medicinal.

A avaliação das opções de compra deste produto do ponto de vista financeiro e econômico gás.

A redução de riscos durante a administração de gases em aplicações clínicas.

 Público-alvo

Este curso é destinado a todo o pessoal que possa estar relacionado ou envolvido com a aquisição, distribuição, compra e uso de oxigênio medicinal, dando maior ênfase ao pessoal responsável pela gestão, compra e manutenção de fontes de oxigênio, cilindros e acessórios relacionados ao uso de oxigênio medicinal.

Duração do curso

Duas horas aproximadamente

Modalidade do curso

Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para sua conclusão.

Avaliação e certificação

Após cada sessão, os participantes realizam um pequeno teste que lhes permite fortalecer os conhecimentos adquiridos.

Ao final do curso virtual (8 sessões), os participantes que atenderem aos requisitos descritos e completarem a pesquisa de qualidade do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP), poderão baixar seu certificado de aprovação do curso emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde.

Referências:

• Grupo Técnico de Oxigênio: Boas práticas no uso racional e efetivo do oxigênio: https://iris.paho.org/handle/10665.2/55728

• Infográfico - Uso sustentável do oxigênio em 10 vídeos : https://www.paho.org/pt/documentos/infografico-uso-sustentavel-do-oxigenio-em-10-videos

• Recomendações para adoção e aquisição de plantas geradoras de oxigênio por adsorção por alternância de pressão: https://iris.paho.org/handle/10665.2/56077

Este curso foi ministrado na modalidade remota, de janeiro a junho de 2021, pela Secretaria Regional de Equipes Médicas de Emergência (EMT, na sigla em inglês) em resposta às necessidades apontadas pelos países para contar com capacitação na implementação da Célula de Informação e Coordenação Médica (CICOM), apoiando assim a publicação do documento “Recomendações para a implementação da metodologia CICOM durante a resposta à COVID-19”, redigido como parte do apoio técnico à iniciativa de EMT na região para dar suporte aos mecanismos de coordenação e gestão da informação das EMT e dos locais alternativos de atendimento médico (LAAM) na expansão das capacidades de atenção clínica nos países das Américas na atual resposta à pandemia de COVID-19.

Programa do curso

Introdução ao curso

Nos países da região, é cada vez mais evidente a importância dos mecanismos de coordenação e apoio ao Centro de Operações de Emergência (COE) em saúde para lidar com a grande quantidade de atividades necessárias em emergências, desastres e pandemias. A metodologia CICOM surge como apoio fundamental ao COE, buscando reforçar as atividades e necessidades de gestão da informação, coordenação e apoio operacional às EMT e aos LAAM, facilitando assim a tomada de decisões pelo COE Saúde, que é determinante para a proteção da vida e o alívio do sofrimento da população afetada a curto prazo.

O presente curso virtual sobre Célula de Informação e Coordenação Médica (CICOM) propõe-se a oferecer ao pessoal da coordenação de EMT e LAAM ferramentas que propiciem uma preparação e resposta ágil e oportuna.

O curso abrange as seguintes áreas:

• O que é a CICOM?
• Metodologia
• Funções e papéis da CICOM
• Componentes básicos da CICOM
• Considerações para estabelecer a CICOM
• Ferramentas da CICOM

Finalidade

Oferecer ao pessoal de emergências em saúde conhecimentos teóricos sobre como implementar a metodologia da Célula de Informação e Coordenação Médica (CICOM) de EMT, em apoio às ações do Centro de Operações de Emergência em Saúde.

Objetivos

Ao término do curso, os participantes estarão capacitados a:

• Compreender o que é a CICOM e a importância do uso dessa metodologia em apoio às ações do COE Saúde.
• Conhecer o marco conceitual, as funções e os papéis da CICOM.
• Identificar os componentes básicos da CICOM e suas respectivas funções.
• Conhecer as atividades a desenvolver na CICOM nas fases de preparação.
• Identificar as ações a desenvolver na CICOM para a gestão da informação e a coordenação em apoio ao COE Saúde.
• Compreender as ações de resposta da CICOM com EMT e LAAM em apoio ao COE Saúde.
• Identificar as ações prioritárias da CICOM no ciclo de resposta de EMT e LAAM.
• Identificar as ferramentas disponíveis da CICOM para a gestão da informação.

Público-alvo

Este curso destina-se a todo o pessoal que possa estar relacionado ou envolvido com a iniciativa de equipes médicas de emergência (EMT), com maior ênfase para o pessoal de coordenação e gestão da informação da CICOM e do COE Saúde.

Duração do curso

Aproximadamente duas horas.

Modalidade do curso

Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazo para conclusão.

Estrutura do curso

Avaliação e certificação

Depois de cada sessão, os participantes fazem uma pequena prova que possibilita o reforço dos conhecimentos adquiridos.

Ao término do curso virtual (5 sessões), os participantes devem ser aprovados em um “exame final”, com 20 perguntas, que possibilitará o reforço dos conhecimentos adquiridos e o acesso a um certificado.

Os participantes têm várias oportunidades de refazer o exame final até obterem a pontuação mínima necessária de 70%.

Os participantes que cumprirem os requisitos descritos e responderem à pesquisa de qualidade do Campus Virtual em Saúde Pública (CVSP) poderão baixar o certificado de aprovação emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde.

Referências

Organização Pan-Americana da Saúde. Recomendações para a implementação da metodologia CICOM durante a resposta à doença causada pelo novo coronavírus (COVID-19). OPAS; 2020. Disponível em:  https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52452/OPASIMSPHECOVID-19200033_por.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Agradecimento

O conteúdo do curso contou com a colaboração dos pontos focais e coordenadores de EMT dos países da Região das Américas.

FINALIDADE

O curso "Gênero e Saúde: Conhecimento, Análise e Ação" fornece conhecimentos básicos sobre a incorporação de gênero na saúde. Demonstra como gênero constitui um determinante da saúde; orienta os participantesno planejamento do seu trabalho; e introduz técnicas simples para a incorporação de gênero na prática de saúde pública.

OBJETIVOS

1. Ampliar o conhecimento e consciência de como sexo, normas e papés de gênero, relacionamentos e outros determinantes da saúde estão relacionados com os resultados em saúde.
2. Iniciar a construção de um conjunto de habilidades analíticas para análise de gênero e sua aplicação no contexto da saúde pública.
3. Entender como o setor da saúde pode usar ferramentas de análise de género para efetivamente reduzir as desigualdades na saúde.

Introdução

Este curso é resultado de uma colaboração entre a Rede EQUATOR[1] e a Organização Pan- Americana da Saúde (OPAS) / Organização Mundial da Saúde (OMS). O objetivo é aumentar o valor e reduzir o desperdício de pesquisa, permitindo que as pessoas que planejam conduzir, escrever relatórios, editar, publicar ou avaliar pesquisas em saúde cumpram os padrões atuais de relatórios de pesquisa. O curso visa ajudar os participantes a realizar pesquisas de impacto e alta qualidade, de acordo com as recomendações da Política de Pesquisa para a Saúde da OPAS[2] e da Estratégia de Pesquisa para a Saúde da OMS[3].

Este é um curso introdutório que não substitui o treinamento formal em métodos de pesquisa, como numa pós-graduação em epidemiologia. Ele fornece uma visão geral das boas práticas de relatórios em todas as fases da pesquisa. O momento ideal para fazer este curso é como uma atividade introdutória antes de iniciar e finalizar sua proposta de pesquisa ou durante o planejamento de um manuscrito de pesquisa em saúde.

Objetivo

Este curso visa treinar os participantes a usar os roteiros para redação de artigos científicos em vários estágios do processo de pesquisa, desde o planejamento do projeto até a publicação dos resultados. O uso de roteiros para redação de artigos científicos tornará seus processos de pesquisa transparentes, bem redigidos e relevantes para as agendas de saúde nacionais e internacionais.

Metodologia

Este curso tem uma metodologia de autogestão, permitindo que os participantes progridam no seu próprio ritmo. Consiste em páginas de texto, estudos de caso e questionários automatizados para aplicar o aprendizado adquirido. Os estudos de caso são exercícios de autorreflexão.

Duração

Aproximadamente 10 horas. O curso é aberto e disponível no VCPH. Como é um curso de autoaprendizagem, os participantes podem escolher quando frequentar.

Introdução ao curso

O curso de Acesso e Uso da Informação Científica em Saúde é uma iniciativa do Centro Latino-americano e do Caribe de Informação em Ciência da Saúde BIREME/OPAS/OMS. Pretende melhorar o desempenho e promover autonomia de pesquisa. Cada módulo apresenta um conteúdo completo sobre o tema abordado e pode ser acessado de forma independente.

Propósito

Desenvolver competências técnicas para realizar uma busca de informação científica técnica de forma eficiente no âmbito da saúde.

Objetivos

• Após a conclusão do curso, os participantes poderão:
• Identificar as principais fontes de informação em saúde.
• Identificar os tipos de estudos disponíveis.
• Relacionar a informação a necessidades específicas.
• Conhecer e aplicar a terminologia em saúde.
• Elaborar expressão de busca - recursos e sintaxe.

Destinatário

O curso está dirigido aos profissionais e estudantes da área da saúde e informação que usam a evidência científica para subsidiar a investigação, a prática e a tomada de decisão na saúde, entre outros.

Duração do curso

40 horas.

Modalidade

Curso autoinstrucional, aberto ao público e sem prazos para concluir.

Estrutura programática

• Módulo 1 Tipos Metodológicos de Estudos
• Módulo 2 Necessidade de Informação: Definição e Estruturação
• Módulo 3 Fontes de Informação
• Módulo 4 DeCS – Descritor em Ciências da Saúde
• Módulo 5 Construção da expressão de pesquisa
• Módulo 6 Pesquisa Avançada e Campos de Pesquisa

Avaliação e certificação

O curso conta com atividade de aprendizagem individual, conteúdo e referências atualizadas sobre o tema abordado em cada módulo. Os módulos poderão ser acessados livremente. Para emissão do certificado, será necessário passar pela avaliação disponível, com o mínimo de 70% de êxito nos exercícios.

