CURSO  CAMPAÑA NACIONAL DE SEGUIMIENTO DE VACUNACION  2022

Capacitación destinada a integrantes de los equipos de salud, vacunadoras, vacunadores y responsables de actividades para la realización de la Campaña Nacional de Seguimiento 2022.

CONTENIDOS:

Clase 1: Fundamentos de la Campaña de Seguimiento de Vacunación 2022

Clase 2: Vacunación segura en Campaña

Clase 3: Registro nominal de vacunación y Monitoreo Rápido de Vacunación

Clase 4: Eventos Supuestamente Atribuibles a la Vacunación (ESAVI)

Clase 5: Comunicación y movilización social

CANTIDAD DE HORAS QUE CERTIFICA EL CURSO: 40 (cuarenta) horas. Si bien el acceso a los contenidos del curso es libre, para obtener el certificado del curso es indispensable realizar y aprobar las actividades propuestas en cada clase y completar la encuesta de calidad final.

Equipo Capacitación DiCEI

CURSO PROGRAMACIÓN DE LA CAMPAÑA NACIONAL DE SEGUIMIENTO DE VACUNACION 2022

-Convocatoria cerrada-

El curso estará disponible en el Campus virtual hasta el 11 de agosto de 2022

En este curso te enseñamos a utilizar la nueva Historia Integral de Salud para la atención ambulatoria en los efectores públicos de la Ciudad de Buenos Aires.
A lo largo del recorrido encontrarás información útil para comprender su funcionamiento, los procesos que aborda, cómo se organiza la información y como es su articulación en tiempos de pandemia.

Para matricularte al curso utiliza la clave HIS2022 y automáticamente podrás comenzar a realizarlo.

Desde 1995 la Organización Panamericana de la Salud/Orga­nización Mundial de la Salud (OPS/OMS) impulsa en América Latina y el Caribe el desa­rrollo de la Estrategia de Escuelas Promotoras de Salud (EPS) a los fines de mejorar y reedireccionar el abordaje de las prácticas de salud escolar hacia enfoques más integrales. 

La salud se produce y construye en los distintos entornos donde la gente transita a diario y, por estos motivos, el entorno educativo es clave para fomentar la salud integral de niñas, niños y adolescentes. Desde el enfoque de escuelas promotoras de salud se fomenta el rol protagónico de las instituciones educativas para abordar integralmente la salud, y se promueve convocar a distintos sectores y actores de la comuni­dad a trabajar en forma conjunta para lograr este fin.

Este curso introductorio, tiene como propósito proveer insumos conceptuales y didácticos que faciliten la implementación de esta estrategia en las instituciones educativas. 

Mediante este curso, se aprenderá los contenidos básicos para manejar el SNVS sobre la plataforma SISA. Es requisito su realización para obtener usuario en el sistema. Al aprobar, se emitirá un certificado descargable para la usuaria o el usuario. Si desea inscribirse al mismo y recibir la clave de automatriculación, debe contactarse con su referente epidemiológico regional/provincial o, en su defecto, escribanos a SNVS.cursos@gmail.com

Decididos a profundizar en una visión de fortalecimiento y optimización de las redes integradas de servicios de salud del primer nivel, con la activa participación de sus actores esenciales en la planificación, el diseño y la gestión, quienes revisarán estas estrategias con sus equipos locales. Aprovechando los recursos del Campus Virtual de la Organización Panamericana de la Salud, este programa de educación permanente en salud, permitirá a los participantes generar redes de intercambio de experiencias, y debates sobre los puntos críticos identificados en cada zona y formular propuestas de intervención para su transformación. Es de convocatoria cerrada, dirigida a los responsables del primer nivel de atención del AMBA.

Propósito General

Fortalecer la implementación de un modelo de Atención Primaria de la Salud, estructurado en redes integrales de servicios de salud, apostando a la definición de un proyecto territorial gestado, planificado y consensuado por los propios actores, acercando a los responsables de la ejecución de las políticas de salud del primer nivel de atención, información y estrategias necesarias para facilitar esta construcción.

Objetivos del Curso

➢ Analizar y debatir en torno a una propuesta de modelo de atención estructurado en redes, basado en la estrategia de APS para AMBA.

➢ Profundizar en el conocimiento sobre la realidad epidemiológica del AMBA, su capacidad de oferta de servicios y sus principales desafíos pendientes.