Introdução ao curso

O Mapa de Evidências é uma metodologia de revisão que permite a sistematização e representação gráfica das evidências analisadas em estudos de revisão de uma área ou subárea em relação ao efeito das intervenções analisadas nos desfechos de saúde.
No Mapa, os estudos selecionados são apresentados em uma estrutura de intervenções avaliadas em relação aos resultados ou desfechos medidos, destacando visualmente as lacunas onde há poucos ou nenhum estudo e onde há concentração deles.
A BIREME, levando em consideração o modelo 3ie Evidence Gap Map (https://www.3ieimpact.org/evidence-hub/evidence-gap-maps), adaptou e desenvolveu uma metodologia para a criação de Evidence Maps vinculados às fontes de informação do Biblioteca Virtual em Saúde (BVS).

Propósito

Desenvolver competências técnicas para representar graficamente as características e achados das evidências analisadas em estudos de revisão associando intervenções aos desfechos analisados nestes estudos, além de vincular com os efeitos reportados das intervenções, com a população e país foco dos estudos primários incluídos nas revisões.

Objetivos

Facilitar a aplicação da metodologia de construção de Mapas de Evidências em tema de saúde pública. As etapas incluem: mapeamento, seleção, avaliação e caracterização de estudos de evidência científica. O resultado é uma apresentação gráfica da evidência em uma matriz que relaciona as intervenções e os resultados dos estudos incluídos no mapa.

Destinatário

O curso está dirigido aos profissionais e estudantes da área da saúde e informação que usam a evidência científica para subsidiar a investigação, a prática e a tomada de decisão na saúde, entre outros.

Duração do curso

20 horas.

Modalidade

Curso autoinstrucional, aberto ao público e sem prazos para concluir.

Estrutura programática

São 5 Aulas com vídeos e conteúdo em PDF para estudo ou consulta offline. 

Carga horária - 20 horas.

• Aula 1 - Introdução, contexto e metodologia
• Aula 2 - Busca e seleção dos estudos
• Aula 3 - Caracterização e avaliação dos estudos
• Aula 4 - Matriz de intervenção e resultados
• Aula 5 - Síntese gráfica das evidências – Mapa de Evidências

Avaliação e certificação

O curso conta com atividade de aprendizagem individual, conteúdo e referências atualizadas sobre o tema abordado em cada módulo. Os módulos poderão ser acessados livremente. Para emissão do certificado, será necessário passar pela avaliação disponível, com o mínimo de 70% de êxito nos exercícios.

A publicação de resultados de pesquisa é parte integral da evolução da ciência. Os pesquisadores comunicam seus resultados à comunidade científica e à sociedade, e a publicação de evidência científica contribui ao conhecimento global, ao bem-estar da população e ao crescimento das nações. A redação científica – a linguagem específica dos informes científicos e técnicos– possui características únicas que têm como objetivo preservar a exatidão e a veracidade das observações e comunicar os resultados de maneira precisa. Uma comunicação científica eficaz permite, portanto, que os estudos sejam reproduzidos por outros cientistas, um mecanismo de autocontrole da ciência.

Público-alvo:
O curso se dirige a profissionais e técnicos da área da saúde, pesquisadores, editores científicos, estudantes de graduação e pós-graduação de carreiras da área da saúde, e outros interessados.

Duração:
O curso está baseado em autoaprendizagem e não tem tutoria. Os participantes têm a oportunidade de aprender em seu próprio ritmo através da revisão dos conceitos e temas, das consultas do material complementar e das avaliações incluídas em todos os Módulos. A carga horária completa estimada para o desenvolvimento efetivo de todo o curso é de aproximadamente 20 horas.

Objetivos do curso:
O objetivo geral do curso é capacitar os participantes nos principais conceitos que regem a comunicação científica, e especificamente:

• Introduzir os conceitos fundamentais da comunicação científica em ciências da saúde.
• Aumentar a conscientização sobre a necessidade de informar os resultados da pesquisa e a observação clínica.
• Conhecer os princípios e normas que regem a correta redação de informes científicos e artigos científicos.

O curso está estruturado em 3 módulos, que compreendem 6 aulas:

MÓDULO 1: Fundamentos da Comunicação Científica

• AULA 1: Introdução à comunicação científica
• AULA 2: Sistemas normativos na linguagem científica

MÓDULO 2: Estrutura e conteúdo de um Artigo

• AULA 1: Estrutura de conteúdo de um artigo

MÓDULO 3: Publicação Científica

• AULA 1: Autoria na publicação científica
• AULA 2: Ética na publicação científica
• AULA 3: Seleção do periódico e do idioma de publicação

Metodologia do curso:
O curso está disponível totalmente on-line na modalidade de autoaprendizado. Está estruturado em 3 módulos cujo conteúdo, exercícios e sugestões de leituras estão articulados entre si. Por se tratar de um curso de autoaprendizado, cada participante tem autonomia para completar o curso segundo sua disponibilidade e poderá acessá-lo a qualquer momento através de seu computador ou tablet. No entanto, se recomenda uma dedicação mínima diária de uma hora a fim de facilitar o aprendizado.

O curso também esta disponivel no idioma espanhol, acessando o link: https://www.campusvirtualsp.org/es/curso/comunicacion-cientifica-en-ciencias-de-la-salud-edicion-2019

Introdução ao curso

Em todo o mundo, o uso de evidências científicas é considerado um fator-chave no planejamento, formulação, implementação, monitoramento e avaliação de políticas e programas de saúde. Informar a tomada de decisão com evidências de pesquisa pode melhorar os resultados nos sistemas e serviços de saúde, especialmente nos sistemas universais, onde a sustentabilidade é um desafio adicional.

Nesse contexto, as Políticas Informadas por Evidências (PIE) constituem processos sistemáticos e transparentes para a incorporação do conhecimento científico de forma equilibrada, como insumo de alto valor para a tomada de decisão e deliberação pública sobre questões prioritárias de saúde.

A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) coordena a Rede de Políticas Informadas por Evidências (EVIPNet) nas Américas, integrada à EVIPNet Global, presente em todas as regiões e coordenada pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Seu objetivo é formar redes entre governo, academia e sociedade civil para fortalecer políticas e sistemas de saúde e melhorar seus resultados por meio do acesso, avaliação, adaptação e uso contextualizado de evidências científicas na tomada de decisões.

Este curso foi desenvolvido pela OPAS para apoiar o desenvolvimento de capacidades para fortalecer as PIE nas Américas.

Objetivo do curso

• Apoiar a capacitação para fortalecer as Políticas Informadas por Evidências.

Público

• Tomadores de decisão e gestores em diferentes níveis que formulam e implementam políticas e programas de saúde e seus apoiadores de governos nacionais e locais; pesquisadores, alunos de pós-graduação e membros da sociedade civil organizada interessados no tema.

Perfil de competência

Os participantes do curso desenvolverão habilidades introdutórias sobre:

• Ferramentas e recursos disponíveis para apoiar o uso de evidências científicas na tomada de decisões em políticas e sistemas de saúde.
• Aquisição, avaliação, adaptação e aplicação de evidências científicas na formulação e implementação de políticas de saúde.
• Planejamento, preparação e uso de sínteses de evidências para informar a discussão sobre questões prioritárias de saúde pública.

Enfoque pedagógico

O curso incorpora uma estrutura orientada para o auto-estudo a distância. Adota o referencial de metodologias ativas e prioriza práticas voltadas ao desenvolvimento de competências. Os conteúdos e métodos de trabalho são adaptados das Ferramentas SUPPORT (SUPporting POlicy relevant Reviews and Trials) para Políticas Informadas por Evidências, que foram adotadas pela EVIPNet Américas, bem como outros recursos recentes.

Estrutura típica dos módulos

• Vídeo de apresentação do tema
• Textos de apoio
• Exercícios 

Modalidade do curso

Curso de auto-aprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazo de conclusão.

Duração do curso 

44 horas.

Estrutura del curso

Modulo 1 (4 horas) - Introdução às Políticas Informadas por Evidências (PIE)

Questão-chave: O que são as PIE e como elas se aplicam às políticas e sistemas de saúde?

Conteúdo: Conceitos e aplicações PIE / KT no contexto da tomada de decisão em políticas e sistemas de saúde. Modelo de Kingdon de tomada de decisão e janelas de oportunidade.

Modulo 2 (4 horas) - Evidências científicas sobre políticas e sistemas de saúde.

Questão-chave: o que são evidências científicas para políticas e sistemas e como elas se aplicam às políticas e sistemas de saúde?

Conteúdo: Conceitos de evidência (científica, institucional, coloquial, contextual) e suas aplicações em diferentes momentos da tomada de decisão. Ecossistema de evidência para políticas e sistemas de saúde

Módulo 3 (4 horas) – Sínteses de evidências para políticas de saúde

Questão-chave: O que são sínteses de evidências para políticas de saúde e como elas podem ser usadas nas políticas e sistemas de saúde em diferentes contextos?

Conteúdo: Apresentação dos diferentes tipos de sínteses de evidências (revisões sistemáticas (completas e rápidas), overviews, guidelines GRADE, evidence-gap maps, sínteses de evidências para políticas)

Módulo 4 (4 horas) - Busca de evidências científicas para políticas de saúde

Questão-chave: Onde e como encontrar evidências científicas para políticas e sistemas de saúde?

Conteúdo: Principais bases de informação em PIE e introdução ao desenvolvimento de estratégias de busca estruturada (PICO e outras estruturas)

Módulo 5 (4 horas) - Avaliação crítica das evidências científicas sobre políticas e sistemas de saúde

Questão-chave: Como avaliar qualidade e a confiança das evidências científicas sobre políticas e sistemas de saúde?

Conteúdo: Ferramentas disponíveis mais importantes para avaliar a qualidade e a confiança nos achados de diferentes formatos de sínteses de evidências científicas (revisões sistemáticas de evidências quantitativas, qualitativas ou mistas, overviews, guidelines etc).

Módulo 6 (4 horas) - Caracterização de um problema prioritário de saúde pública

Questão-chave: Como as evidências podem ajudar a definir um problema prioritário de saúde pública em diferentes contextos?

Conteúdo: Elementos-chave, frameworks e procedimentos para a caracterização de um problema quanto à sua relevância e oportunidade em um contexto específico.

Módulo 7 (4 horas) - Opções de política informadas por evidências para abordar um problema prioritário de saúde pública

Questão-chave: Como as evidências científicas podem ajudar a definir os elementos de uma opção para abordar um problema prioritário de saúde pública e informar sobre potenciais benefícios, riscos e custos envolvidos?

Conteúdo: Elementos-chave, frameworks e procedimentos para a caracterização de uma opção quanto às intervenções a serem consideradas, bem como seus potenciais benefícios, riscos, custos e outros aspectos relevantes.

Módulo 8 (4 horas) – Barreiras e estratégias para a implementação de opções informadas por evidências em diferentes contextos de políticas e sistemas de saúde

Questão-chave: Como identificar barreiras e estratégias para a implementação de opções em diferentes contextos?

Conteúdo: Elementos-chave, frameworks e procedimentos para a identificação de barreiras e estratégias de melhorar implementação em face das opções consideradas.

Módulo 9 (4 horas) - Considerações de equidade na implementação de PIE

Questão-chave: Como incluir a equidade como um critério para subsidiar a tomada de decisão informada por evidências em sistemas e políticas de saúde em diferentes contextos?

Conteúdo: Elementos-chave, frameworks e procedimentos para apoiar considerações sobre a equidade na elaboração de sínteses de evidências e na tomada de decisão em sistemas e políticas de saúde.

Modulo 10 (4 horas) – Avaliando a aplicabilidade de evidências científicas em contextos diversificados

Questão-chave: Como avaliar a aplicabilidade de evidências em um contexto de implementação específico.

Conteúdo: Elementos-chave, frameworks e procedimentos para a avaliar a aplicabilidade de evidências cientificas globais em um contexto local específicos.

Módulo 11 (4 horas) - Comunicação de sínteses de evidências cientificas para diferentes públicos

Questão-chave: Como comunicar as evidências científicas para os diferentes públicos interessados em um problema prioritário de saúde pública?

Conteúdo: Evidências sobre abordagens e estratégias para melhorar a comunicação de evidências científicas para diferentes públicos interessados.

Avaliação e certificação

Ao final do curso virtual, os participantes terão que passar por um “Exame Final” composto por vinte questões de múltipla escolha focadas em avaliar seus conhecimentos, atitudes e habilidades para aplicar as habilidades do PIE.

O Exame Final é projetado para oferecer aos participantes múltiplas oportunidades de responder corretamente até atingir a pontuação exigida de pelo menos 70%.

Os participantes que atenderem a esses requisitos e completarem a pesquisa de qualidade do Campus Virtual de Saúde Pública (VCPH) poderão baixar seu certificado de aprovação de curso emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde.

Todos os anos as vacinas salvam entre 2 e 3 milhões de vidas e protegem toda a população contra mais de uma dúzia de doenças potencialmente letais. Graças à vacinação, a varíola foi erradicada em 1980 e estamos em vias de erradicar a poliomielite. Porém, nos últimos anos houve um aumento nos casos de sarampo, uma das doenças mais contagiosas conhecidas. Por esse motivo, é necessário conseguir uma cobertura de vacinação de 95% ou mais, o que é um grande desafio técnico e de comunicação para os trabalhadores da saúde. Estudos mostram que informar sobre a qualidade, a segurança, a eficácia e a disponibilidade de vacinas não tem sido suficiente para mudar a conduta do público frente à vacinação, e que, de maneira geral, não aumenta a cobertura vacinal. Por esta razão, é necessário compreender as razões pelas quais as pessoas não se vacinam ou não vacinam seus filhos, com o objetivo de iniciar um diálogo bidirecional com base no respeito, que tenha como resultado mensagens melhores e mais eficazes.

Propósito
Fornecer às equipes de saúde ferramentas que apoiem a comunicação eficaz entre o trabalhador da saúde e a população em geral, com o objetivo de fortalecer, manter ou recuperar a confiança nas vacinas e nos programas de imunização na Região das Américas.

Objetivos

1. Identificar os fatores que influenciam a decisão de vacinar.
2. Caracterizar o espectro de reticência à vacinação.
3. Descrever estratégias de comunicação na interação com pais, mães, cuidadores e pacientes.
4. Identificar estratégias para melhorar a experiência da administração de vacinas.
5. Reconhecer perguntas mais frequentes sobre vacinação em geral e sobre influenza, vírus do papiloma humano, sarampo e COVID-19 em particular.
6. Analisar formas de corrigir informações falsas e percepções errôneas sobre vacinas.
7. Descrever como comunicar os eventos supostamente atribuíveis à vacinação e à imunização.

Destinatários
O curso está dirigido aos trabalhadores da saúde em geral.

Número de horas que o curso certifica
São necessárias cerca de 3 horas para completar o curso.

Modalidade do curso
O curso está aberto e disponível no Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) da OPAS/OMS. Como é um curso de autoaprendizagem, os participantes podem regular seu próprio tempo e momentos de dedicação. Estima-se um tempo de duração de 30 minutos por módulo, dependendo do nível de conhecimento do participante sobre o assunto. Portanto, considerando o tempo estimado para completar os módulos do curso e as avaliações correspondentes, o tempo total dedicado ao curso é de 3 horas.

Competências que o curso permite desenvolver
O curso fornece oportunidades para desenvolver competências vinculadas à gestão e uso compartilhado de informações e documentação sobre imunização com a incorporação de uma abordagem rigorosa, colaborativa e adaptável à tomada de decisões em diferentes âmbitos, para atingir as metas referentes à cobertura do programa.

Estrutura do curso

• Introdução
• M1: Entender o interlocutor
• M2: Estratégias de comunicação e de melhoria da experiência
• M3: Perguntas e respostas sobre vacinação e algumas doenças
• M4.1: Corrigir informações falsas e derrubar mitos
• M4.2: Comunicação sobre os ESAVI
• M4.3: Cenário Integrador
• M5: Resumo

O curso de autoaprendizagem sobre “Planos de Segurança da Água” é uma iniciativa da Organização Pan-americana da Saúde / Organização Mundial da Saúde (OPS/OMS), através da Equipe Técnica Regional de Água e Saneamento (ETRAS), com o apoio da Fundação Nacional de Saúde (FUNASA) do Ministério da Saúde do governo do Brasil, a Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (AECID); e tem como objetivo proporcionar instrumentos teóricos e práticos para as empresas que abastecem o serviço de água potável para as populações, bem como para o pessoal de saneamento que realiza atividades de gestão, operação, vigilância e monitoramento do sistema de abastecimento de água, nos países das Américas, de acordo com os princípios recomendados pela Organização Mundial da Saúde (OMS).

Maiores informações, clique na apresentação do curso.

Introdução:
Bem-vindos ao curso de vigilância e resposta à morte materna e perinatal (VRMMP). Este programa de aprendizagem virtual pretende que os participantes possam incorporar e desenvolver instrumentos que permitam dar resposta ao sistema de saúde para diminuir ou eliminar a morte materna e perinatal. Para poder reduzir a mortalidade materna e perinatal, é fundamental contar com um sistema que identifique todos os eventos adversos em tempo real, ajude a compreender os fatores subjacentes que contribuem para estas mortes e estimule a aplicação de ações para prevenir futuras mortes.

A vigilância e resposta à morte materna e perinatal (VRMMP ou “MPDSR Framework”, por suas siglas em inglês) é um marco ou modelo a ser aplicado. A VRMMP é uma forma de vigilância contínua que vincula o sistema de informações de saúde e os processos de melhoria da qualidade desde o nível local até o nacional, que inclui a identificação, notificação, quantificação e determinação das causas que provocam estes eventos adversos, com o intuito de utilizar estas informações para dar uma resposta em ações concretas que promovam a prevenção de mortes maternas e perinatais futuras. Neste curso de aprendizagem virtual, serão introduzidos os conceitos do ciclo de melhoria contínua, auditoria de morte materna e perinatal, e de criação e promoção de comitês de VRMMP.

Estratégias didáticas:
Serão utilizados recursos didáticos e ferramentas da plataforma virtual que favoreçam uma aprendizagem vinculada ao desempenho prático, mediante exemplos com exercícios interativos que permitirão avançar nos diferentes módulos.

Objetivo do curso:
O objetivo do curso é fazer com que os participantesincorporem habilidades para constituir novos Comitês de Auditorias de Morte Materna e Perinatal, bem como fortalecer os comitês existentes. Ao completar o curso virtual, o participante terá adquirido conhecimentos sobre a definição de morte materna e perinatal, o ciclo de melhoria contínua aplicado à auditoria, a criação e o fortalecimento dos comitês de auditoria e o planejamento da resposta para evitar novas mortes maternas e perinatais.

Objetivos de aprendizagem:

Objetivo principal
Melhorar a saúde materna e perinatal através da compreensão das causas determinantes da mortalidade maternal e perinatal.

Objetivos específicos
• Compreender os conceitos básicos de mortalidade materna e perinatal.
• Compreender os conceitos básicos de dados e indicadores que se aplicam à mortalidade materna e perinatal.
• Compreender a importância da qualidade dos dados para o monitoramento e a tomada de decisões.
• Desenvolver capacidades para a compreensão do marco VRMMP.
• Melhorar as auditorias de mortalidade materna e perinatal em todos os níveis.
• Incluir o "R" de resposta no marco da VRMMP.

Destinatários do curso:
Este curso está dirigido a:
• Enfermeiras.
• Médicos gerais.
• Parteiras/Obstetras/Comadres.
• Ginecologistas.
• Pediatras e neonatologistas.
• Profissionais envolvidos em atividades gerenciais e administrativas de diferentes estabelecimentos de saúde relacionados à saúde materna e perinatal.

Carga horária e dedicação:
O curso está aberto e disponível no CVSP. Por se tratar de um curso de autoaprendizagem, os participantes podem regular seus tempos e momentos de dedicação. O tempo estimado para a realização de todos os módulos e a avaliação final é de 3 horas.

Estrutura do curso:
MÓDULOS CONTEÚDOS

• Morte materna / O modelo das três demoras Definição de morte materna. Causas diretas e indiretas. O modelo das três demoras. Razão de mortalidade materna e Taxa de Mortalidade Materna.
• Morte Perinatal Definição de morte perinatal. Classificações.
• Marco de vigilância e resposta à morte materna e perinatal. Introdução ao curso de vigilância e resposta à morte materna e perinatal. O enfoque de não culpabilizar.
• Seis passos do ciclo de auditoria. Introdução ao ciclo de melhoria contínua aplicado às auditorias.
• Introdução aos comitês. O que são Comitês de Vigilância e Resposta à Morte Materna e Perinatal?
• Organizando um comitê. Passos prévios para a organização da reunião do comitê.
• Conduzindo um comitê. Passos para a condução das reuniões do comitê.
• Métodos para revisar um caso de morte materna ou perinatal. Introdução à metodologia do modelo das três demoras, pontos críticos e análise da causa raiz.
• Revisão do marco MPDSR (VRMMP). Revisão geral do curso.