➢ Identificar y abordar los determinantes sociales de la salud del AMBA, desde la perspectiva del derecho a la salud y la participación social.

➢ Analizar e intercambiar acerca de los avances respecto a la facilitación de la accesibilidad y el derecho a la salud.

➢ Incorporar los conceptos y las herramientas necesarios para la aplicación de redes integradas de salud, incorporando la perspectiva de los procesos y su monitoreo.

➢ Analizar los elementos de desarrollo de las organizaciones, articulando con las herramientas y competencias necesarias para la gestión de la transformación y de las capacidades humanas.

Contenido del Curso

1. Módulo Modelo de Atención: en este Módulo se desarrollarán tópicos relacionados con la realidad actual del campo de la salud general y en especial para el AMBA; modelos de atención basados en Atención Primaria y Redes Integradas de Sistemas de Salud. Cuidados progresivos.

2. Módulo Determinantes Sociales de la Salud y participación comunitaria: En este módulo se tratarán temas relacionados con las determinantes sociales de la salud en la CABA y el AMBA; abordaje de estrategias centradas en la perspectiva del derecho a la salud y la participación social y comunitaria.

3. Módulo Accesibilidad y cobertura pública de salud: En este módulo se desarrollarán aspectos que guardan relación con los sistemas de salud: los desafíos sanitarios del futuro; el desempeño de los sistemas y sobre el acceso y la cobertura pública en salud. Herramientas para mejorar la accesibilidad y la continuidad de cuidados.

4. Módulo Gestión de los equipos de trabajo: En este Módulo se desarrollarán distintas concepciones y modelos actuales acerca de los equipos de salud, su dirección y gestión. Liderazgo, gestión de conflictos; roles y funciones de un jefe/referente de CAP, marcos de trabajo referenciales. Equipos interprofesionales e interdisciplinarios para la salud. Modalidades y experiencias.

5. Módulo Herramientas para la gestión y toma de decisiones en servicios integrados en salud: En este Módulo se desarrollarán aspectos relacionados con bases de la gestión en salud; procesos de salud y sus monitoreo; construcción y uso de indicadores para la gestión en RISS; sistematización de historia clínica electrónica. Se abordará desde la concepción de cultura organizacional y la gestión de transformaciones en los sistemas de Salud.

El curso se propone brindar un espacio sistemático de formación pedagógica para los formadores de los sistemas de residencias de salud, valorizando su práctica docente y facilitando el desarrollo de propuestas de formación y estrategias de enseñanza, en el marco de los procesos de trabajo al interior de los servicios de Salud.

Propósitos: 

• Acompañar el desarrollo de las prácticas profesionales.
• Promover el fortalecimiento de prácticas de Educación Permanente en el marco de los servicios de salud.

Objetivos: 

• Comprender a la formación profesional como un proceso de aprendizaje activo, reflexivo, situado y permanente, considerando el potencial educativo del contexto de las prácticas profesionales y del trabajo en equipos de salud.
• Construir el rol del docente de Residencias, integrando problematización de las prácticas, la asistencia y los desafíos éticos en los servicios de salud.
• Conocer estrategias y dispositivos pedagógicos claves para el fortalecimiento de los procesos de formación en las Residencias.
• identificar puntos claves del proceso de gestión, desarrollo y seguimiento de los programas de formación de residencias.
• Comprender la problemática del proceso de evaluación en la residencia como sistema de formación en contextos laborales.                                                                               

Módulos de trabajo:

Módulo 1: Familiarización con el campus virtual e introducción al curso

Módulo 2: Estrategias pedagógicas para la formación en las Residencias del equipo de Salud y rol del formador

Módulo 3: El seguimiento y evaluación

INTRODUCCIÓN:

El fortalecimiento de las capacidades de los recursos humanos y de los estándares en el desarrollo de documentos técnicos que contienen recomendaciones en salud informadas por la evidencia son objetivos fundamentales de la Organización Panamericana de la Salud (OPS). Para ello, se ha planteado la necesidad de capacitar a diferentes actores involucrados en la elaboración, adaptación y uso de guías sustentados en la metodología GRADE de acuerdo con los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

PERFIL DE PARTICIPANTES:

El Curso está dirigido a Profesionales de la salud que elaboren guías o usen recomendaciones informadas por la evidencia para las políticas y la práctica en países de América Latina.

DURACIÓN:

La carga horaria completa estimada para todo el desarrollo efectivo del curso es de aproximadamente 20 horas.