Introdução

Reduzir a grande necessidade não satisfeita de planejamento familiar continua sendo um desafio para os países e a comunidade mundial de saúde. Os fornecedores de serviços de planejamento familiar constituem a base das respostas dos sistemas de saúde a esses desafios, especialmente em momentos críticos, tais como os apresentados pela pandemia de COVID-19.

Dispor de um curso em modalidade virtual permitirá que os integrantes das equipes de saúde se apropriem de conhecimentos e habilidades para melhorar a qualidade do aconselhamento e atendimento das usuárias, ampliando o exercício dos direitos de sexualidade e reprodução da população.

No atual momento, especialmente em contextos de restrição de movimentos pela pandemia de COVID-19, torna-se especialmente pertinente a abordagem desses assuntos a partir de uma modalidade virtual.

Estratégias didáticas

Serão utilizados recursos didáticos e ferramentas da plataforma virtual que favoreçam uma aprendizagem associada ao desempenho prático, por meio de exemplos com exercícios interativos, o que permitirá avançar em diferentes módulos.

Objetivo do curso

Contribuir para a redução da mortalidade e da morbidade maternas graves. Incrementar a satisfação de necessidades de contracepção, a serem resolvidas com a utilização de métodos modernos.

Objetivos de aprendizagem

Objetivo principal: Oferecer orientação específica e prática sobre 21 métodos modernos de planejamento familiar, acompanhando o guia da OMS de 2019.

Objetivos específicos: 

• Saber em que consiste cada método e qual é a eficácia que possuem
• Identificar efeitos esperáveis, características e mal-entendidos associados a cada método.
• Descrever quando se pode utilizar o critério clínico.
• Indicar quem são as pessoas que podem utilizar os diferentes métodos anticoncepcionais, quem não e em quais momentos.
• Explicar as consequências e saber oferecer aconselhamento às usuárias.
• Identificar diferentes grupos aos quais proporcionar aconselhamento sobre contracepção.
• Reconhecer formas de abordagem sobre as infecções de transmissão sexual.
• Caracterizar as formas de prestar aconselhamento sobre contracepção, diante de situações de emergência de saúde pública.

Destinatários do curso

O principal público destinatário são os profissionais de saúde que, no primeiro nível de atendimento, proporcionam os métodos anticoncepcionais, tal como os gestores de atendimento em saúde e os supervisores e encarregados de formular políticas oferecidas pelos serviços de planejamento familiar em países em desenvolvimento.

Carga horária e dedicação

O curso está aberto e disponível no CVSP.

Por se tratar de um curso de auto-aprendizagem, os participantes podem administrar seus tempos e momentos de dedicação. O tempo previsto para a realização de todos os módulos e a avaliação final é de 14 horas.

Estrutura do curso

Módulo Introdutório
Módulo 1 Anticoncepcionais orais combinados
Módulo 2 Anticoncepcionais orais exclusivamente de progestogênio
Módulo 3 Pílulas anticoncepcionais de emergência
Módulo 4 Injetáveis exclusivamente de progestogênio
Módulo 5 Injetáveis mensais
Módulo 6 Adesivo anticoncepcional combinado
Módulo 7 Anel vaginal anticoncepcional combinado
Módulo 8 Anel vaginal liberador de progesterona
Módulo 9 Implantes
Módulo 10 Dispositivo intra-uterino de cobre
Módulo 11 Dispositivo intra-uterino liberador de levonorgestrel
Módulo 12 Esterilização feminina
Módulo 13 Vasectomia
Módulo 14 Preservativos masculinos
Módulo 15 Preservativos femininos
Módulo 16 Espermicidas e diafragmas
Módulo 17 Capuzes cervicais
Módulo 18 Métodos baseados no conhecimento da fertilidade
Módulo 19 Coito interrupto
Módulo 20 Método de amenorreia lactacional
Módulo 21 Atendimento a diferentes grupos
Módulo 22 infecções de transmissão sexual
Módulo 23 Saúde materna e neonatal
Módulo 24 Questões relacionadas à saúde reprodutiva
Módulo 25 Prover aconselhamento em contracepção
Módulo 26 Planejamento familiar para mulheres com alto risco de HIV
Módulo 27 Prestação de serviços de planejamento familiar durante emergências de saúde pública

Avaliação e certificados

Durante o desenvolvimento dos diferentes módulos, serão propostos exercícios que permitirão assimilar os conteúdos e se constituirão em uma prática para a avaliação final, que será realizada quando todos os módulos tiverem sido concluídos.

A avaliação final contém 30 perguntas de múltipla escolha ou de respostas do tipo verdadeiro/falso. Deve-se alcançar 70% de respostas corretas para ser aprovado na avaliação final. Não há limites de tentativas para alcançar a pontuação mínima de aprovação, ou seja, você pode tentar várias vezes até obter o score mínimo.

Os/As participantes que atenderem aos requisitos de aprovação do curso e preencherem a Pesquisa de Qualidade do CVSP poderão fazer o download do certificado de aprovação emitido pela Organização Panamericana de Saúde.

Introdução

Este curso foi elaborado para contribuir com a renovação e a integração da Promoção da Saúde como um meio essencial para melhorar a saúde, o bem-estar e a equidade no século XXI.

As lições aprendidas com o impacto e resposta à pandemia da COVID-19 destacaram a importância da Promoção da Saúde e seus princípios fundamentais: a origem social da saúde e a necessidade de abordar sistematicamente as iniquidades em saúde; a imperatividade de uma abordagem intersetorial, multinível e participativa para os desafios da saúde em um mundo interconectado no qual a saúde é o principal impulsionador do desenvolvimento social; e a necessidade de melhorar a resiliência de indivíduos, comunidades e sistemas frente aos fatores de estresse da saúde, potencializando os fatores de protetivos e os ativos para a saúde (o que constiui a chamada abordagem salutogênica).

Esses princípios já foram incluídos no atual marco de promoção da saúde para a região das Américas, a Estratégia e plano de ação para a promoção da saúde no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 2019-2030, aprovada no 57º Conselho Diretor (2019), cujo objetivo é renovar a promoção da saúde por meio de ações sociais, políticas e técnicas, abordando os objetivos de desenvolvimento sustentável para melhorar a saúde e reduzir as iniquidades em saúde no contexto da Agenda 2030.

Portanto, é especialmente relevante e oportuno renovar, manter e expandir as capacidades de promoção da saúde dos países e integrá-las ao cotidiano dos técnicos de saúde e dos tomadores de decisão.

Este curso aborda os principais elementos e conceitos intrinsecamente relacionados à promoção da saúde a partir de uma perspectiva abrangente. Para isso, o curso visa à atualizar e reforçar os principais fundamentos que sustentam a promoção da saúde por meio dos conteúdos, atividades e recursos incluídos nos diferentes módulos

• Módulo 3 -Estratégia e plano de ação para promoção da saúde

Público-Alvo

• Pessoas envolvidas na saúde pública nos níveis local, subnacional, nacional e internacional que estejam interessadas na promoção da saúde.

• Pessoas que trabalham em promoção da saúde e desejam consolidar ou atualizar os principais conceitos e ferramentas.

• Indivíduos que irão trabalhar com promoção da saúde ou que desejam obter uma melhor compreensão das abordagens de promoção da saúde e sua aplicação.

• Indivíduos que trabalham em serviços de saúde, especialmente na atenção primária à saúde e em centros de saúde comunitários.

• Formuladores de políticas e funcionários técnicos de todos os níveis da administração pública, especialmente aqueles envolvidos no Movimento de Municípios, Cidades e Comunidades Saudáveis.

Este curso também se destina a todos os profissionais do setor de saúde ou de outros setores que estejam comprometidos com uma visão mais holística, social e positiva da saúde e do bem-estar.

Modalidade do Curso

Este é um curso online, de autoaprendizagem, gratuito, e de acesso aberto.

Duração do Curso

O tempo estimado para concluir todos os módulos e a avaliação final é de 12 horas.

Como é um curso de autoaprendizagem, os participantes podem gerenciar seu próprio ritmo, sem tempo limite para completá-lo.

Propósitos do curso

• Apresentar as linhas estratégicas da Estratégia de Recursos Humanos para a Saúde Universal aprovada pelos Estados Membros da OPAS em setembro de 2017;
• Apresentar um panorama geral dos desafios do campo de recursos humanos para a saúde para a Região das Américas.

Objetivos gerais
Ao finalizar o curso os participantes deverão ser capazes de:

• Analisar o contexto, os principais problemas e a racionalidade da abordagem dos Recursos Humanos para a Saúde (RHS) a partir de uma perspectiva sistêmica;
• Analisar os elementos centrais para fortalecer a orientação dos processos de regulação dos recursos humanos no âmbito da Estratégia Universal de Saúde;
• Analisar as condições e as capacidades requeridas dos Recursos Humanos para atingir a Saúde Universal;
• Definir as diretrizes necessárias para uma coordenação eficaz com o setor de Educação.

Metodologia
O curso é realizado inteiramente on-line através da plataforma Moodle do Campus Virtual de Saúde Pública da OPAS/OMS.

Trata-se de uma proposta de autoaprendizagem, pela qual o participante regula inteira e autonomamente a sua dedicação ao curso.

O curso inclui:

• Um módulo introdutório;
• Três módulos que abordam os principais temas da Estratégia de Recursos Humanos para a Saúde Universal;
• Um módulo de integração e encerramento;
• Todos os módulos possuem uma apresentação inicial e materiais complementares como vídeos, animações, experiências.

Duração e carga horária
A duração do curso dependerá da disponibilidade de dedicação de cada aluno, mas a carga horária total proposta é de 10 horas.

Avaliação
Os módulos são avaliados através da análise de um caso do campo de Recursos Humanos para a Saúde e de uma avaliação final referente aos temas estudados no curso.