OBJETIVOS:

• Fortalecer las capacidades en la implementación de los procesos recomendados por la OMS/OPS para el desarrollo de guías y documentos técnicos que consideren la evidencia científica.
• Mejorar la competencia de los profesionales de la salud sobre búsqueda y uso de las guías.
• Mejorar conocimientos y habilidades en la lectura crítica de las guías.
• Mejorar conocimientos y habilidades en los procesos de elaboración y adaptación de Guías basadas en la evidencia mediante la metodología GRADE.
• Adquirir los conocimientos básicos para la implementación de guías en el contexto sanitario.
• Mejorar conocimientos y habilidades en el uso de las guías para la toma de decisiones.

PLAN TEMÁTICO:

A continuación se enlistan las Unidades del Curso:

• Unidad 1. Introducción a las Guías en salud informadas por evidencia
• Unidad 2. Planificación y alcance de la Guía
• Unidad 3. Composición del grupo elaborador y conflictos de interés
• Unidad 4. Formulación de preguntas y selección de desenlaces
• Unidad 5. Estudios clínicos y revisiones sistemáticas como la base de las guías en salud
• Unidad 6. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia I
• Unidad 7. Búsqueda, evaluación y síntesis de la evidencia II
• Unidad 8. Perfiles de Evidencia
• Unidad 9. Evaluación de recursos y costos
• Unidad 10. Incorporación de valores y preferencias de los pacientes
• Unidad 11. Desarrollo y formulación de recomendaciones
• Unidad 12. Producción, reporte, actualización y revisión externa
• Unidad 13. Implementación y evaluación

Fundamentación

En la sociedad del conocimiento las exigencias sobre formación permanente son constantes. El campo de la salud no escapa a esta necesidad. Pues es necesario contar con personas formadas, reflexivas y con pensamiento crítico, que sean capaces de realizar las transformaciones necesarias dentro del lugar donde se desempeñan como profesionales. En este sentido, la Educación Permanente ofrece un enfoque educativo que privilegia el pensar los problemas cotidianos de la práctica para lograr la articulación teoría-práctica.

Propósitos

El curso tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de las competencias docentes de los recursos humanos en Salud Pública en Argentina. Promover la formación de profesionales idóneos para desempeñarse como docentes, tutores y formadores de formadores en las diferentes propuestas educativas en el campo de la salud que se ofrecen tanto desde el nivel central como del local.

Destinatarios

Profesionales de las distintas jurisdicciones que intervienen en espacios de formación en el campo de la salud y profesionales de las Direcciones y Programas de la Secretaría de Salud que desarrollen o pretendan desarrollar iniciativas de capacitación.

Objetivos

General

Formar profesionales para que se desempeñen como docentes, tutores y formadores de formadores en propuestas de áreas estratégicas de la salud pública realizadas y/o supervisadas en distintas áreas e Institutos dependientes de la Secretaría de Salud.

Específicos

Que los participantes logren:

• Fortalecer el rol docente considerando la problematización de las prácticas y el conocimiento de estrategias y dispositivos pedagógicos claves para los procesos de formación en los equipos de salud.
• Conocer los principales aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje, especialmente en el contexto de trabajo del campo de la salud.
• Identificar las características del sujeto de aprendizaje para crear propuestas pedagógicas significativas.
• Desarrollar estrategias para la comprensión de la formación como un proceso de aprendizaje activo, reflexivo, situado y permanente, considerando el potencial educativo del contexto de las prácticas profesionales y del trabajo en equipo de salud.
• Identificar diversas metodologías de evaluación y reconocer la importancia de su selección como parte constitutiva del aprendizaje.
• Aplicar criterios para seleccionar instrumentos de evaluación acordes a diferentes prácticas educativas.
• Desarrollar estrategias para la orientación de personas y grupos en situaciones de aprendizaje presencial y en línea.
• Reconocer la sistematización y la evaluación como procesos fundamentales de la mejora profesional y de las propuestas educativas en salud.

Temario

• Módulo 1: Generalidades del proceso de enseñanza y aprendizaje. Diferentes modalidades de educación.}
• Módulo 2: El rol del formador
• Módulo 3: Evaluación de los aprendizajes

En este entorno, los referentes nacionales y provinciales de vigilancia y control trabajan sobre las propuestas de Actualización de las Normas Nacionales de Vigilancia y Control de Eventos Notificables.