O curso é um guia para profissionais da saúde envolvidos em atividades de atenção ao paciente em instituições de saúde. O curso visa demonstrar quais são os equipamentos de proteção individual ou EPIs necessários para se proteger corretamente. Com base nas evidências atualmente disponíveis, os EPIs recomendados pela OMS para atendimento a pacientes com COVID-19 são os que atendem às precauções de CONTATO e GOTÍCULAS, exceto em caso de procedimentos com geração de aerossol, que requerem precauções de CONTATO e AEROSSOL (neste caso, respiradores como N95, PFF2, PFF3). É importante lembrar que os EPIs integram uma série de medidas mais amplas para prevenção e controle de infecções, e devem ser usados como parte de uma estratégia multimodal de atendimento a pacientes com COVID-19. Somente profissionais de saúde treinados e competentes no uso de EPIs devem ter permissão para entrar na área de atendimento aos pacientes.

Este curso tem dois módulos:

• O Módulo 1 traz um vídeo de como colocar e remover EPIs de acordo com as precauções de gotículas/contato para COVID-19, além de dois pôsteres. No fim deste módulo, os participantes serão capazes de demonstrar a forma correta de colocar os equipamentos de proteção individual (EPIs) de acordo com o método recomendado nas precauções de gotículas/contato para COVID-19.
• O Módulo 2 traz um vídeo de como colocar e remover EPIs de acordo com as precauções de aerossol/contato para COVID-19. No fim deste módulo, os participantes serão capazes de demonstrar a forma correta de colocar os equipamento de proteção individual (EPIs) de acordo com o método recomendado nas precauções de aerossol/contato para COVID-19.

Atenção:

• Os EPIs fazem parte de uma abordagem mais ampla de prevenção e controle de infecções e devem vir acompanhados de pôsteres educativos e treinamentos.
• Somente profissionais de saúde treinados e competentes no uso de EPIs devem ter permissão para entrar na área de atendimento ao paciente.
• A colocação e remoção seguras dos EPIs devem ocorrer fora do local de atendimento ao paciente, se possível em uma área dedicada e sob a supervisão de um observador treinado ou colega.

Certificados: Um Certificado de participação será emitido aos participantes.

Este curso é uma tradução para o português da versão em inglês disponível em OpenWHO.

Introdução
Este curso é destinado a profissionais de saúde que estejam trabalhando em unidades de tratamento intensivo (UTIs) em países de baixa e média renda, cuidando de adultos e crianças com formas graves de infecção respiratória aguda, incluindo pneumonia grave, síndrome do desconforto respiratório agudo (SDRA), septicemia e choque séptico. Trata-se de um guia prático a ser utilizado por profissionais da área da saúde envolvidos em tratamentos intensivos durante surtos de infecção humana por vírus influenza (sazonal), devido ao vírus da gripe aviária (H5N1, H7N9), MERS-CoV, nCoV ou outras epidemias virais respiratórias emergentes.

Objetivos de Aprendizagem
Ao final deste curso, você estará habilitado a dominar algumas das ferramentas necessárias a serem utilizadas no tratamento de pacientes gravemente doentes, desde a entrada no hospital até sua alta.

Organização do conteúdo:

Módulo 1: Introdução ao nCoV e PCI. Atualização clínica sobre o nCoV de 30/01/2020 e a prevenção e controle de infecção (PCI) em pacientes com Síndrome Respiratória Aguda Grave.

Módulo 2: Síndromes clínicas e fisiopatologia da septicemia e síndrome do desconforto respiratório agudo (SDRA).

Módulo 3: Triagem. Triagem e o reconhecimento precoce de pacientes com SRAG. Ele inclui dois cenários de atuação.

Módulo 4: Monitoramento.

Módulo 5: Diagnóstico. Diagnóstico diferencial, coleta de amostras e testes diagnósticos para SRAG.

Módulo 6: Oxigenoterapia.

Módulo 7: Antimicrobianos. Terapia antimicrobiana e sua modificação após a interpretação do teste diagnóstico.

Módulo 8: Septicemia. Reanimação direcionada para septicemia e choque séptico.

Módulo 9: Ventilação artificial. Ventilação protetora de pulmão para ventilação artificial invasiva relacionada à Síndrome do Desconforto Respiratório Agudo (SDRA).

Módulo 10: Sedação. Ventilação artificial invasiva para SDRA, controle da dor, agitação e delírio.

Módulo 11: Melhores práticas para a prevenção de complicações

Módulo 12: Liberação da ventilação artificial.

Módulo 13: Qualidade no tratamento intensivo.

Módulo 14: Preparação para pandemia e considerações éticas. Modalidade Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

Público
Este curso é destinado a profissionais de saúde que estejam trabalhando em unidades de tratamento intensivo (UTIs) em países de baixa e média renda.

Duração
O curso dura aproximadamente 10 hora.

Certificados
Um Certificado de Participação será conferido aos participantes que completarem 100% do material do curso.

Isenção de responsabilidade: Esta é uma tradução não oficial da OMS destinada apenas para fins de aprendizagem.

CURSO DO AUTO-APRENDIZAGEM

Este curso é uma tradução para o português da versão original em inglês, disponível em openwho.org

INTRODUÇÃO:

Os coronavírus são uma grande família de vírus que causam doenças que variam desde o resfriado comum até doenças mais graves, como a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS) e a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS).

Um novo coronavírus (COVID-19) foi identificado em 2019 em Wuhan, China. Este é um novo coronavírus que não havia sido identificado anteriormente em humanos.

Este curso fornece uma introdução geral ao COVID-19 e vírus respiratórios emergentes. O curso destina-se aos profissionais de saúde pública, gerentes de incidentes e pessoas que trabalham para as Nações Unidas, organizações internacionais e ONGs.

VISÃO GERAL:

Este curso fornece uma introdução geral aos vírus respiratórios emergentes, incluindo novos coronavírus. No final deste curso, você deve ser capaz de descrever:

• A natureza dos vírus respiratórios emergentes, como detectar e avaliar um surto, estratégias para prevenir e controlar surtos devido a novos vírus respiratórios;
• Quais estratégias devem ser usadas para comunicar riscos e envolver as comunidades para detectar, prevenir e responder ao surgimento de um novo vírus respiratório.

Existem recursos anexados a cada módulo para ajudá-lo a aprofundar-se neste tópico.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

No final deste curso, os participantes deverão ser capazes de:

• Descrever os princípios fundamentais dos vírus respiratórios emergentes e como responder efetivamente a um surto.

ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO:

O curso consiste em cinco módulos:

• Introdução: Esta breve introdução fornece uma visão geral dos vírus respiratórios emergentes, incluindo o COVID-19.
• Módulo A: introdução aos vírus respiratórios emergentes, incluindo a COVID-19.
• Módulo B: detectar vírus respiratórios emergentes, incluindo a COVID-19: vigilância e investigação laboratorial.
• Módulo C: comunicação de risco e engajamento comunitário.
• Módulo D: prevenção e resposta a um vírus respiratório emergente, incluindo a COVID-19.

Os módulos estarão disponíveis quando as versões em português forem recebidas, revisadas pela equipe de especialistas da OPAS.

MODALIDADE:

Curso de auto-aprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

DURAÇÃO:

Aproximadamente 4 horas.

CERTIFICADOS:

Um certificado de aprovação será emitido aos participantes que concluíram todas as atividades.

Resumo:

A pandemia da COVID-19 afeta os indivíduos mais velhos de forma desproporcional, especialmente aqueles que vivem em instituições de longa permanência para idosos (ILPI), com impacto significativo na mortalidade e morbidade. É necessária uma ação conjunta  para mitigar o impacto da COVID-19, ao intensificar as medidas de prevenção e controle de infecção (PCI) no contexto das ILPI. O curso de PCI por COVID-19 para ILPI tem quatro módulos de treinamento para serem usados em conjunto com o Kit de ferramentas de comunicaçāo e a Lista de verificação de preparação das ILPI. Este pacote foi preparado para ILPI e se baseia nas orientações técnicas detalhadas sobre PCI da OMS.

Visão geral:

A pandemia da COVID-19 afeta os indivíduos mais velhos de forma desproporcional, especialmente aqueles que vivem em instituições de longa permanência para idosos (ILPI), com impacto significativo na mortalidade e morbidade. É necessária uma ação conjunta  para mitigar o impacto da COVID-19, ao intensificar as medidas de prevenção e controle de infecção (PCI) no contexto das ILPI. Em muitos países as instituições de longa permanência para idosos têm sistemas de PCI precários e treinamento local insuficiente, e a equipe não tem acesso às informações sobre como limitar a transmissão em tempos de COVID-19. Fortalecer a prática de PCI é crucial para prevenir a disseminação da COVID-19. O Kit de ferramentas de comunicaçāo para prevenção e controle da infecção por COVID-19 para instituições de longa permanência para idosos oferece materiais visuais simples e úteis para funcionários, residentes e visitantes, com as principais mensagens sobre PCI. A Lista de verificação para preparação para COVID-19 é uma ferramenta com diversos elementos essenciais para preparar a ILPI para COVID-19. Pode ser  usada por administradores das instituições, pontos focais de PCI, ou funcionários, profissionais internos ou externos.

Este curso contém quatro módulos que abordam as medidas de prevenção e controle de infecção para apoiar as ILPI no contexto da COVID-19.

Objetivos de aprendizagem:

Ao final do curso, os participantes devem ser capazes de:

• Descrever os princípios e práticas de prevenção e controle de infecção relevantes para as instituições de longa permanência para idosos, para segurança de pacientes e funcionários, durante a COVID-19
• Aplicar a Lista de verificação de preparação para COVID-19 em instituições de longa permanência para idosos em seu local de trabalho
• Identificar práticas para gerenciar de forma segura os residentes de instituições de longa permanência para idosos durante a COVID-19
• Compreender como apoiar a si mesmo e uns aos outros, como funcionários de instituições de longa permanência para idosos durante a COVID-19

Organização de conteúdo:

Este curso tem quatro partes:

• Módulo 1: Pacote de prevenção e controle da infecção causada pelo novo coronavírus (COVID-19) para instituições de longa permanência para idosos.
• Módulo 2: Aplicação da Lista de verificação de preparação para COVID-19 para instituições de longa permanência para idosos.
• Módulo 3: Atendimento a residentes de instituições de longa permanência para idosos durante a COVID-19.
• Módulo 4: Proteção e apoio aos funcionários das instituições de longa permanência para idosos durante a COVID-19.

Modalidade:

Curso de auto-aprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

Duração:

O curso dura aproximadamente 2 hora.

Certificados:

Um Certificado de Aprovação será emitido aos participantes que tiverem aproveitamento de, no mínimo, 80%, do total de pontos disponíveis em todos os testes.

Introdução ao curso

Decorrido um ano do início da pandemia de COVID-19, cientistas de todo o mundo avançaram rapidamente no desenvolvimento de vacinas seguras e eficazes que contribuirão para reduzir as infecções, as hospitalizações e as mortes associadas à COVID-19. Espera-se que essas vacinas constituam uma ajuda considerável na proteção e promoção equitativas do bem-estar humano e que permitam o retorno progressivo às atividades sociais, econômicas, laborais e familiares.

No entanto, a princípio, a previsão é de que todos os países enfrentarão uma disponibilidade limitada de doses dessa(s) vacina(s), razão pela qual é necessário determinar os grupos prioritários a vacinar, além de elaborar um microplanejamento que permita realizar a vacinação de forma sistemática e organizada para alcançar as metas de vacinação estabelecidas.

Propósito do curso

O propósito deste curso é preparar os profissionais de saúde encarregados de planejar a introdução da vacina contra a COVID-19 para realizar a priorização da população a vacinar e o microplanejamento no nível operacional.

Objetivos de aprendizagem

Ao final deste curso, os participantes estarão capacitados a:

• Conhecer os critérios recomendados pela OPAS/OMS para a priorização dos grupos populacionais a serem vacinados.
• Utilizar a ferramenta para determinar a vulnerabilidade social à COVID-19.
• Realizar a vacinação de maneira escalonada conforme a disponibilidade da vacina.
• Desenvolver passo a passo o microplanejamento para a introdução da vacina contra a COVID-19.

Estrutura do curso

O curso está dividido em cinco unidades:

• Unidade I: Determinação dos grupos populacionais prioritários para a vacinação.
• Unidade II: Avaliação da vulnerabilidade comunitária à COVID-19.
• Unidade III: Vacinação por fases/escalonada.
• Unidade IV: Microplanejamento.
• Unidade V: Desenvolvimento do microplanejamento.

Duração

O curso tem duração aproximada de 2 horas.

Certificados

Os participantes que estudarem todo o material e responderem à pesquisa de qualidade do CVSP poderão baixar o certificado de participação emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS).

INTRODUÇÃO:

Todos os profissionais da saúde precisam ter conhecimento e habilidades para se proteger dos riscos ocupacionais que enfrentam, para que possam trabalhar de forma segura e efetiva. No contexto da pandemia de COVID-19, as condições de trabalho dos profissionais de saúde podem deteriorar. Além dos riscos da infecção por COVID-19, esses trabalhadores continuam a correr outros riscos de saúde ocupacional e segurança, de natureza biológica, física ou psicossocial. Portanto, para proteger a saúde física e mental, a segurança e o bem-estar dos profissionais de saúde, a OMS recomenda a combinação de medidas para prevenção e controle de infecção, saúde ocupacional e segurança, além de suporte psicossocial.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Ao final do curso, você deve ser capaz de:

• descrever os riscos ocupacionais mais comuns para a saúde e a segurança, aos quais os profissionais da saúde estão expostos durante a resposta à pandemia da COVID-19;

• descrever os direitos dos profissionais de saúde a condições de trabalho decentes;

• descrever como aplicar as medidas de proteção à sua saúde e segurança e ativamente propor melhorias; e

• acessar e usar os serviços de apoio para proteção da saúde e segurança dos profissionais de saúde

ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO:

Este curso tem cinco partes:

• Introdução

• Módulo 1: Riscos infecciosos à saúde e segurança

• Módulo 2: Riscos físicos à saúde e segurança

• Módulo 3: Riscos psicossociais à saúde e segurança

• Módulo 4: Aspectos básicos de saúde ocupacional e segurança.

MODALIDADE:

Curso de auto-aprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

DURAÇÃO:

O curso dura aproximadamente 1 hora.

CERTIFICADOS:

Um certificado de aprovação será emitido aos participantes que concluíram todas as atividades.

Resumo:

A maioria das infecções associadas a cuidados de saúde podem ser prevenidas com a correta higienização das mãos, ou seja, a limpeza das mãos nos momentos corretos, e da forma correta. As Diretrizes da OMS de higienização das mãos nos serviços de saúde incentivam a promoção e o aprimoramento da higienização das mãos em instituições de saúde no mundo todo, e são complementadas pela estratégia multimodal da OMS para aprimoramento da higienização das mãos, bem como o respectivo guia e kit de implementação, que contêm diversas ferramentas práticas, prontas para serem usadas. Este módulo foi preparado para ajudar a resumir as diretrizes da OMS sobre higienização das mãos, as ferramentas associadas e ideias para uma implementação efetiva.

Visão Geral:

As mãos dos profissionais da saúde têm papel crucial na garantia da segurança do paciente. Se não foram limpas nos momentos corretos, as mãos dos profissionais da saúde podem transmitir microorganismos infecciosos de um paciente para outro. A higienização das mãos em momentos cruciais é uma intervenção importante de saúde. A higienização das mãos reduz a transmissão de microorganismos (inclusive os resistentes a antibióticos), aumenta a segurança do paciente e diminui as infecções relacionadas à assistência em saúde. A higienização das mãos, quando efetiva e oportuna, é um pilar crítico da prevenção e controle de infecções.

Objetivos de aprendizagem:

Ao final desta aula, você será capaz de:

• descrever a higienização das mãos como um componente crítico da prevenção e controle de infecções;
• identificar os 5 momentos para higienização das mãos;
• discutir o uso de luvas e a higienização das mãos durante as atividades atendimento ao paciente;
• demonstrar a forma correta de lavar as mãos com sabão e água de acordo com o método recomendado pela OMS;
• demonstrar a maneira correta de higienizar as mãos com álcool-gel, de acordo com o método recomendado pela OMS; e
• discutir as principais questões e considerações sobre higienização das mãos em locais de assistência à saúde. 

Duração do curso: Aproximadamente 1 hora.

Certificados: Um Certificado de Aprovação será emitido aos participantes que tiverem aproveitamento de no mínimo 70% no pós-teste.

Este curso é uma tradução para o português da versão traduzida para espanhol (original em inglês), disponível em:

https://openwho.org/courses/COVID-19-IPC-EN

INTRODUÇÃO

Este curso fornece informações sobre o que os serviços de saúde devem fazer para estar preparados para responder no caso de surgimento de um vírus respiratório, como o novo coronavírus. Como identificar um caso e como aplicar adequadamente as medidas de prevenção e controle para garantir que não resultem em mais infecções entre os profissionais de saúde e pacientes.

Este curso abordará as medidas necessárias de prevenção e controle de infecção para:

• Estar preparados e prontos para responder caso ocorra um surto, especificamente de COVID-19.
• Reduzir o contágio entre pessoas através da implementação e prática das recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS) para o controle de infecção.
• Identificar, isolar e notificar os casos suspeitos e confirmados.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Ao final deste curso, os participantes deverão ser capazes de:

• Definir "Prevenção e controle de infecções" ("PCI", sigla em português, ou "CPI", sigla em inglês) e seu papel em termos de preparação, prontidão e resposta;
• Descrever a atual situação epidemiológica do COVID-19, com definições de casos e sinais / sintomas;
• Definir as medidas de controle da fonte de infecção, medidas de controle administrativos, medidas de controle técnico e ambientais;
• Conhecer as medidas de prevenção e controle da infecção recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) para os serviços de saúde, incluindo os casos suspeitos ou confirmados de COVID-19;
• Estabelecer e implementar medidas complementares de prevenção e controle da infecção para colaborar na preparação geral do serviço de saúde.

ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO

O curso é composto por três módulos:

MÓDULO 1: Preparação, prontidão, prevenção e controle de infecção:
Este módulo fornece uma visão geral das medidas de prevenção e controle de infecção, sua preparação e prontidão.

MÓDULO 2: O novo coronavírus (COVID-19): sua epidemiologia, fatores de risco, definições e sintomatologia:
O módulo 2 fornece uma introdução ao novo coronavírus (COVID-19).

MÓDULO 3: Precauções padrão, precauções relacionadas ao contato e recomendações específicas para o COVID-19:
Este módulo analisa vários tipos de precauções que devem ser tomadas para se preparar e responder ao COVID-19.

Os módulos serão disponibilizados à medida que as versões em português forem recebidas, revisadas pela equipe de especialistas da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS).

MODALIDADE

Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

DESTINATÁRIOS

Profissionais de saúde e trabalhadores da saúde pública, com foco na prevenção e controle de infecção.

DURAÇÃO

O curso dura aproximadamente 1 hora.

Certificados
Um Certificado de Participação será conferido aos participantes que completarem 100% do material do curso.

Isenção de responsabilidade: Esta é uma tradução não oficial da OMS destinada apenas para fins de aprendizagem.

Introdução: 

A OMS trabalha com equipe científica, empresas e organizações globais de saúde para acelerar a resposta à pandemia e facilitar a distribuição e o acesso equitativo às vacinas da COVID-19. Este curso fornece informações gerais sobre a COVID-19 e informações específicas sobre a conservação, manuseio e administração da vacina, o registro e o monitoramento da vacinação, incluindo a  Vigilância para Eventos Supostamente Atribuíveis à Vacinação e Imunização (ESAVI- sigla em espanhol), e comunicação (aceitação e demanda), tudo através de uma série de tutoriais em vídeo curtos e questionários para verificar os conhecimentos adquiridos. 

O curso é destinado principalmente aos profissionais de saúde da linha de frente que serão vacinadores e um dos grupos prioritários beneficiários da vacina.

Este curso foi desenvolvido em colaboração com o UNICEF. Todo o conteúdo do curso foi tecnicamente autorizado pela OMS.

Esta versão em português foi revisada pela OPAS.

A versão original do curso pode ser encontrada em OPENWHO.ORG

Objetivos de aprendizagem:

Ao final deste curso, os participantes poderão:

1. descrever o patógeno (SARS-CoV-2) e a doença coronavírus (COVID-19);
2. explicar os requisitos da rede de frio e os princípios de conservação, manuseio em diferentes contextos de distribuição, descrever opções e procedimentos para o descarte de resíduos;
3. descrever o processo de administração da vacina COVID-19 e identificar medidas de prevenção e  controle de infecções a serem implementadas durante as sessões de vacinação;
4. identificar um evento adverso após a imunização e explicar como relatar ESAVI que ocorreu após a vacinação da  COVID-19;
5. conhecer os diferentes formulários de inscrição, documentação e explicar como acompanhar as pessoas que não comparecem à vacinação; e
6. comunicação eficaz e personalizada sobre a vacinação da COVID-19.

Conteúdo por Módulo:

Módulo 1: Introdução ao Treinamento da Vacinação da COVID-19. 

Este módulo é uma introdução ao curso, que tem como objetivo fornecer informações fundamentais sobre a vacinação da COVID-19 aos profissionais de saúde/vacinadores.

Módulo 2: Conservação, Manuseio, Distribuição e Gestão de Resíduos para Vacinas COVID-19

Este módulo consiste em três seções, que fornecem conhecimento sobre: as implicações programáticas das vacinas COVID-19; a conservação, o manejo de transporte e distribuição das vacinas COVID-19; e o manejo da cadeia fria no posto de vacinação e resíduos no nível do estabelecimento.

Módulo 3: Organização das sessões da vacinação da COVID-19.

Ao final deste módulo, os participantes poderão descrever as medidas de prevenção e controle de infecções durante as sessões de vacinação para proteger os agentes de saúde, os receptores de vacinas e a comunidade; descrever como se preparar para as sessões de vacinação seguindo protocolos de prevenção e controle de doenças (em estabelecimentos de saúde, ações de extensão e campanhas); e descrever o processo de administração segura da vacina COVID-19 e descarte de resíduos.

Módulo 4: Acompanhamento da ESAVI na vacinação da COVID-19

Ao final deste módulo, os participantes poderão identificar um evento adverso após a imunização (ESAVI); descrever como identificar e responder a um ESAVI; e explicar como notificar um ESAVI após a vacinação do COVID-19.

Módulo 5: Inscrição e acompanhamento da vacinação COVID-19

Ao final deste módulo,os participantes poderão: explicar a importância do registro e notificação adequados; reconhecer os formulários de registro e informação; registrar corretamente os dados de vacinação e documentar as vacinas em formulários relevantes; e explicar como acompanhar as pessoas que não comparecerem à vacinação (se necessário).

Módulo 6: Comunicação Comunitária sobre COVID-19

Vacinação ao final deste módulo, os participantes poderão:descrever os papéis e responsabilidades do pessoal de saúde na vacinação COVID-19; demonstrar comunicação efetiva e individualizada sobre a vacinação COVID-19; explicar estratégias de comunicação para três possíveis cenários com os membros da comunidade; e explicar o papel dO vacinador na comunicação em caso de crises relacionadas a eventos adversos após a vacinação (ESAVI).

Modalidade: Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para completá-lo.

Destinatários: O curso é destinado principalmente aos profissionais de saúde da linha de frente que serão vacinadores e um dos grupos prioritários beneficiários da vacina.

Duração: O curso dura aproximadamente 3 horas.

Certificados: Os participantes que revisarem todo o material, passarem por avaliações e responderem à pesquisa de qualidade do CVSP poderão baixar o certificado de participação e aprovação emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS).

Este curso é uma tradução para o português da versão em inglês disponível em OpenWHO.

Introdução

Áreas de rastreamento, centros de tratamento e instalações comunitárias são parte das prioridades estratégicas para a preparação, prontidão e resposta ao surto de Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG). O pacote de treinamento “Unidades para SRAG” foi desenvolvido para atender às necessidades operacionais que surgiram com a pandemia da COVID-19. O curso oferece um entendimento abrangente dos princípios que norteiam o processo de projetos para áreas de triagem em unidades de saúde, instalações comunitárias, e centros de tratamento de SRAG. E inclui como adaptar um edifício já existente para transformá-lo em um centro de tratamento de SRAG.

Objetivos de Aprendizagem

Ao final deste curso, você estará habilitado a:

• descrever os princípios mais importantes que orientam o projeto para um centro de tratamento e pontos dedicados de rastreamento para SRAG;
• esboçar e avaliar o layout de um centro de tratamento, incluindo triagem e diferentes áreas de risco, com fluxos claros e racionais de pessoas e materiais;
• descrever diferentes tipos de ventilação e tratamento do ar de exaustão;
• descrever as direções de referência e a jornada do paciente;
• avaliar e estimar as estruturas disponíveis existentes;
• identificar os principais elementos estruturais essenciais à adaptação de um edifício já existente, para transformá-lo em um centro de tratamento da SRAG; e
• adaptar um edifício já existente para um centro de tratamento de SRAG.

Organização do conteúdo

O curso é composto por três módulos:

• Módulo 1: Visão geral dos princípios operacionais básicos e de PCI no contexto da COVID-19:
  • Este módulo oferece uma visão geral dos princípios operacionais básicos e de Prevenção e Controle de Infecção (PCI) no contexto da COVID-19.
• Módulo 2: Projeto de área de rastreamento e centro de tratamento para SRAG:
  • Este módulo descreve como projetar uma área de rastreamento e um centro de tratamento para SRAG.
• Módulo 3: Transformar um edifício existente em um centro de tratamento para SRAG:
  • Este módulo descreve como transformar um edifício existente em um centro de tratamento para SRAG.

Modalidade

Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para conclusão.

Destinatários

Dirigido a equipes envolvidas na preparação e resposta, incluindo administradores e planejadores na área da saúde, arquitetos, engenheiros, equipes de logística, água e saneamento básico, equipes de médicos e de enfermagem, cuidadores e outros profissionais da saúde, além dos especialistas na área de promoção da saúde.

Duração

O curso dura aproximadamente 1 hora.

Isenção de responsabilidade: Esta é uma tradução não oficial da OMS destinada apenas para fins de aprendizagem.

Introdução ao curso

Bem-vindo ao "Manual de capacitação da CID-11" desenvolvido pelo departamento de Evidencia e Inteligência para a Ação na Saúde da Organização Pan-Americana da Saúde (OPS) e a Organização Mundial da Saúde.

A Classificação Internacional de Doenças (CID) é uma ferramenta para registrar, informar e agrupar condições e fatores que influenciam a saúde. Contém categorias de doenças, condições relacionadas à saúde e causas externas de doença ou morte. É importante que os países da região conheçam e apliquem a CID-11 para ter uma estrutura e linguagem comuns para reportar, completar, utilizar e compartilhar informações de saúde a nível nacional e internacional.

A CID é usada para traduzir diagnósticos de doenças e outros problemas de saúde em um código alfanumérico, que permite o armazenamento, recuperação e análise de dados. Essas informações sanitárias são utilizadas para estudos epidemiológicos, prevenção, gestão da atenção à saúde, alocação de recursos, monitoramento de resultados, pesquisa e atenção primária.

O treinamento da Organização Mundial da Saúde sobre CID-11 é uma ferramenta de autoconhecimento que também pode ser usada em reuniões presenciais. Sua estrutura é modular e o usuário pode acessar o módulo/unidade de seu interesse. 

Propósito

Este curso fornece os elementos para compreensão e aplicação da estrutura, convenções, conteúdos e notas específicas da CID-11. 

Objetivos 

Ao finalizar o curso, os participantes estarão prontos para:  

1. Compreender a estrutura da CID-11.
2. Compreender os propósitos e benefícios do uso da CID-11.
3. Compreender as convenções de classificação da CID-11.
4. Compreender as diferenças entre o componente fundamental e as listas tabulares da CID-11.
5. Aplicar as convenções da CID-11 para classificar conceitos clínicos, incluindo códigos de extensão.
6. Realizar a função de classificação usando a ferramenta de codificação e o navegador da CID-11.
7. Conhecer a plataforma de manutenção da CID-11.

Público

Este curso é voltado para codificadores e profissionais de saúde responsáveis no assunto e todos os membros da equipe de saúde interessados no assunto.

Duração do curso

25 horas

Modalidade de curso 

Curso de autoaprendizagem, gratuito, aberto ao público e sem prazos para completá-lo.

Estrutura do curso

Para dar cumprimento à Agenda de Imunização 2030 é necessário, entre outras atividades, fazer foco no monitoramento da segurança das vacinas e da vacinação, a fim de garantir a disponibilidade de uma cadeia de fornecimento de vacinas e suprimentos de qualidade e eficácia elevadas, articulada em um sistema de prestação de serviços baseado na atenção primária.

No contexto da emergência pela pandemia do COVID-19, que exigiu a rápida implantação de novas vacinas sob esquemas de autorização de emergência, é muito mais importante a ênfase que se faz nas atividades para garantir a segurança das vacinas, incluindo de modo relevante, a vigilância de eventos supostamente atribuíveis à vacinação ou imunização (ESAVI).

Um ESAVI é definido como qualquer situação de saúde, seja um sinal, achado laboratorial anormal, sintoma ou doença, desfavorável e indesejado, que ocorre imediatamente antes, durante ou após a vacinação ou imunização e que não tem necessariamente uma relação causal com o processo de vacinação ou com a vacina.

O curso virtual facilitará a aquisição de conhecimentos e habilidades para o desenvolvimento correto do ciclo de vigilância de ESAVI, o que permitirá a geração de informação útil sobre a ocorrência de eventos adversos. Essa informação será utilizada pelas equipes nacionais e a nível regional para minimizar sua recorrência e impacto na saúde da população.

O curso é composto por 10 módulos, que compreendem um amplo escopo de conteúdos, acompanhados de atividades práticas e o desenvolvimento de um estudo de caso distribuído ao longo de todos os módulos.

Propósito
Fornecer padrões técnicos regionais de vigilância de eventos supostamente atribuíveis à vacinação ou imunização para realizar o gerenciamento de casos, gerar informação confiável, permitir o monitoramento contínuo da segurança das vacinas e da vacinação e responder objetiva e oportunamente às exigências do público em geral.

Contribuir para o fortalecimento das capacidades nacionais em vigilância de ESAVI, com o objetivo de treinar os profissionais da saúde nos conhecimentos básicos e nos conceitos padronizados do ciclo de vigilância de ESAVI de forma equitativa nas equipes nacionais.

Objetivos

1. Reconhecer os componentes essenciais de um sistema de vacinação seguro.
2. Interpretar o escopo e definição de um evento supostamente atribuível à vacinação ou imunização.
3. Reconhecer os princípios e modelos de vigilância de ESAVI.
4. Identificar os passos a serem tomados para implementar o sistema de vigilância de ESAVI.
5. Identificar os pontos-chaves para a detecção e notificação de ESAVI.
6. Identificar os pontos-chaves para a investigação de ESAVI.
7. Identificar os conceitos necessários para a correta gestão dos dados e indicadores de vigilância de ESAVI.
8. Identificar os pontos-chaves para a análise de causalidade de ESAVI.
9. Rever as ações e resposta à notificação de ESAVI e à classificação final do caso.
10. Reconhecer os conceitos necessários para uma adequada comunicação dos riscos.

Público-Alvo
Destinado a profissionais dos Ministérios da Saúde, Autoridades Reguladoras, Departamentos de Epidemiologia, Comitês Nacionais de Vacinação Segura e aos profissionais de saúde dos níveis locais para orientar o gerenciamento de casos e a comunicação sobre a ocorrência de eventos supostamente atribuíveis à vacinação ou imunização.

Número de horas que o curso certifica
São necessárias cerca de 15 horas para completar o curso.

Modalidade do Curso

O curso está aberto e disponível no Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) da OPAS/OMS. Como se trata de um curso de autoaprendizagem, os participantes podem regular seu próprio tempo e momentos de dedicação. Considera-se um tempo estimado de 30 a 120 minutos por módulo, dependendo do nível de conhecimento do participante sobre os ESAVI. Portanto, incluindo um tempo estimado para completar os módulos do curso, revisão de documentos e avaliações, é atribuído ao curso um total de 15 horas.

Competências que o curso permite desenvolver
O curso oferece oportunidades para desenvolver competências relacionadas à gestão e o uso compartilhado de informação e documentação sobre imunizações e com a incorporação de uma abordagem rigorosa, colaborativa e adaptável à tomada de decisões em diferentes ambientes para atingir as metas relacionadas com a cobertura dos programas.

Estrutura do Curso
O curso é organizado com uma estrutura modular, permitindo avançar progressivamente para completar o ciclo de vigilância de eventos supostamente atribuíveis à vacinação ou imunização. Entretanto, ele também permitirá a navegação não linear. O programa consiste de um clipe introdutório, uma caixa de ferramentas, 10 módulos e uma avaliação final.

Introdução

Como os países da região estão em constante risco de importação e reintrodução dos vírus do sarampo e da rubéola, a Organização Pan-Americana da Saúde/Organização Mundial da Saúde (OPAS/OMS) busca fortalecer o conhecimento, as atitudes e as práticas dos profissionais de saúde como uma das principais estratégias para proteger os ganhos obtidos com a eliminação. Para isso, disponibiliza aos seus Estados Membros o presente curso, desenvolvido a partir de um surto real de sarampo, embora alguns fatos fictícios tenham sido introduzidos nesta versão.

Estratégias didáticas:

Serão utilizados recursos didáticos e ferramentas da plataforma virtual para promover o aprendizado vinculado ao desempenho prático, por meio de exercícios interativos que permitirão o progresso nos diferentes módulos.

Propósito do curso:

Este curso tem como objetivo fortalecer as capacidades nacionais, estaduais, municipais e locais dos países para organizar e implementar uma resposta rápida a um surto de sarampo na era pós-eliminação, permitindo a rápida interrupção da circulação do vírus. O objetivo é transferir conhecimentos atualizados para os profissionais de saúde em todos os níveis do sistema de saúde e, assim, apoiar os esforços dos países para manter os ganhos obtidos com a eliminação. A disponibilidade de um curso on-line facilita e amplia o acesso a esse conhecimento novo e atualizado, de modo que novos grupos de profissionais de saúde possam ser treinados em uma resposta rápida e oportuna a um surto de sarampo ou rubéola.

Objetivos de aprendizagem: 
Objetivo principal 

• Fortalecer a capacidade das equipes de saúde nos níveis nacional, estadual, municipal e local para gerar uma resposta rápida aos casos importados de sarampo e rubéola.  

  
   
  

Objetivos específicos: 

1. Identificar e aplicar os procedimentos e métodos para a notificação em tempo hábil e a investigação epidemiológica de campo de um surto de sarampo e rubéola. 

2. Identificar e aplicar medidas de resposta frente um surto de sarampo e rubéola. 

3. Interpretar os resultados dos testes de laboratório para confirmação diagnóstica do sarampo e da rubéola.

4. Compreender e usar os critérios para o encerramento de um surto de sarampo e rubéola.
   
   
    
   

Grupo alvo do curso: 

1. Profissionais de saúde nacionais, estaduais, municipais e locais envolvidos na resposta rápida a um surto de sarampo das seguintes áreas técnicas: imunização, epidemiologia e laboratório.

2. Equipe clínica e de laboratório envolvida na imunização contra o sarampo e a rubéola ou em atividades de vigilância epidemiológica.

Carga horária e dedicação:

O curso é aberto e está disponível no CVSP.
Por ser um curso autoinstrucional, os participantes podem regular seu próprio tempo e dedicação. O tempo estimado para a conclusão de todos os módulos e a avaliação final é de aproximadamente 8 horas.

Competências que o curso permite desenvolver

O curso oferece oportunidades para desenvolver competências relacionadas ao gerenciamento e ao compartilhamento de informações e documentação sobre imunização e à incorporação de uma abordagem rigorosa, colaborativa e adaptável para a tomada de decisões em diferentes ambientes, a fim de atingir as metas de cobertura dos programas.

Avaliação e certificação:

Durante o desenvolvimento dos diferentes módulos, serão propostos exercícios que permitirão a incorporação dos conteúdos e servirão de prática para a Avaliação Final que será realizada após a conclusão de todos os módulos.

A Avaliação Final contém 30 questões de múltipla escolha ou verdadeiro/falso. É necessário atingir 70% de respostas corretas para ser aprovado na Avaliação Final. Os participantes que atenderem aos requisitos de aprovação do curso e concluírem a Pesquisa de Qualidade do CVSP poderão fazer o download do certificado de conclusão emitido pela Organização Pan-Americana da Saúde.

Agradecimentos:

Pamela Bravo-Alcántara e Gloria Rey Benito, que coordenaram o desenvolvimento desse curso.

Este curso destina-se a aperfeiçoar a troca de informações de alta qualidade entre os diferentes atores em saúde para garantir que o melhor conhecimento clínico disponível seja usado para fornecer cuidados de saúde eficazes numa população e transmitir as competências teóricas para o conhecimento do tracoma e seu controle para a eliminação da doença como causa de cegueira.

Os objetivos são:

- A participação do aluno no curso online NÃO o capacita para a realização do exame ocular externo para detecção dos sinais clínicos do tracoma;

- Para a padronização dos examinadores no diagnóstico do tracoma deve-se seguir as orientações adotadas pela OMS.

O curso está estruturado em 6 módulos de acordo com a seguinte sequência:

MÓDULO 1: Epidemiologia do tracoma

MÓDULO 2: Patogenia do tracoma

MÓDULO 3: Diagnóstico de laboratório do tracoma

MÓDULO 4: Diagnóstico clínico e diferencial do tracoma

MÓDULO 5: Tratamento do tracoma e intervenciones de saúde pública para seu controle

MÓDULO 6: Monitoramento e Avaliação

Inleiding tot de cursus

Door voedsel overgedragen ziekten zijn wereldwijd een belangrijke oorzaak van ziekten, veroorzaakt door het eten van voedsel dat verontreinigd is met micro-organismen of chemicaliën. Volgens de World Health Organization (WHO) sterven naar schatting 1,8 miljoen mensen per jaar aan de gevolgen van maag-darm ziekten, waarvan 70% door voedsel wordt overgedragen. De gevaren die door voedsel overgedragen ziekten veroorzaken, kunnen zich voordoen in de verschillende stadia van de voedselketen (van de primaire productie tot aan tafel). Als verontreinigde voedingsmiddelen de consument bereiken, kan dit gevolgen hebben voor de volksgezondheid en economische schade veroorzaken voor de bedrijven die betrokken zijn bij de bereiding en verkoop van voedsel.

Goede productiepraktijken (GPP’s) verminderen het risico op verontreiniging van voedsel met biologische, chemische of fysische agentia aanzienlijk. Aangezien volksgezondheidsinspecteurs verantwoordelijk zijn voor het handhaven van de kwaliteit door de hele voedselproductieketen, is het van het grootste belang dat zij op de hoogte zijn van de GPP-voorschriften. Daarnaast moeten food handlers de juiste technieken worden aangeleerd om het risico op verontreiniging te verminderen. Gelukkig zijn de maatregelen ter voorkoming van voedselverontreiniging zeer eenvoudig en kunnen ze worden toegepast door iedereen die voedsel hanteert, door het volgen van eenvoudige regels voor het hygiënisch hanteren van voedsel.

Het doel van deze training is om personen die voedsel hanteren, de nodige informatie te verschaffen om goede voedselbereidingspraktijken te vergemakkelijken en toe te passen. Daarnaast is het de bedoeling om basisinformatie te verschaffen over voedselveiligheid die landen kunnen aanpassen aan hun eigen behoeften.

De training bestaat uit drie (3) modules die gericht zijn op de volgende onderwerpen: (1) Voedselgevaren; (2) Door voedsel overgedragen ziekten; en (3) Hygiënemaatregelen om voedselverontreiniging te voorkomen. De beoordeling aan het eind is bedoeld om de kennis die tijdens de cursus is opgedaan met betrekking tot het belang van het hygiënisch hanteren van  voedsel voor de volksgezondheid, te beoordelen.

Cursusbeschrijving en doelgroep

De cursus bestaat uit een reeks digitale interactieve modules met lezingen, casestudies, korte quizzen en een eindexamen. De cursus bevat ook verklarende aantekeningen, hulpmiddelen en een student en trainer’s handboek om de deelnemers te helpen de onderwerpen gemakkelijk te begrijpen. De doelgroep zijn food handlers over de hele wereld.

Cursus einddoel

Belangrijkste doelen van de cursus:

• Vergroten van het begrip onder food handlers over de basismaatregelen met betrekking tot voedselveiligheid en voedselhygiëne.
  • Kennis verschaffen over de belangrijkste oorzaken van door voedsel overgedragen ziekten en manieren om voedselverontreiniging te voorkomen.
  • Het belang benadrukken van persoonlijke hygiëne en goede voedselbereidingspraktijken.
  • De juiste stappen aangeven van het schoonmaken van keukengerei en afvalverwijdering.

Geschatte duur van de cursus

5 uren

Structuur van de cursus